初中校本培訓期末工作總結

初中2018年校本培訓期末工作總結

　　在即將過(guò)去的一年中,我校認真貫徹太倉市教育局和教師發(fā)展中心關(guān)于加強師資隊伍建設的指示精神,落實(shí)教師培訓的“七大塊”具體內容,緊緊圍繞我校推進(jìn)的“三學(xué)生本”課堂改革這一中心,以提高每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)為目標,開(kāi)展了一系列的校本培訓活動(dòng),基本達到了預期的目標。

　　一、兩組建設,做“實(shí)”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　教師的成長(cháng)主要依托的是教研組合備課組的建設,我們所開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)主要就是依托兩組的活動(dòng)。

　　1.校行政參與掛鉤兩組,組長(cháng)明確職責

　　我校所有行政都要蹲點(diǎn)教研組,指導和督促各教研組開(kāi)展日常的教研活動(dòng),及時(shí)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議。行政全程參與教研組的“學(xué)習”、“磨課”、“評課”系列活動(dòng),形成了“校長(cháng)---行政—教研組—備課組—教師”的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )。各位教研組、備課組長(cháng)都能?chē)栏駡绦袑W(xué)校制定的教研組、備課組長(cháng)職責開(kāi)展平時(shí)得兩組活動(dòng)。

　　2.圍繞中心工作開(kāi)展兩組活動(dòng)

　　我校近年來(lái)推進(jìn)的一項工作就是“立足三學(xué)、實(shí)踐生本”活動(dòng),一年來(lái)各教研組平時(shí)研討課、公開(kāi)課都能按照要求進(jìn)行教學(xué)研討,評課也能按照學(xué)校修訂的課改評課標準進(jìn)行。

　　3.兩組工作求創(chuàng )新、樹(shù)特色

　　我校上半半年提出了學(xué)校的教學(xué)主張、各教研組也積極開(kāi)展了教學(xué)主張的研討活動(dòng),下半年我校舉行了各組教學(xué)主張的解讀活動(dòng),讓每位教師都能明確學(xué)校的教學(xué)主張、學(xué)科的教學(xué)主張和評價(jià)要素。課堂教學(xué)主張的提出將進(jìn)一步凸顯我校課堂教學(xué)特色,提高我校的課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、點(diǎn)面結合,做“大”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1.抓兩頭,促中間

　　我校35周歲以下青年教師的比例達75%以上,這是一支充滿(mǎn)活力的隊伍,我校自上學(xué)期組建了青年教師團隊,規定每個(gè)青年教師每學(xué)期要做到“四個(gè)一”,上好一堂課、寫(xiě)好一份教學(xué)案例、讀好一本書(shū)、上交一篇教學(xué)論文。我們在3月份組織青年教師進(jìn)行了讀書(shū)心得的交流,大家進(jìn)行的心靈的碰撞。我們還組織青年教師參與教科研活動(dòng),一方面讓他們參加課題匯報等活動(dòng),另一方面組織教師申報市級課題,我校金明、周紅、凌婉青老師積極申報太倉市十二五規劃課題。

　　我校骨干教師人數比達低于太倉市的比例,骨干教師的培養一直困擾著(zhù)我們,我們組織了學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)和青年教師骨干參加的“三學(xué)生本”專(zhuān)題研討和“我的教學(xué)主張”專(zhuān)題研討活動(dòng),大家暢談自己本學(xué)科的教學(xué)主張和自己的教學(xué)理想。組織骨干教師參加微課制作的培訓活動(dòng)。組織了骨干教師遠赴山東杜郎口、江蘇泰興洋思中學(xué)等教改特色學(xué)校學(xué)習,學(xué)習這些名校課改前沿理念,深切感受這些特色學(xué)校的課改氛圍,提高大家課改的認識,并把外出學(xué)習的體會(huì )和想法在各教研組活動(dòng)中進(jìn)行了交流。

　　同樣,我們也十分重視教師的全員培訓,我們上半年舉行了全校教師參加“三學(xué)生本”的專(zhuān)題培訓,下半年也舉行了“談主張、說(shuō)要素、創(chuàng )特色”的教師全員培訓,讓每個(gè)教師明確本學(xué)科的教學(xué)主張、學(xué)校的教學(xué)主張,明白好課的評價(jià)要素,知道怎樣的課是好課,學(xué)校為每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺,教師培訓的由點(diǎn)推面。

　　2.學(xué)理論、重實(shí)踐

　　一方面我們重視教師的理論學(xué)習,通過(guò)“三學(xué)生本”課改的理論,更新每個(gè)教師的觀(guān)念,轉變教師的教學(xué)行為、提升教師的教學(xué)策略。另一方面,我們廣泛地開(kāi)展了扎實(shí)而有效的課堂教學(xué)研究活動(dòng),使教師的培訓工作落到實(shí)處。我們上半年開(kāi)展了“三學(xué)生本暨百節好課”評比的課堂教學(xué)研討活動(dòng),全員參與聽(tīng)、評、研活動(dòng)。下半年,我校在硬件條件大大改善的情況下,每個(gè)教研組定期在錄播教室進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)的研討活動(dòng)。

　　在過(guò)去的一年中,我校承擔了太倉市初中數學(xué)、語(yǔ)文、生物、地理、學(xué)科的市級公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。還與新區中學(xué)、陸渡中學(xué)、瀏家港中學(xué)舉行了校際間的教學(xué)研討活動(dòng),參與教師在聽(tīng)、評的課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了一種鍛煉和成長(cháng),應該說(shuō)我校全體教師在過(guò)去的一年中都參加了各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng),做到了全覆蓋。

　　三、持之以恒,做“好”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　校本培訓是一項需要長(cháng)期堅持的工作,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也不可能一蹴而就的。每學(xué)期,我們學(xué)校領(lǐng)導都要把教師的培養列入議事日程,學(xué)校領(lǐng)導組織召開(kāi)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展座談會(huì ),聽(tīng)取大家對學(xué)校教師發(fā)展的意見(jiàn)。我們重點(diǎn)關(guān)注青年教師的成長(cháng),欣喜地看到有這樣一批青年教師通過(guò)學(xué)習和自身的努力,在過(guò)去的一年中取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。我校金明老師參加了蘇州市青年教師教育測量監控培訓班、太倉市初中學(xué)科工作組、校青年教師團隊等多項培訓活動(dòng),將培訓活動(dòng)所學(xué)到的東西與自己的教學(xué)實(shí)際相結合,及時(shí)調整和改變自己的課堂教學(xué)行為,在課堂教學(xué)中取得較大的進(jìn)步,本學(xué)期在太倉市校長(cháng)研修班上為全市初中校長(cháng)上了一堂“生本”公開(kāi)課,得到了一致好評。同時(shí),也撰寫(xiě)了大量的教學(xué)論文,申報了蘇州市級課題研究。

　　一花獨放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園,我校全體青年教師參加了2015年太倉市把握學(xué)科能力競賽,有6位教師獲得一等獎,9位老師獲得二等獎,獲獎比例在太倉市同類(lèi)學(xué)校中處于領(lǐng)先地位,我校語(yǔ)文組倪俊鶴老師獲蘇州市語(yǔ)文教師基本功比賽一等獎、省二等獎,共有26位老師的論文在省市刊物發(fā)表或獲獎。我校邵帥等多位老師開(kāi)設了校際交流公開(kāi)課,得到了其他兄弟學(xué)校領(lǐng)導和老師的好評。

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