初中語(yǔ)文教學(xué)高效課堂的論文

關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)高效課堂的論文

　　新時(shí)代提出了新的教育要求，新課改要求課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)探索學(xué)習意識，培養學(xué)生的綜合能力。在新課改背景下，對教師提出新的要求，教師要充分利用現代科學(xué)技術(shù)革新教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，改變教學(xué)方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，以提高學(xué)生的能力為目的。但就目前的形式而言，許多初中語(yǔ)文課堂教學(xué)不夠靈活，尚處于應試教育的階段。

　　一、改變傳統的教育觀(guān)念

　　在現代教育中，教育觀(guān)念的轉變影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。傳統的教學(xué)觀(guān)念是以完成教學(xué)任務(wù)為目的，忽視了學(xué)生實(shí)際能力的提高，限制了學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性的發(fā)揮。而現代教育觀(guān)念是以教師為主導，學(xué)生為主體，上課以學(xué)生為主，教師只是引路人，起啟發(fā)、引導的作用，在新課改的背景下，學(xué)校領(lǐng)導及教師都要轉變教學(xué)觀(guān)念，適應教育改革的潮流，著(zhù)眼于提高學(xué)生的實(shí)際能力，改變傳統的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，尊重個(gè)體之間的差異，鼓勵學(xué)生開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng )造力，挖掘想象力，引導學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，從而提高課堂效率，打造高效課堂。

　　二、明確每節課的教學(xué)目標，提高課堂的效率

　　教學(xué)目標是對每節課的一個(gè)整體把握，一個(gè)合理的教學(xué)目標能夠讓教師更加合理地安排課堂時(shí)間，讓課堂教學(xué)有序地進(jìn)行。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中，學(xué)生除了學(xué)習課本上的知識，還要形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，將課本上的知識轉化為自己的能力。教師在教學(xué)前，仔細研讀教學(xué)大綱，明確教學(xué)內容及教學(xué)目的，找準學(xué)生的認知視角，突出課堂重點(diǎn)，提高課堂效率。

　　三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情

　　新課改背景下，要求營(yíng)造和諧、民主的學(xué)習氛圍。在教學(xué)中，教師要認識到學(xué)生是學(xué)習的主體，尊重每位學(xué)生的主體地位，耐心聆聽(tīng)學(xué)生的想法，與學(xué)生平等交流，與學(xué)生形成平等、和諧的師生關(guān)系。營(yíng)造良好的課堂氛圍，除了要形成平等、和諧的師生關(guān)系外，還要注意教學(xué)手段和教學(xué)方法。語(yǔ)文是一門(mén)開(kāi)放性科目，在語(yǔ)言文字的世界里，我們可以自由地翱翔。注意新課導入環(huán)節，好的導入能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。同時(shí)課間的互動(dòng)也是不可少的，課間植入一段優(yōu)美的文字或一段風(fēng)趣的語(yǔ)言活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)習效率。

　　四、改變教學(xué)模式，運用多樣化的教學(xué)方法

　　教師要認真探索，仔細研究教材。初中是學(xué)生學(xué)習知識的一個(gè)重要時(shí)期，通過(guò)小學(xué)的學(xué)習，學(xué)生的認知及思維能力有所提高，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，創(chuàng )造力處于提升時(shí)期。要把握好初中生的這一特點(diǎn)，改變教學(xué)方式，靈活教學(xué)。具體的教學(xué)方式有：

　�。�1）發(fā)現生活，很多的知識都來(lái)自于生活，當學(xué)習一部分知識時(shí)，結合生活中的事物，引導學(xué)生從生活中探索。

　�。�2）結合現代多媒體技術(shù)，給學(xué)生播放相關(guān)視頻和朗誦音頻。將傳統的講授與現代多媒體技術(shù)結合起來(lái)。通過(guò)創(chuàng )設置教學(xué)情境，引導學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、邏輯去記憶，而不是靠死記硬背機械地去記憶。

　�。�3）舉辦即興演講比賽和其他的班會(huì )活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和活動(dòng)組織能力。

　　五、豐富課堂教學(xué)內容

　　新形勢下，初中生要提高自身的綜合能力，而不是僅僅學(xué)習課本上的知識。在新課改的背景下，要豐富課堂教學(xué)內容，教師要精心設計課堂問(wèn)題，鼓勵學(xué)生打破常規思維，從不同的角度思考，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，增強學(xué)生間的溝通與交流，提高學(xué)生的綜合能力。

　　六、注重課堂教學(xué)過(guò)程，防止被動(dòng)接受

　　有些學(xué)生一直都處在被動(dòng)的接受狀態(tài)，缺乏主動(dòng)思考問(wèn)題的能力，這就要求課堂教學(xué)充分發(fā)揮育的功能，鼓勵他們積極思考問(wèn)題。要靈活運用教學(xué)方式、方法，活躍課堂氣氛。與此同時(shí)，還可以與學(xué)生進(jìn)行交談，鼓勵他們主動(dòng)地去探索�；蛘呤窃谇耙还澱n提出問(wèn)題，讓學(xué)生先去自我探索，而后再進(jìn)行講解。創(chuàng )造一個(gè)高效的課堂，有效的提問(wèn)也是必不可少的，有效的課堂提問(wèn)能讓學(xué)生處于一個(gè)積極的思考狀態(tài)，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造。防止死記硬背，靈活記憶。

　　七、課后布置必要的練習，提高學(xué)生的學(xué)習效率，靈活運用所學(xué)知識

　　練習要求有典型性，讓學(xué)生在有效的練習中掌握知識，活躍思維。課堂教學(xué)是學(xué)習的主要方式，課堂教學(xué)要注意提高課堂效率，增強課堂的有效性，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的交際能力等，實(shí)現有效教學(xué)。提高課堂效率是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，教師要根據時(shí)代的發(fā)展要求，不斷更新教育觀(guān)念，不斷地改革、發(fā)展。

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