《趙普》的課堂教學(xué)

《趙普》的課堂教學(xué)

　　《趙普》中普少習吏事，寡學(xué)術(shù)。及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日；及次日，臨政處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。以下是該課的一個(gè)片段：

　　師：古代諸侯或大官死叫做‘薨’。那你還知道對死的其他別稱(chēng)嗎？

　　生：駕崩是稱(chēng)天子之死。

　　生：還有稱(chēng)太史之死的卒，稱(chēng)諸侯之死用賽。

　　師：看來(lái)同學(xué)們的積累還是很多的。這些都是社會(huì )某一階層的特定用詞，那對普通人又是如何說(shuō)呢？

　　生：一般人死都稱(chēng)逝世，去世。

　　生：壽終正覆。

　　師：什么人才如此說(shuō)？

　　生：成年男子特別老年男子的死才用壽終正覆。

　　生：未成年人死亡稱(chēng)做溺。

　　生：用長(cháng)逝稱(chēng)年高有德的人之死。稱(chēng)年高的長(cháng)輩之死用百年。

　　古稱(chēng)成仙為羽化，稱(chēng)年高或尊長(cháng)者之死。

　　生：登仙，舊時(shí)稱(chēng)老年人之死。作古：舊時(shí)稱(chēng)年長(cháng)者之死。

　　生：有人被迫害或發(fā)生意外而死亡叫遇難。因意外之事而死稱(chēng)遇害。

　　師：以上稱(chēng)呼從詞的感情色彩上講都是中性，那對死之稱(chēng)可有帶褒義或者貶義的呢？

　　生：見(jiàn)閻王指做過(guò)壞事的人之死。

　　生：上西天也指做過(guò)壞事人的死亡。

　　生：就義：稱(chēng)為了正義事業(yè)被敵人殺害者。

　　生：稱(chēng)那些為國難、為國家民族利益而獻生的人為用殉國。殉難同樣也是這個(gè)用法。

　　師：同學(xué)們的知識真是豐富，只要如此積累下去，再憑同學(xué)們的鉆研精神，相信你們能一定能成為知識型的學(xué)生。

　　本處教學(xué)細節，并不是刻意追求語(yǔ)文知識，而是根據《語(yǔ)文課程標準》關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

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