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創(chuàng )新思維在電子商務(wù)課堂上的運用
1前言
在電子商務(wù)課程的教學(xué)過(guò)程中，需要對學(xué)生的創(chuàng )新思維以及創(chuàng )業(yè)進(jìn)行更好的引導�？筛鶕拘５膶�(shí)際情況與相關(guān)校企進(jìn)行合作，從而提升教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生創(chuàng )業(yè)的能力，在一定程度上能夠提升院校在電子商務(wù)這門(mén)教學(xué)中的教學(xué)效果和質(zhì)量。
2傳統教學(xué)模式的弊端
大部分教師依舊遵循傳統老舊的教學(xué)模式，思想跟不上時(shí)代的前進(jìn)的步伐，教學(xué)方法比較單一、空洞，在教學(xué)過(guò)程中不以學(xué)生為教學(xué)的主體，通常只是按照課本的教學(xué)流程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在一定程度上消磨了學(xué)生對學(xué)習的積極性，阻礙了學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。并且學(xué)校和校企之間的合作比較欠缺，在交流以及認識方面相對缺乏，并且學(xué)校和校企雙方的積極性和熱情不高，因此導致學(xué)生不能夠得到足夠的鍛煉，從而缺乏相應的創(chuàng )業(yè)能力以及創(chuàng )新思維。
3學(xué)習電子商務(wù)中的創(chuàng )新思維
在電子商務(wù)的教學(xué)中，利用有效的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，能夠使學(xué)生更快掌握學(xué)習到的知識和技能，讓學(xué)生的思維范圍更廣泛，從而為學(xué)生指引正確的創(chuàng )業(yè)道路，讓學(xué)生能夠在社會(huì )中立足。就目前而言，學(xué)生在電子商務(wù)行業(yè)創(chuàng )業(yè)的概率相對較小，雖然較多院校對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)給予了較多的支持和鼓勵，但是對于電子商務(wù)的幫助較小。出現該問(wèn)題的主要原因為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)指導方面缺乏、沒(méi)有相應的管理制度等。在電子商務(wù)的教學(xué)過(guò)程中，需要合理利用電子信息技術(shù)平臺，例如教師可通過(guò)電子郵件來(lái)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)相關(guān)的指導，提升學(xué)生對計算機通信技術(shù)的應用能力，以及自主實(shí)踐的能力，讓其能夠有效將理論知識以及實(shí)際經(jīng)驗相結合，不斷開(kāi)拓自身的創(chuàng )新思維以及實(shí)踐的能力，從而提升電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生船業(yè)的概率。
4電子商務(wù)的創(chuàng )業(yè)指導
想要有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維以及創(chuàng )業(yè)的能力，就必須轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行有效的教學(xué)改革。教師需要在教學(xué)的經(jīng)驗以及實(shí)踐中不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能以及素質(zhì)，從而能夠培養的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才，正確引到學(xué)生走向創(chuàng )業(yè)的道路。
4．1建立健全電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)體系
院�？山Y合實(shí)際情況從多方面著(zhù)手來(lái)對學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行培養，提升學(xué)生相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和能力。首先可以然學(xué)生正確認識電子商務(wù)，讓其在專(zhuān)業(yè)軟件中親自進(jìn)行操作，在熟練掌握技術(shù)以及理論知識后，讓學(xué)生到與學(xué)校有合作關(guān)系的電子商務(wù)企業(yè)內部進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習以及實(shí)際操作，以提升學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識為主要目的。在電子商務(wù)課程教學(xué)中，教師應該重視培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和能力，正確引到學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生不斷在實(shí)際操作中總結學(xué)習到的知識點(diǎn)以及經(jīng)驗。采用實(shí)際操作的教學(xué)方法，讓學(xué)生擁有自由的發(fā)展空間。堅持與校企進(jìn)行合作，讓企業(yè)中優(yōu)秀人才到學(xué)校中做經(jīng)驗傳授，加深學(xué)生對電子商務(wù)的了解。由此可知，學(xué)校應該從多個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的傳播，培養學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生在電子商務(wù)行業(yè)創(chuàng )業(yè)的信心。
4．2引導學(xué)生形成電商認知
教師在教學(xué)的過(guò)程中可以利用多媒體來(lái)對電子商業(yè)行業(yè)的創(chuàng )業(yè)成功案例進(jìn)行分析和講解，并且對目前電商業(yè)的發(fā)展前景和形式進(jìn)行有效分析，讓學(xué)生能夠深入了解電商業(yè)的發(fā)展，加強學(xué)生的管理知識，從而形成創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)的技能。需要通過(guò)的不斷更多的實(shí)踐以及正確的教學(xué)，培養出電子商務(wù)的創(chuàng )新型人才，從而滿(mǎn)足行業(yè)的發(fā)展需要。學(xué)�？蔀閷W(xué)生提供一個(gè)較好的實(shí)踐環(huán)境，可以從模擬實(shí)踐訓練、實(shí)際創(chuàng )業(yè)等有效的方法來(lái)提升學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗和能力，讓學(xué)生在學(xué)習和事件中不斷創(chuàng )新，從而提升自身的能力。
4．3強化學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思維
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，電子商務(wù)逐漸深入人們的生活，成為網(wǎng)上企業(yè)的經(jīng)濟源泉，成為創(chuàng )新型人才創(chuàng )業(yè)的主要途徑。在電子商務(wù)的教學(xué)中，有必要提升學(xué)生相關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維。加大電子信息軟件的應用率來(lái)實(shí)現創(chuàng )業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )更好地利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)實(shí)現創(chuàng )業(yè)，學(xué)�？杉哟笙嚓P(guān)知識講座的開(kāi)展，從而增加學(xué)生對電子商務(wù)的創(chuàng )業(yè)信心。
5改進(jìn)電子商務(wù)的教學(xué)措施
教師需要以創(chuàng )新思維教育以及創(chuàng )業(yè)技能指導為基礎，提升學(xué)生電子商務(wù)的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗以及水平，增加學(xué)生創(chuàng )業(yè)的概率。教師需要在教學(xué)的過(guò)程中不斷引進(jìn)創(chuàng )新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)的內容，增加課堂中的教學(xué)樂(lè )趣。改變原有的教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。例如可讓學(xué)生輪流當講解老師，每節課讓不同的學(xué)生當小老師，向同學(xué)講解自身在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習到知識以及掌握的經(jīng)驗。如此一來(lái)，可提升學(xué)生對于學(xué)習的積極性、創(chuàng )業(yè)的信心以及創(chuàng )新思維。多讓學(xué)生實(shí)操，讓其在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，增加學(xué)生創(chuàng )業(yè)的積極性。
6結語(yǔ)
由此可知，學(xué)生在電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)的道路上仍需要教師給予一定的幫助，教師需要讓學(xué)生能夠正視在創(chuàng )業(yè)中遇到的問(wèn)題，加大對學(xué)生實(shí)際操作的鍛煉，豐富學(xué)生實(shí)際操作的經(jīng)驗，拓展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正視自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，增加學(xué)生創(chuàng )業(yè)的信心。從而為電商行業(yè)培養專(zhuān)業(yè)、新型技術(shù)人才，以滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展需求。
作者:張小麗 單位:咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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