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高三期中考試自我總結范文
期中考試為高三師生及時(shí)敲響了警鐘?荚嚱Y束近一周,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的黃金時(shí)期,學(xué)生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時(shí)工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學(xué)生進(jìn)行了系統的一對一的交流式談話(huà),詳細了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點(diǎn)和方向,F就期中考試工作總結如下。
一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無(wú)論是在學(xué)習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個(gè)長(cháng)遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會(huì )有學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會(huì )在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調整自己的學(xué)習策略、學(xué)習方法,想方設法地全力以赴朝著(zhù)目標努力。
在與學(xué)生的大量談話(huà)中,發(fā)現部分學(xué)生對自己學(xué)習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先,就自身學(xué)習的具體情況,幫助他明確自己應備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分數目標。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分數應該是656分,分散到各科大約應該是:語(yǔ)文 125分 數學(xué) 140分 英語(yǔ) 130分 綜合270分,各科的比例應該達到總成績(jì)的比例是:語(yǔ)文 83%(滿(mǎn)分150) 數學(xué)93%(滿(mǎn)分150) 英語(yǔ)86%(滿(mǎn)分150 )綜合90%(滿(mǎn)分300)這就應該是他的奮斗目標 。每次考試下來(lái),自己就應該比較自己的各科成績(jì)是否達到相應的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續保持,根據考試情況調整復習策略,合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標和長(cháng)遠目標結合起來(lái),適時(shí)給自己增添學(xué)習動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績(jì)就應該在630分以上,具體到各科:語(yǔ)文 110分,數學(xué)130分 英語(yǔ) 120分,綜合270分,各科分數在總分一定的前提下,可以根據自己的實(shí)際情況,比如說(shuō)弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個(gè)分數不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標,使得他的學(xué)習有了方向性。
其次是雖然有了目標,但是學(xué)習一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì )動(dòng)搖自己的目標。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學(xué)習存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習中沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習一段時(shí)間就感覺(jué)自己應該取得自己設定的成績(jì)。但是學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應鼓勵這些學(xué)生堅持,并幫助分析細節,讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、 細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來(lái)愈小,對自我的認識愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì )的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現了或日益凸現出來(lái):人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來(lái)愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細節決定成敗。
考試成績(jì)出來(lái),分析試卷時(shí)會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)現象:學(xué)生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會(huì )做的題的分數。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時(shí)學(xué)習習慣的集中反映。比如說(shuō):平時(shí)書(shū)寫(xiě)不規范,到考試時(shí)你就能注意到嗎?平時(shí)懶于運算,認為思維清楚,運算好說(shuō),考試的時(shí)候你就能提高運算準確率了嗎?平時(shí)做題龍飛鳳舞,考試時(shí)候你就能細心慢慢的書(shū)寫(xiě)嗎?考試是規定時(shí)間完成定量的題,而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點(diǎn),并在課余進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)訓練等。這些簡(jiǎn)單的小細節決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時(shí),將簡(jiǎn)單的細節練到極致就是絕招。
三 勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識是死的,而思維是活的。學(xué)習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個(gè)載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過(guò)一定量的反復,機械的訓練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現象、物理現象,英語(yǔ)中的固定搭配,語(yǔ)文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚(yú)不如退而結網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績(jì),而要看到別人成績(jì)背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦,用數學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),就是“大于等于”。因此,我們應抓緊200天的分分秒秒,在結果沒(méi)有出來(lái)以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四 注意聽(tīng)講
有些成績(jì)不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講,轉而做其他的作業(yè),其實(shí)這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數學(xué)題中函數的單調性,反函數等我們遇到這樣的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中我們會(huì )不斷的遇到這類(lèi)問(wèn)題,而且總是不斷地強調,但是考試中還會(huì )出錯,特別是一些成績(jì)不錯的學(xué)生,這些都應引起學(xué)生的重視!耙患䴖](méi)有預料的事件可能引起故障,一個(gè)長(cháng)久被忽視的問(wèn)題可能導致一次危機!
同學(xué)們,200天的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng),說(shuō)短也不短,但這200天的時(shí)間足以提高你的信心,培養你的雄心,膨脹你的野心!
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