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《羚羊木雕》第一課時(shí)的課堂實(shí)錄
生：朗讀，解決字詞障礙。
師：好，讀到這里。大家請看大屏幕，（字詞練習，見(jiàn)課件）。
生：回答問(wèn)題。
師：現在，哪位同學(xué)能夠歸納一下課文的主要內容？
生：我被迫對朋友反悔，心里難過(guò)極了。
師：課文中出現了幾個(gè)人物？
生：６個(gè)。
師：他們的性格特點(diǎn)相同嗎？
生：不同。
師：大家朗讀的時(shí)候要注意體現不同人物特點(diǎn)。
生：好。
師：現在，請幾位同學(xué)分角色朗讀課文。（分配角色：我，媽媽?zhuān)职�，奶奶，萬(wàn)芳，萬(wàn)芳媽媽?zhuān)园�，共７人�?/p>
生：朗讀。
師：大家說(shuō)，哪位同學(xué)讀得最像？（要求見(jiàn)大屏幕）
生：我，媽媽等。
師：現在請大家看大屏幕，我們一起來(lái)研究幾道問(wèn)題。（見(jiàn)課件）請大家分組討論。
生：討論。
師：好，我們一起來(lái)看第一題。爸爸把羚羊木雕送給我，我又送給別人，可以嗎？
生：可以，因為它已經(jīng)屬于我了。
生：不可以，太貴重。
生：可以，情誼無(wú)價(jià)。
師：大家說(shuō)得很好。那么，這樣做合適嗎？
生：不合適。應該先和父母商量。
師：你們認為，這件事情怎樣處理才好呢？下面，請大家分組排練一段小短劇，要求以合理的方法解決這個(gè)問(wèn)題。
生：準備并表演。
師：大家表演的很好，那么，在生活中，你和父母之間發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？今天的作業(yè)，請大家把他它寫(xiě)下來(lái)，下節課我們交流一下好嗎？
生：好。
師：這節課我們就上到這里，下課。
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