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語(yǔ)文閱讀教學(xué)設計教案
冀教版七年級語(yǔ)文下冊：哦，香雪教案教學(xué)設計
教學(xué)目的
1．理解小說(shuō)折射的時(shí)代信息
2．從語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)角度欣賞人物
3．品味小說(shuō)清新淡雅的語(yǔ)言
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：從語(yǔ)言描寫(xiě) 和心理描寫(xiě)角度欣賞人物
難點(diǎn)：品味小說(shuō)清新淡雅的語(yǔ)言
教學(xué)安排
2課時(shí)
教學(xué)內容及步驟
第1課時(shí)
一、簡(jiǎn)介并導入
這篇小說(shuō)是發(fā)表于《青年文學(xué)》1982年第五期，并獲得1982年全國最佳短篇小說(shuō)獎的小說(shuō)。作者鐵凝，1957年生，河北趙縣人，現任中國作家協(xié)會(huì )理事，發(fā)表中短篇小說(shuō)60余篇，出版有短篇小說(shuō)集《夜路》，中短篇小說(shuō)集《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》《鐵凝小說(shuō)集》。她以一個(gè)女作家的敏銳、細膩的藝術(shù)感受力，真摯美好的情致，對生活素材 獨到的發(fā)掘和精巧提取，語(yǔ)言清朗睿智，作品蘊涵深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。
這篇小說(shuō)寫(xiě)的是一群以香雪為代 表的山村少女對開(kāi)進(jìn)深山的火車(chē)表現出來(lái)的喜怒哀樂(lè )，以此折射出受現代文明沖擊的農村蹣跚前進(jìn)的身影。小說(shuō)借臺兒溝的一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構思巧妙，表述獨特，語(yǔ)言精美。小說(shuō)主要通過(guò)哪幾個(gè)故事情節表現的呢？
二、閱讀分析并說(shuō)明過(guò)渡語(yǔ)
小說(shuō)主要寫(xiě)了四個(gè)情節：
1．姑娘們對“北京話(huà)”的議論；
2．姑娘們與旅客做生意，過(guò)渡語(yǔ)是：哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著(zhù)臺兒溝姑娘們多少喜怒哀樂(lè )
3．香雪渴望有一個(gè)鉛筆盒，過(guò)渡語(yǔ)是：“也難怪，咱們香雪是學(xué)生呀�！币灿腥颂嫦阊┓直�。
4．香雪夜走三十里路得到心愛(ài)的鉛筆盒，過(guò)渡語(yǔ)是：可是，那 誘人的噠噠聲老是在耳邊響個(gè)沒(méi)完。
三、感知課文，討論把握幾個(gè)問(wèn)題
1 ．火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山以前，臺兒溝是個(gè)什么樣子？
臺兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像 在默默地向大山訴說(shuō)著(zhù)自己的虔誠。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃?xún)深D飯，生活貧窮落后，被大山擋著(zhù)，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣？
2．開(kāi)進(jìn)深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？
臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌后，就朝村口火車(chē)經(jīng)過(guò)的地方跑，香 雪總是第一個(gè)出門(mén)，鳳嬌是第二。起初是觀(guān)望議論，后來(lái)就做生意換一些發(fā)卡、紗巾之類(lèi)的裝飾品，再后來(lái)想換一個(gè)鉛筆盒，最后為換一個(gè)鉛筆盒香雪還登上火車(chē)走出了三十里路。發(fā)生了有過(guò)程的變化。
3．香雪與其他姑娘們的表現有什么異同？
香雪與其他姑娘們一樣，表現了她們對山外世界裝扮的關(guān)注，對美的十分熱烈地向往 和追求。所不同的是 ，香雪在她們的追求中，更注重的是書(shū)包、鉛筆盒之類(lèi)的文化用品。因為香雪是她們全村唯一的初中生，文化知 識和追求使她與其他姑娘們的問(wèn)題 和物 品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車(chē)，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對山外的世界有了認識的姑娘。文化知識和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出�！爸R就是力量”，這正是小說(shuō)著(zhù)力表現的內容，也是小說(shuō)折射出來(lái)的時(shí)代信息之所在。
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