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詠華山課堂實(shí)錄
在教師在需要進(jìn)行關(guān)于詠華山的教學(xué)是，應該如何進(jìn)行教學(xué)呢？都有怎樣的課堂實(shí)錄呢？下面是小編分享給大家的詠華山課堂實(shí)錄，希望對大家有幫助。
師：同學(xué)們好！
生：老師好！
師：請坐！今天這節課，我們繼續學(xué)習第25課。讀課題－－－
生：詠華山�。R讀）
師：昨天，我們借助拼音學(xué)會(huì )了生字。這些生字，你還認識嗎？（屏幕投影出示生字）誰(shuí)來(lái)念一念？
生：華、華、齊、齊、。。。。。。（每個(gè)生字讀兩遍）
師：第一個(gè)生字可以讀“華”，想一想，在文中它念什么名字？
生：“華”
師：真聰明！還有誰(shuí)也能夠正確地朗讀出來(lái)？只讀一遍。
生：華、天、只、。。。。。。
師：讀得非常正確。（強調“非�！保┬∨笥褌�，我們一起讀。
生：“華、與、天、。。。。。�！保R讀）。
師：把生字放到詞語(yǔ)和句子中，還能夠讀嗎？（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)讀？
生：華山、稱(chēng)贊、。。。。。。（生不會(huì )讀）
師：誰(shuí)來(lái)幫幫他。
生：圣誕、七歲、生在、山高、更無(wú)山與齊。
師：很好！能夠一口氣讀完，聲音響亮，這就是勇氣。還有誰(shuí)來(lái)讀？
生：華山、稱(chēng)贊、生在、七歲、山腰間、更無(wú)山與齊（一氣讀完，正確）
師：也不錯，也能正確地讀出來(lái)。大家一起讀。
生：齊讀。
師：上節課，我們還借助拼音讀通了課文。知道了古時(shí)候有一個(gè)小孩，名字叫－－－
生：寇準�。R答）
師：有一次，他和先生一起去登－－－華山。（板書(shū)課題）他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂，他們覺(jué)得華山怎么樣��？
生：真高�。。R答）
師：課文中，哪些地方告訴我們華山高呢？想一想，聽(tīng)老師讀課文。打開(kāi)書(shū)，小朋友們一邊聽(tīng)，一邊找句子，好嗎？教師范讀。
生：（聽(tīng)教師朗讀，畫(huà)出有關(guān)的句子。）
師：小朋友們，找到寫(xiě)華山高的句子了嗎？
生：找到了！
師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高��！”（讀句子）
師：找準了！還有誰(shuí)想說(shuō)？
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高��！”（讀的是和前一名學(xué)生統一個(gè)句子）
師：還有和他們不同的句子嗎？（有生舉手）你來(lái)說(shuō)。
生：“太陽(yáng)顯得那么近，山都在自己腳下�！保ㄉx錯了）
師：看清楚了，讀正確好嗎？再讀一遍。
生：“太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著(zhù)朵朵白云�！�
師：這一句也是的，你也找準了。（還有學(xué)生舉手）你還想說(shuō)。
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高��！除了藍天，只看見(jiàn)遠遠近近的山都在自己的腳下�！�
師：嗯，不錯。你又幫他補充了一句。同學(xué)們，課文主要就是這些句子告訴我們華山很高，請大家自由地讀一讀。
生：（自由讀）
師：接下來(lái)，我們就一邊讀課文，一邊欣賞華山的美麗景色，好嗎？
生：好�。R答）