法律保護我們的生命健康權學(xué)案

法律保護我們的生命健康權學(xué)案

　　【預習檢查】

　　1、公民最根本的人身權是_______________。

　　2、生命健康權，是指公民對自己的_________、_____________________和__________以及__________的健康所享有的權利，包括________、________、________。

　　3、我國法律明確規定，公民的生命健康權不受__________。侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的___________。

　　4、我國未成年人保護法等法律對__________的生命健康權給予了______的保護。

　　【學(xué)習目標】(要求：了解本節課的學(xué)習任務(wù)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。時(shí)間：1分鐘)

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：依法保護自己和他人的生命和健康。

　　2、能力目標：增強自我保護意識，提高自我保護能力。

　　3、知識目標：

　�、爬斫馍�命健康權是公民最根本的人身權(或生命健康權的重要性)。

　�、浦�道法律保護公民的生命健康權不受非法侵犯;法律對未成年人的生命健康權給予特殊的保護。

　�、钦莆赵鯓右婪ūＷo我們的生命健康權。

　　【學(xué)習重難點(diǎn)】依法保護我們的生命健康權。

　　【自學(xué)自練】(要求：既嘗試獨立解決任務(wù)，又要團結合作，幫困助弱。時(shí)間：10分鐘)

　　1、觀(guān)察一：結合教材P19頁(yè)漫畫(huà)，分析：

　�、怕�畫(huà)中青少年的什么權利受到了侵害?

　�、莆覀�?yōu)槭裁匆�依法維護這項權利?

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　　2、觀(guān)察二：閱讀教材P20頁(yè)“某餐館”的案例，思考回答：

　�、艞钅车热饲址噶送跄车氖裁礄嗬�?

　�、乒�安機關(guān)對楊某等人的處罰說(shuō)明了什么?

　�、�

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　　3、觀(guān)察三：閱讀教材P21頁(yè)“相關(guān)鏈接”和老師“小題大做”的材料，思考回答：為什么法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護?

　�、�

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　　【合作探究】(組內合作交流，組間展開(kāi)競爭。時(shí)間：10分鐘)

　　合作探究1：仔細觀(guān)察課本22頁(yè)漫畫(huà)小組討論：你同意他們的做法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

　　結論：當自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，

　　合作探究2：閱讀課本22頁(yè)黃小鵬和李帥的故事，小組討論：

　　1：李帥父母的做法告訴我們什么：

　　_____________________________________________________________

　　2:從李帥受傷角度講，我們知道了什么：

　　____________________________________________________________________

　　3:從李帥的行為角度，我們知道了什么：

　　_____________________________________________

　　具體要求：

　�、僭谌粘Ｉ�活中，___________________________________________________________

　�、谕瑢W(xué)之間___________________________________________________________

　　合作探究3：總結概括：應怎樣依法保護我們的生命健康權?

　　1、當自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要__________，依法保護我們的生命健康權。不能采用_________手段。

　　2、加強___________，學(xué)習自我保護的________，提高自我保護的_________。

　　3、我們珍惜、愛(ài)護______的生命和健康，同樣也要愛(ài)護、尊重______的生命和健康。要增強________觀(guān)念，不做侵犯別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互_______、相互_____,

　　嬉鬧要________。

　　【達標檢測】

　　一〔請你選擇〕(下列各題選項中只有一個(gè)最符合題意)

　　1、公民的生命健康權包括()①生命權②身體權③名譽(yù)權④健康權

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　2、2009年“五一”期間，山東省淄博市某希望中學(xué)在全校中學(xué)生中組織開(kāi)展了一次以“關(guān)愛(ài)生命，健康成長(cháng)”為主題的黑板報設計大賽活動(dòng)。該中學(xué)之所以在學(xué)生中開(kāi)展以此為主題的活動(dòng)，是因為()①生命健康權是公民最根本的人身權②人最寶貴的是生命③青少年的生命健康權較容易受到傷害④生命健康權是公民享有的唯一權利。

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　3、假如你的生命健康受到侵害，你會(huì )()

　�、偌皶r(shí)告訴老師或家長(cháng)②尋找機會(huì )撥打“110”報警③與歹徒作殊死斗爭④向過(guò)路人求救

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　2007年2月，山東省淄博市桓臺縣一小區發(fā)生了一起煙花爆竹傷人事件，四個(gè)十多歲的孩子被炸的面目全非。為此，這里提醒大家，燃放煙花爆竹的安全問(wèn)題應該引起各界的高度重視。結合材料，完成4—5題。

　　4、材料中四個(gè)十多歲的孩子失去的是()

　　A、姓名權B、生命健康權C、人格尊嚴權D、肖像權

　　5、材料啟示我們，作為中學(xué)生要()

　�、儆蟹婪逗捅Ｗo意識，時(shí)刻注意自己的安全②盡情的玩耍，將上課失去的玩耍時(shí)間奪回來(lái)③不做傷害其他同學(xué)生命健康的事④增強法律意識和法制觀(guān)念，珍愛(ài)生命。

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　二〔請你判斷〕當我們的生命健康權受到侵害時(shí)，我們應該給予對方必要的報復。

　　判斷()理由：

　　三〔請你分析〕

　　情景一：2010年3月23日7點(diǎn)20分，福建南坪實(shí)驗小學(xué)門(mén)口，一名中年男子手持砍刀，連續砍殺多名小學(xué)生，造成8死5傷，慘劇震驚了社會(huì )各界。

　　情景二：2010年3月29日，是第15個(gè)全國中小學(xué)安全教育日，活動(dòng)主題是“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”。積極培養學(xué)生的珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識，增強學(xué)生的安全防范意識，增長(cháng)基本的安全自護知識，提高自救能力，掌握避險技能，提高應對突發(fā)事件能力，遏制和減少各類(lèi)校園安全事故的發(fā)生。

　�、艖K劇中的行兇者侵犯了學(xué)生的_________權。為什么要依法保護未成年人的這一權利?

　�、平Y合以上情景分析，作為中學(xué)生應怎樣依法保護我們的生命健康權?

　　【反饋拓展】同步訓練P12—15頁(yè)相關(guān)題目

　　【預習準備】第二課第二節《法律保護我們的人格尊嚴》

　　思考：1、怎樣保護我們的人格尊嚴?2、青少年應怎樣保護自己的隱私權?