《圓明園的毀滅》課程設計

《圓明園的毀滅》課程設計

　　一、導入。

　　同學(xué)們這節課我們繼續學(xué)習第23課，看老師板書(shū)課題。注意兩個(gè)“圓”字不同，“毀”字的寫(xiě)法。請大家齊讀課題。

　　二、復習。

　　上節課我們初讀了課文，請同學(xué)們回想一下這篇課文主要寫(xiě)了什么？

　　三、展標。

　　下面我們細讀課文，重點(diǎn)學(xué)習課文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)對圓明園的熱愛(ài)和對帝國主義者的憎恨。

　　四、學(xué)習第一部分。

　　1、指讀，思考：這一部分主要寫(xiě)的什么？

　　2、再讀，比較用兩個(gè)“不可估量”比用一個(gè)感覺(jué)怎樣？

　　3、回讀體會(huì )。讀出惋惜之情。

　　五、學(xué)習第二部分。

　　1、指名朗讀，大家思考：請你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一部分主要寫(xiě)了什么？

　　2、出示課件：圓明園平面圖。觀(guān)看并說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　4、出示課件：圓明園示意圖。理解“眾星拱月”

　　5、相機板書(shū)： 布局 眾星拱月

　　6、回讀體會(huì )作者用詞準確，清楚。讀出布局美。

　　六、學(xué)習第四部分，分小組合作學(xué)習。

　　1、出示課件：“學(xué)習提示：a先讀讀，看看這一部分寫(xiě)了什么？b畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。c再讀，看看課文是怎樣寫(xiě)的�！�

　　2、匯報。抓“上自……下至”、兩個(gè)“最”字。

　　3、相機板書(shū)： 文物 多而珍貴

　　4、回讀體會(huì )。

　　5、引導背誦。

　　過(guò)渡語(yǔ)：圓明園真美呀！它不愧是一座舉世聞名的皇家園林。它是用古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧建造的。請同學(xué)們速讀課文的最后一部分�？纯粗饕獙�(xiě)了什么。

　　出示課件：“他們把園內凡是能拿走的東西統統掠走，拿不動(dòng)的就用大車(chē)或牲口搬運。實(shí)在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城�！�

　　有感情地朗讀全文。