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關(guān)于農業(yè)畢業(yè)論文提綱
論文提綱的作用主要表現在將畢業(yè)論文內容按照一定的構建搭建起來(lái)，本文是一篇農業(yè)畢業(yè)論文提綱，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看吧~
買(mǎi)賣(mài)費用對農戶(hù)農地流轉行爲的影響：
實(shí)踐與來(lái)自廣東省的閱歷
一、導論
1.1 研討目的和意義
1.2 國際外研討現狀
1.3 研討方法與邏輯思緒
1.4 內容及結構布置
1.5 可以的創(chuàng )新之處
二。實(shí)踐研討
2.1 買(mǎi)賣(mài)費用測度的困難與嘗試
2.2 思索了買(mǎi)賣(mài)費用的農戶(hù)農地流轉決策模型
2.3 農地流轉中買(mǎi)賣(mài)費用的構成及根源(不知道這個(gè)要不要呢?)
2.4 買(mǎi)賣(mài)費用對農戶(hù)農地流轉行爲的作用機理(自己覺(jué)得這里很難寫(xiě)，但又想讓文章有所升華)
2.5 小結
三、 實(shí)證分析：基于廣東省xx的農戶(hù)調查數據
3.1 買(mǎi)賣(mài)費用對農地流轉的影響總體分析
3.1.1 調查地的選擇及農地流轉概略
3.1.2 買(mǎi)賣(mài)費用的影響要素及計量處置(先用信度檢驗再用因子分析)
3.1.3 計量檢驗(用logistic或probit回歸分析)
3.1.4 冗長(cháng)結論
3.2 買(mǎi)賣(mài)費用對農戶(hù)農地流轉行爲的影響——基于不同地域的實(shí)證
3.3 買(mǎi)賣(mài)費用對農戶(hù)農地流轉行爲的影響——基于同一地域不同農戶(hù)類(lèi)型的實(shí)證
3.4 買(mǎi)賣(mài)費用對農戶(hù)農地流轉行爲的影響——基于不同收入水平農戶(hù)的實(shí)證
3.5 小結
四、結論與討論
邏輯思緒：
在學(xué)習進(jìn)程中我還存在以下疑問(wèn)，望高手指點(diǎn)：
1. 標題是用“行爲”還是用“決策”?
決策是不是要用至少兩年的數據才干做，我們如今只需一年的數據。
2. 有關(guān)研討(劉克春.農戶(hù)資源稟賦、買(mǎi)賣(mài)費用與農戶(hù)農地運用權的流轉行爲.統計研討，xx第5期)用計量檢驗證明了買(mǎi)賣(mài)費用的影響作用很小。而本文在買(mǎi)賣(mài)費用的計量處置方面想主要自創(chuàng )他的方法，即先對影響買(mǎi)賣(mài)費用的幾個(gè)要素中止信度分析，再用主成分分析法，最后失掉用來(lái)權衡買(mǎi)賣(mài)費用的要素。所以，我不知道假設最后失掉的結果也是跟他的一樣的話(huà)，對后面的寫(xiě)作會(huì )不會(huì )有影響?
3. 對買(mǎi)賣(mài)費用的計量相關(guān)中文資料很少，英文方面不知道能不能引見(jiàn)幾篇?
4. 提綱中的3.2和3.3及3.4部分，即從三個(gè)方面對買(mǎi)賣(mài)費用與農地流轉的關(guān)系中止計量分析，這三個(gè)方面選擇樣本的依據是什麼?還有這三部分寫(xiě)作的結構和用的計量方法是不是完全一樣?
5. 計量部分，由于我們失掉的變量很多(附件上傳了我們的統計結果)，我想把他分紅：社區變量，家庭變量，戶(hù)主集團變量及買(mǎi)賣(mài)費用變量四個(gè)部分。詳細變量不知如何取舍?
6. 第2部分的買(mǎi)賣(mài)費用測度要不要單獨列出來(lái)做文獻綜述?對農戶(hù)農地流轉行爲要素的討論要不要寫(xiě)個(gè)綜述與之放到一同?
7. 照這個(gè)提綱，我還覺(jué)得文章好大，假設照這樣寫(xiě)似乎要寫(xiě)很長(cháng)，望指出寫(xiě)作輕重部分。
8. 閱讀文獻中，總覺(jué)得掌握不了實(shí)踐的前沿，不知道哪篇文章比另一篇文章相比創(chuàng )新點(diǎn)
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