綜合實(shí)踐心得體會(huì )（通用14篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐心得體會(huì )，歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇1
在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，我作為今年參加教育工作的新手，有幸參加了這次省里組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)的觀(guān)摩學(xué)習。在此，我代表新到崗的教師對學(xué)校表示深深的感謝。
快樂(lè )的時(shí)光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過(guò)這幾天的學(xué)習，我懂得了很多，對綜合實(shí)踐課也有了新的認識和理解。
綜合實(shí)踐課是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì )生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走向自然，面向社會(huì )的一門(mén)科學(xué)。它培養學(xué)生適應社會(huì )的能力，讓我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，在實(shí)踐中學(xué)到很多書(shū)本以外的知識。這對我們老師來(lái)講也是一種全新的體會(huì )，也是一種全新的考驗和挑戰。
各個(gè)參賽的學(xué)校在綜合實(shí)踐課程上選材設計領(lǐng)域寬廣，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調查》、《我們身邊的垃圾食品---開(kāi)題課》、《舌尖上的浪費》等，有推廣家鄉特產(chǎn)的《走進(jìn)家鄉特產(chǎn)----羅田甜柿》、《吳山石材開(kāi)發(fā)的利與弊》、《荊城風(fēng)采，楚地流芳》，有與課本知識完美融合的《紙柱稱(chēng)重》《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的《發(fā)現身邊的美》、《獻給母親的歌》等。在內容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們聽(tīng)課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會(huì )主要有以下幾點(diǎn)：
首先，選擇一個(gè)合適的話(huà)題是一節課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個(gè)人最喜歡的就是黃岡浠水縣洗馬初中毛晶晶老師講的《獻給母親的歌》。從她站上講臺，用深情的話(huà)語(yǔ)講述她所在的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見(jiàn)爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因為我想到我的學(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過(guò)學(xué)校組織的“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)讓我對我的學(xué)生們，有了更加深刻的認識。他們中間有的人或許在學(xué)校差生，但是在家卻懂事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因為各種原因拋棄或離開(kāi)了他們。當看到臺上的老師不顧身懷六甲的身體，在臺上翩翩起舞的時(shí)候，眼淚再也忍不住了，像斷了線(xiàn)的珠子浸濕了本子。在音樂(lè )停止的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準媽媽的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對母親的愛(ài)，對學(xué)生的殷殷希望也感染了全班的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數，用自己的方式傳遞對母親的愛(ài)。有詩(shī)朗誦、唱歌、書(shū)信、手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有2堂關(guān)于美食的課程《走進(jìn)家鄉的特產(chǎn)---羅田甜柿》《發(fā)現身邊的每》的.課也讓我印象深刻。在家鄉特產(chǎn)這一課上，羅田的老師還讓我們現場(chǎng)品嘗了甜柿，真是既飽了眼福有飽了口福。
一個(gè)老師講了一堂《與廉潔同行》從教學(xué)環(huán)節設計上，應該是一堂很有意思的課，可是整堂課聽(tīng)下來(lái)，卻覺(jué)得死氣沉沉，學(xué)生都是照著(zhù)老師給的廉潔故事背故事，而不是生動(dòng)、傳神的講故事。所以給人的感覺(jué)很沉悶，就像在上一堂政治課一樣。
通過(guò)這幾堂課，讓我體會(huì )到興趣是最好的老師這句話(huà)的深刻含義。選擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時(shí)間里融入到學(xué)習的氛圍中，達到最佳的狀態(tài)，創(chuàng )造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng )造自我表現的機會(huì )，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學(xué)習原來(lái)是這么快樂(lè )的事情，享受學(xué)習帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新能力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)人能力，以及體會(huì )團隊合作的重要性。
其次，還讓我對15+30這個(gè)教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實(shí)踐課上，教師不再是傳道授業(yè)者，而是促進(jìn)者；學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個(gè)性、才能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)讓我再次認清小組合作的重要性�！都堉兄亍愤@一實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，小組的作用更為明顯。如果沒(méi)有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的紙柱，如何得出各種條件下，紙柱所能承受的重量呢？我們每個(gè)人都不是獨立存在的，在任何時(shí)候都需要與他人合作。任何一項活動(dòng)的展開(kāi)，都不離不開(kāi)團隊。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但是很多時(shí)候都是停留在形式上，覺(jué)得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通過(guò)今天的學(xué)習，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個(gè)善挖掘學(xué)生潛能的老師，而不是一個(gè)保姆式的老師。
第三，一個(gè)活動(dòng)的成功，其組織者也是功不可沒(méi)的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及從中的協(xié)調，到最后的成果展示，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學(xué)習各方面的知識，充實(shí)自己。讓學(xué)生收獲更豐富的知識，同時(shí)我們自身也得到提高。
第四，通過(guò)這幾天的學(xué)習讓我看到了綜合實(shí)踐的重要意義。學(xué)生在活動(dòng)中得到了綜合能力的培養，如搜集整理能力，探索求知能力，團結互助能力，語(yǔ)言表達能力，與人交往交流能力，寫(xiě)作能力，親近大自然的能力。
老師在此活動(dòng)中，大家一致認為自己最大的收獲是重新認識了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結了許多寶貴的經(jīng)驗。
在我們偏遠的農村，教育基礎薄弱，思想比較落后，教學(xué)條件差，這樣的活動(dòng)少之又少。學(xué)生學(xué)習的知識僅限于課本。因此我們更應多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，開(kāi)闊他們的視野，提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)工作中，我也會(huì )認真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不辜負校領(lǐng)導的期望。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇2
過(guò)去我一直以為，課間小游戲就是用來(lái)玩的�？墒菂⒓油赀@次綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，我知道了課間小游戲的作用太多了。除了能給我帶來(lái)歡樂(lè )外，還能幫助我們消除學(xué)習疲勞，讓大腦得到休息，活躍身心的時(shí)間。文明有益的.課間活動(dòng)能使我們的身心更加健康，讓我們的頭腦更加聰明。但是，大家一定要記得多參加一些有益的游戲活動(dòng)��！千萬(wàn)不能在走廊上追跑、瘋打、大呼小叫，有時(shí)撞到老師，有時(shí)撞到小同學(xué)。這些表現是既不文明也不安全的。在活動(dòng)中我還學(xué)會(huì )了很多社會(huì )交往的常識，初步學(xué)會(huì )了搜集整理信息的方法。真的希望以后還能多多參加這樣的一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)！
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇3
今天是聽(tīng)了王老師的課，很高興，我本來(lái)就是教信息技術(shù)的，對信息化就感興趣，我本身又喜歡摸索，喜歡挑戰，喜歡創(chuàng )新。正好王老師講的`就是關(guān)于電腦方面的知識。我太高興了。又能接觸一些新知識了。今天老師讓我知道的有。
1、讓我知道了在word 中也能超鏈接。
2、我知道了在ppt中能做出類(lèi)似于動(dòng)畫(huà)的效果。挺簡(jiǎn)單的，效果還挺好的。
3、我第一次知道了老師可以用webquest教學(xué)。挺方便的，我回去可以下載一個(gè)琢磨琢磨有挑戰性。
4、我還知道可以通過(guò)數字故事來(lái)教學(xué)。原來(lái)數字故事就是用幻燈片做的。收獲好大了，謝謝老師！
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習，我從綜合實(shí)踐活動(dòng)里面看到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要的。我們在教學(xué)中，除了要求學(xué)生要看書(shū)，還要在實(shí)踐中去親身體驗知識，學(xué)習知識；根據自身實(shí)際和學(xué)習內容選擇靈活多樣的方法，比如搜尋資料、制作卡片、設計小報等，都由學(xué)生自由選擇；在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生興趣盎然，在靈活的學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)素養。
綜合實(shí)踐是學(xué)生自已進(jìn)行的綜合性活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際的實(shí)踐性活動(dòng)，是以現實(shí)生活密切相關(guān)的問(wèn)題為內容，以研究性學(xué)習為指導方式的實(shí)踐型活動(dòng)。那么我們怎樣才能上好這門(mén)課呢？我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：
一、要注重學(xué)習時(shí)空的多元化，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì )，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為主線(xiàn)，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )。綜合實(shí)踐課程和別的不同，別的課程不能自已動(dòng)手，這門(mén)課程可以自已動(dòng)手，而且只有讓學(xué)生自已親身去經(jīng)歷，知識在學(xué)生的腦海里就會(huì )更深刻一些，只有學(xué)生自已去創(chuàng )新，學(xué)生對知識的'綜合應用能力就會(huì )更深一些。綜合實(shí)踐課程，要改變以往的學(xué)習方式，使學(xué)生離開(kāi)教室，在一個(gè)新的環(huán)境中，發(fā)揮自已學(xué)習主動(dòng)性，又能很好的培養學(xué)生的合作精神，明白知識來(lái)源于生活，實(shí)踐，只要多參與實(shí)踐活動(dòng)，才能獲取更多的知識。因此引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì )，在家庭、社區開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀(guān)察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
二、要選取貼近生活的課題，培養學(xué)生豐富的情感。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以學(xué)生生活和社會(huì )生活密切相關(guān)的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)習內容，而學(xué)生的學(xué)習內容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗。因此我們要以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習課題，建立與生活目的的聯(lián)系，把實(shí)踐的課題貼近生活，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，增強學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，培養學(xué)生豐富的情感。
總之，綜合實(shí)踐課程不像語(yǔ)文課，數學(xué)課那種單一的以知識授受為基本方式，以為了獲取知識的學(xué)習活動(dòng)。綜合實(shí)踐性課程強調個(gè)性化的實(shí)踐性學(xué)習，強調學(xué)生必須對實(shí)際的活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗。因此我們教師要積極探索，在創(chuàng )造教育思想指導下開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養高素質(zhì)的人才。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇5
我有幸參加了高新區第一小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的聽(tīng)課以及評課，聽(tīng)了來(lái)自第一小學(xué)武老師和李老師的課以及市教研員肖老師的評課后，真的是受益匪淺。作為一名新接觸這門(mén)課的教師，這是一次非常好的學(xué)習機會(huì ).要迅速成長(cháng)，多聽(tīng)課，多鉆研，多學(xué)習是非常有必要的。在此，我寫(xiě)點(diǎn)自己的感想和收獲。
首先，通過(guò)這次活動(dòng)，我真正了解了綜合實(shí)踐課開(kāi)展的意義：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是小學(xué)課程結構體系的重要組成部分，它打破學(xué)科邏輯組織的界限，以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎，通過(guò)學(xué)生自己組織的一系列活動(dòng)而實(shí)施的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在學(xué)科課程以外，學(xué)校有目的、有計劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項目和活動(dòng)方式，引領(lǐng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性、趣味性及學(xué)科性為主要特征的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設符合國家教育改革和發(fā)展趨勢，能夠體現綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有的明顯優(yōu)勢。其次，我還明白了綜合活動(dòng)課以學(xué)生的活動(dòng)為主體，讓學(xué)生人人參與，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，多種感官參與，在活動(dòng)中領(lǐng)悟知識，獲得思維的發(fā)展。讓學(xué)生利用活動(dòng)中的實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、創(chuàng )造性，培養綜合實(shí)踐能力是活動(dòng)課的重要目標。教師要在教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的`積極性和主動(dòng)性。做到創(chuàng )情、激情、融情，學(xué)生在生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)中學(xué)習，才不會(huì )感到學(xué)習的辛苦。教師要創(chuàng )造良好的條件，使學(xué)生親自實(shí)踐，在實(shí)踐中感知、在實(shí)踐中創(chuàng )造，使學(xué)生逐步形成良好的素養。
此次聽(tīng)課活動(dòng)，教師在言談舉止中滲透了自身的知識與涵養，教學(xué)語(yǔ)言的功底頗深；課堂教學(xué)環(huán)節的設計中又滲透出自身的功底之深、設計之巧妙，教法之靈活，應變能力之強，真是我們學(xué)習的榜樣。教師的深厚功底在綜合實(shí)踐課堂的平臺與舞臺中，對學(xué)生是一種重要的深遠的熏陶和影響，特別是教師的綜合素養對于學(xué)生的影響甚至達到一生一世。 再次感謝教研室領(lǐng)導能夠給予我此次學(xué)習聽(tīng)課的珍貴機會(huì )，我將認真反思在反思中繼續提升，搞好綜合實(shí)踐學(xué)科的研究與實(shí)踐，多多探討課堂模式，虛心好學(xué)埋頭鉆研，力爭將此次學(xué)習的先進(jìn)理念付諸于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高綜合實(shí)踐課程的質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生更加喜歡綜合實(shí)踐課。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇6
我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程培訓,感謝教研室給大家提供了這次學(xué)習的機會(huì )，主要是關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內開(kāi)展好綜合實(shí)踐學(xué)科。內容主要有綜合實(shí)踐課程的理念和操作和校本課程課程的實(shí)質(zhì)及實(shí)施。
通過(guò)培訓活動(dòng)，讓我對綜合實(shí)踐學(xué)科有了新的認識，知道了它是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性、經(jīng)驗性很強的學(xué)科，所包含的內容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門(mén)新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內容，其內容包括：研究型學(xué)習、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區服務(wù)以及社會(huì )實(shí)踐四個(gè)方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實(shí)踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗去獲得我們書(shū)本中所沒(méi)有的知識。綜合實(shí)踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，注重對知識技能的綜合運用。很多學(xué)者認為：“沒(méi)有設置綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的改革不能稱(chēng)之為課程改革�！边@一切都指出了綜合實(shí)踐學(xué)科的重要性，安主任用的視頻實(shí)例進(jìn)行了分析和指導，在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師仍然是學(xué)習的組織者和指導者，而學(xué)生依然是活動(dòng)的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會(huì )，根據確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)行分析、歸納、總結出最佳方案，然后去進(jìn)行深入的研究和調查，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個(gè)學(xué)生都會(huì )為自己的成功感到驕傲，同時(shí)獲取了經(jīng)驗，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對提高學(xué)生的實(shí)踐能力起到了至關(guān)重要的作用。安主任在培訓過(guò)程中，剖析了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的學(xué)校的實(shí)例，讓我受到了很大的啟發(fā)。
總之，培訓實(shí)踐短暫，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔子很重，綜合實(shí)踐課程的設置在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì )如何生活，如何獲取更重要的'信息及如何關(guān)愛(ài)和適應這個(gè)社會(huì )。通過(guò)這種培訓也讓我懂得了：綜合實(shí)踐活動(dòng)教育資源的應用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時(shí)也讓我們教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過(guò)培訓讓我知道了：學(xué)校是在一個(gè)大的層面上確立一個(gè)方向性的主題，下邊的各個(gè)年級各個(gè)班級都可以在這個(gè)大的主題下，根據學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專(zhuān)題。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)做成一個(gè)系列活動(dòng)，既有學(xué)校的特色，又有各個(gè)班級的特點(diǎn)。這對于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展真是一個(gè)特別好的啟發(fā)。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇7
首次接觸綜合實(shí)踐，覺(jué)得他所提出的理念很新，真正注重讓學(xué)生親歷�；顒�(dòng)中，從課題的選擇到資料的收集，從實(shí)驗數據的分析到報告的撰寫(xiě)，從準備匯報內容到匯報交流，整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都要有學(xué)生自己來(lái)完成，老師只起著(zhù)指導的作用。作為一名中年教師，我深感能接觸這個(gè)新鮮事物而高興�；叵氘敵�，“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就象見(jiàn)到一個(gè)陌生人，我的認識經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過(guò)程。
記得剛開(kāi)始進(jìn)行綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí)，總覺(jué)不理解，也沒(méi)必要，一開(kāi)始時(shí)，我認為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，應付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校及各部門(mén)及老師們都非常重視，于是在客觀(guān)條件下自己也開(kāi)始轉變認識和態(tài)度，把綜合實(shí)踐培訓作為一件很重要的大事來(lái)對待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習，一方面在時(shí)間上盡力爭取，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認真。隨著(zhù)學(xué)習的推進(jìn)，自身對此事的認識也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉變?yōu)橹饔^(guān)上主動(dòng)的去學(xué)習，認為應該學(xué)。因為在培訓和學(xué)習的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益匪淺。
本次培訓我最大的收獲是學(xué)會(huì )了如何指導學(xué)生確定主題�？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘學(xué)校周?chē)鐓^教育資源，設計主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內就融入學(xué)習的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng )造表現自我的機會(huì )。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的`表現，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習是這么快樂(lè )的事，學(xué)生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會(huì )這樣說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”；“老師給我一次機會(huì )”；“老師讓我試一試，好嗎?”??學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿(mǎn)足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng )造，才能讓課堂教學(xué)更精彩！
通過(guò)綜合實(shí)踐培訓，我認識了很多綜合實(shí)踐課程的精英，得到了其他老師和同行們的幫助，使我親身領(lǐng)略到了這門(mén)課程的魅力。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現出五彩紛呈的景觀(guān)。
20xx.10.28
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇8
我們知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師的指導下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)。它是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識綜合應用的學(xué)習活動(dòng)。這幾所學(xué)校經(jīng)過(guò)探索性的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校教師積極創(chuàng )新，深入研究教學(xué)內容；學(xué)生樂(lè )于參與，形成個(gè)性化的學(xué)習方式，促進(jìn)了學(xué)生各種能力的提高，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。出于對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
參加這次研討會(huì )，我受益頗多，感慨不少。下面結合平時(shí)的工作體驗和研討會(huì )的內容，說(shuō)一說(shuō)自己的幾點(diǎn)想法：
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家級課程
對于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級課程，原先我一直存在著(zhù)模糊認識。通過(guò)參加這次綜合實(shí)踐的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，我現在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規范、發(fā)展的提高，強調了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
二、內容的選擇
在綜合實(shí)踐的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現主題內容大多與現代社會(huì )生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會(huì )性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使
學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強調對生活的感受和體驗，能有效引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng )意地生活。
三、課時(shí)的使用
國家課程計劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計劃之中，但是在實(shí)施過(guò)程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材，更沒(méi)有固定內容，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當大的開(kāi)放性，它必須離開(kāi)平常的課堂，離開(kāi)學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性。無(wú)論是社會(huì )考察、調查，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續性，無(wú)法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內去完成是不切實(shí)際的。
研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設計與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)�！比绾芜_到理想的整合狀態(tài)，探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結合方式，研究實(shí)現三者的共贏(yíng)模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái)，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的.課程要素，確保課程設計的整體性、階段性以及連續性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導學(xué)生研究，引導學(xué)生拓展。 通過(guò)學(xué)習，我看到了孩子的創(chuàng )意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，帶給了他們豐碩的收獲。幾所學(xué)校的報告和觀(guān)摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著(zhù)，不斷收獲著(zhù)，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式、課程建設與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習，使我忘記了來(lái)回奔波的勞累，自我感覺(jué)受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習心得總結于此，做為自勉。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇9
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地，綜合實(shí)踐心得體會(huì )。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠也找不回來(lái)了！這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設了幾門(mén)新課程，學(xué)生從中能夠學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊去上課，放學(xué)排隊回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛生，按順序排隊去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習。這一切的`一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(cháng)大了，真是越看越喜歡！即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一個(gè)孩子吵著(zhù)要回家，都表示一定要堅持到最后。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴重了，我還是決定讓家長(cháng)把孩子接走了。
周二晚8：00查寢發(fā)現呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現劉震不舒服，但孩子還是表示要堅持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫(xiě)參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì )。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì )全都看了一遍，真是各有千秋��！都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫(xiě)了下來(lái)。
有的學(xué)生認為收獲很大，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識，學(xué)會(huì )了與人交往過(guò)集體生活，有的學(xué)生體驗到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛(ài)。當然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì )，我也不由得來(lái)到這里寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受！
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)！但轉念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻。。。煩，但這將是學(xué)生們一生就遠的回憶！
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇10
20xx年我院共組織35支實(shí)踐團隊，達180人次，赴祖國近30個(gè)省市，開(kāi)展形式多樣的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。其中包括了“一帶一路專(zhuān)項暑期實(shí)踐”“大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)”、“工業(yè)流程改善”、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設”等多個(gè)主題。在此期間，奔赴全國各地的化工學(xué)子實(shí)踐團隊，陸續向學(xué)院團委發(fā)送簡(jiǎn)報。學(xué)院在此次實(shí)踐中對外界宣傳主要經(jīng)過(guò)微信平臺“化工青年集結地”和人人網(wǎng)“化工小新”。截至7月31號，我院已有11支團隊奔赴上海、內蒙古、新疆等多個(gè)省份開(kāi)展暑期實(shí)踐。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡(jiǎn)報28篇，包含了從暑期社會(huì )實(shí)踐通知下發(fā)、學(xué)院組織籌劃、動(dòng)員培訓、實(shí)踐項目開(kāi)展等幾個(gè)步驟，資料詳細全面，真實(shí)準確的反映了暑期社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展情景。
特色活動(dòng)和創(chuàng )新點(diǎn)：
我院此次暑期實(shí)踐共有三大活動(dòng)特色和創(chuàng )新點(diǎn)：
一是此次實(shí)踐地點(diǎn)向西部地區尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移
有十余支團隊將實(shí)踐地點(diǎn)定在新疆、內蒙古、甘肅等地。其中“絲路食品發(fā)展——現代化工技術(shù)對內蒙古伊利實(shí)業(yè)集團等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實(shí)踐團隊以“一帶一路”為時(shí)代背景，深入內蒙，探討中堅企業(yè)在絲路發(fā)展當中面臨的問(wèn)題和發(fā)展機遇，更是在實(shí)踐之余走進(jìn)社區，進(jìn)取踐行和宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
二是在實(shí)踐過(guò)程中融入了更多創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神
今年的暑期實(shí)踐中，我院加強了對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)精神的培養，要求各支團隊在對企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習的同時(shí)，加強對自身創(chuàng )新本事的培養和相關(guān)創(chuàng )業(yè)模式的探討。其中“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前的準備工作以及必備條件的探究”團隊搜集大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)案例，探究創(chuàng )業(yè)的必備條件，從優(yōu)秀的案例中總結經(jīng)驗。
三是新媒體宣傳的廣泛應用
我院在暑期社會(huì )實(shí)踐動(dòng)員培訓會(huì )中便加大了對新媒體宣傳的重視與指導，此次社會(huì )實(shí)踐在微信推送、新聞稿和化工簡(jiǎn)報的及時(shí)發(fā)布、暑期實(shí)踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較大提升。
工作思考和提議：
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐的觀(guān)察，我院認為我們暑期實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)：
一、特點(diǎn)突出，所有的'活動(dòng)能夠和我們所學(xué)的知識進(jìn)行有機聯(lián)系，并且我們能進(jìn)行深度的思考反思，以便能夠應用到今后的學(xué)習工作之中。
二、我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)項目豐富，能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本事，做到學(xué)習和工作相聯(lián)系，活學(xué)活用。
我們同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn)，比若說(shuō)對社會(huì )的反饋不夠多，學(xué)院對各支團隊的考核評定機制還存在一些不足等。為了彌補這一缺點(diǎn)，我院將在后續工作中加強與各支團隊的溝通，及時(shí)傳達校團委的相關(guān)部署，同時(shí)進(jìn)取完善考評機制，使暑期社會(huì )實(shí)踐不僅僅趣味橫生，更踏實(shí)有效。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇11
隨著(zhù)社會(huì )的提高，科技的發(fā)展，時(shí)代的前進(jìn)，在這個(gè)充滿(mǎn)競爭、挑戰的社會(huì )，就業(yè)壓力變得越來(lái)越大。許多畢業(yè)的大學(xué)生和在校大學(xué)生，都應對嚴峻的就業(yè)形式傷透露了腦筋，都努力學(xué)習、實(shí)踐為自我的將來(lái)補充“能量”。
的確如此，如今的現實(shí)生活豐富多彩、形形色色、深不可測，是我們很難適應。星期六的時(shí)候我和同學(xué)們在組織下參加了社會(huì )實(shí)踐，我忽然覺(jué)得自我成長(cháng)了不少!我們這次的實(shí)踐地點(diǎn)是位于金尚小區的唐莊別墅，那里有許多海外居民，來(lái)到那里我第一次感受到了祖國的“大好江山”。我們在保潔員阿姨的幫忙下漸漸開(kāi)始了實(shí)踐。
我們這次的任務(wù)是打掃草坪上的落葉!這個(gè)任務(wù)挺艱巨的，可是我卻不肯認輸，望著(zhù)遼闊的草坪我第一次明白了作為一個(gè)保潔員是多么的辛苦，多么的偉大啊!于是我的保潔員生涯就這樣開(kāi)始了!我拿著(zhù)沉重的掃把，手足無(wú)措，不明白到底該怎樣開(kāi)始，就在這時(shí)我看到了媽媽!于是在媽媽的幫忙下我漸漸學(xué)會(huì )了控制著(zhù)難纏的“小家伙”�？粗�(zhù)媽媽熟悉的操控著(zhù)掃把，我心中不禁有一股心酸的感覺(jué)，媽媽還沒(méi)有很老，卻已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)。媽媽拿著(zhù)掃把還邊告訴我們說(shuō)：“這種掃把很重，你們掃的時(shí)候要很細心，不要傷到了!并且它是要倒著(zhù)掃，否則不干凈!”我一字一句的聽(tīng)著(zhù)，心中總有一種用語(yǔ)言形容不出來(lái)的感覺(jué)，并且我發(fā)覺(jué)自我的眼淚已經(jīng)在眼眶里徘徊了，但我還是努力憋住�？粗�(zhù)這落葉滿(mǎn)天飛的草坪，我的心里不禁發(fā)出了感嘆!時(shí)間毫不留情，漸漸的我們已經(jīng)實(shí)踐了1個(gè)小時(shí)了，可是看看這草坪，我不禁感到自我是這樣的懦弱無(wú)能，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去這么久了，而我們的成果卻只是這么一點(diǎn)點(diǎn)。之后我吸取了媽媽的經(jīng)驗，漸漸掌握住了這調皮的小家伙，實(shí)踐就這樣漸漸結束了!看著(zhù)這綠油油的草坪我第一次感受到了“勞動(dòng)最光榮”。來(lái)往的人們總是不斷得夸我們打掃得很認真。
這次實(shí)踐我十分的'佩服洪新異。她是我們班也個(gè)身體上有缺陷的同學(xué)，而這次實(shí)踐讓我充分明白了她的內心多么的善良!她沒(méi)經(jīng)過(guò)一個(gè)地方總會(huì )用雙手把一些打掃不了的垃圾在保證不傷害任何東西的情景下，把它扔進(jìn)垃圾桶!
這次實(shí)踐我充分體會(huì )到了，幫忙人原先能夠這么的高興!可是我同時(shí)明白了工作的不容易!所以，我們以后應當好好學(xué)習并且還要社會(huì )實(shí)踐本事，抓住機遇，迎接挑戰，適應復雜多樣的現實(shí)生活!還要向毛主席所描述的那樣，向雷鋒同志學(xué)習!所以，我們都要做生活中的活雷鋒，幫忙需要幫忙的人們，當然是在我們力所能及的范圍內!
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇12
一個(gè)月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會(huì )實(shí)踐。
整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現實(shí)和不易。
或許，這種真切的體會(huì )，才是我最寶貴的收獲。
實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自我，社會(huì )真的是很殘酷，很現實(shí)。
我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我僅有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)不至于這樣不知所措。
這一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。
經(jīng)過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。
社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自我在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的`東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。
我微笑著(zhù)和他們打招呼。
從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每一天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。
往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問(wèn)候，卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。
僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，應當是我的真誠，換取了同事的信任。
他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和本事，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。
認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。
了解一個(gè)人，則需要深入的交流。
而這些，都要自我主動(dòng)去做。
三、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。
熱情讓我們對工作充滿(mǎn)活力，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。
活力與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
四、要主動(dòng)出擊
當你能夠選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自我手中。
我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習單位的時(shí)候，都做過(guò)類(lèi)似復印打字的“雜活”。
或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因為他們心中沒(méi)底，不明白你能做什么。
做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。
我決定改變自我的命運。
有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。
份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。
只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
五、要講究條理
如果你不想讓自我在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。
“做什么事情都要有條理，”這是經(jīng)理給我的忠告。
其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。
社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。
期望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
這些天來(lái)，雖然付出了不少汗水，也感覺(jué)有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的歡樂(lè )。
這一次的社會(huì )實(shí)踐使我明白;大學(xué)生僅有經(jīng)過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的狀態(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇13
一、根據學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)資料
1、廣泛進(jìn)行調研，使課程開(kāi)設更科學(xué)
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò )。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中，校長(cháng)室負責課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導，教學(xué)處負責活動(dòng)研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處、大隊部協(xié)助活動(dòng)，各年級組負責確定、協(xié)調活動(dòng)計劃，班主任及指導教師是具體實(shí)施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標、學(xué)期大主題，向下傳達，組織教師學(xué)習領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指資料的制定全員參與，由學(xué)生到指導教師最終再匯總到主管的教學(xué)處。
2、精心設計主題活動(dòng)
在確定本學(xué)年的活動(dòng)資料時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選取自我感興趣的一個(gè)方面，再由指導教師根據匯總的狀況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi)，上報科學(xué)的、可行的課題，最終由教學(xué)處做通盤(pán)搭配，根據各年級確定的研究主題進(jìn)行統一的規劃安排，制定計劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調研和交流，最終學(xué)校決定開(kāi)設以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢(qián)、春天的足跡、春節習俗、我們的傳統節日、學(xué)校垃圾、我校的衛生狀況調查、中國夢(mèng)我的夢(mèng)。
二、加強常規管理，保證課程順利實(shí)施
1、課時(shí)安排到位
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓，傳授活動(dòng)資料與方法，圍繞活動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結，同時(shí)根據需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運用，提高了每節活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師管理到位
理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎。所以，我們把教師選人工作當成一件大事來(lái)抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;在培訓方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學(xué)習有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習后要求教師結合學(xué)習所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫(xiě)出隨筆或反思，群眾交流討論，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、活動(dòng)指導到位
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求透過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應付、呆板、滿(mǎn)堂哄的現象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向實(shí)踐，走向創(chuàng )新。
具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽(tīng)評課活動(dòng)，對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細的評價(jià)與指導，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎。學(xué)期中不定時(shí)地對活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，檢測活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平到達一個(gè)新的高度。聽(tīng)評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿(mǎn)了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng )新，并且調動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的用心性，使每一節活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。
4、評價(jià)、總結到位
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理，即對活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導和評價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評課等各個(gè)方面，力求透過(guò)科學(xué)的評價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
三、存在問(wèn)題匯總
部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：
(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現成的教材體系和指導體系，學(xué)習不夠。
(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強的潛力，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;
(3)現有的對教師評價(jià)體系仍強調學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠，付出多回報少;
(4)由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強的課程，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難帶給，教師個(gè)人很少能獨立解決，保障不夠;
(5)學(xué)生與家長(cháng)由于受社會(huì )傳統教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識不強，就應完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準備不夠。
四、下一步工作設想
1、轉變觀(guān)念，讓教師和學(xué)生一齊成長(cháng)。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，務(wù)必讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續發(fā)展的高度上來(lái)認識。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選取和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規范，體現與人合作和分享成果的樂(lè )趣。根據農村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際狀況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一齊成長(cháng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校將用心主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的`事，而應當是學(xué)校、家庭、社會(huì )共同的職責。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì )人人有責，我們要呼吁全社會(huì )都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們帶給必要的學(xué)習環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來(lái)測定，它強調多元價(jià)值取向和多元標準，不僅僅允許學(xué)生對問(wèn)題的解決能夠有不一樣的方案，并且表現的形式也能夠豐富多樣;并且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結論。它是以構成性、發(fā)展性的評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的用心性、合作性，操作潛力和創(chuàng )新意識。在具體評價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：
(1)“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設計的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
(2)“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵，促使他們更用心、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，用心鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、他人評價(jià)、小組互評甚至邀請家長(cháng)一同參與評價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評價(jià)體系，將使評價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠，可是我們有信心，有潛力把這門(mén)課程上好。我們將從認真落實(shí)國家課程規劃，真正使這一課程成為激勵學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野，構成學(xué)生潛力與技巧的一門(mén)課程。
綜合實(shí)踐心得體會(huì ) 篇14
20xx年x月x日，我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實(shí)踐活動(dòng)觀(guān)摩會(huì )。全新的課程理念，全新的學(xué)習內容，使我獲益良多。我是一名初中語(yǔ)文老師，可以說(shuō)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課并不陌生，尤其是對研究性學(xué)習理解也并不缺乏，但是這次觀(guān)摩，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的實(shí)施，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展的意義有了更加深入的了解，讓我認識到初中階段實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是社會(huì )發(fā)展的需要，是學(xué)生成長(cháng)的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養息息相關(guān)，同時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認真開(kāi)展與落實(shí)也有助于其它學(xué)科的教學(xué)，下面我談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì )。
一、注重聯(lián)系生活實(shí)際
深入學(xué)生生活世界xx市xx區xx小學(xué)xxx老師指導的《食品包裝的學(xué)問(wèn)》一課，立足實(shí)踐，讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學(xué)生歸類(lèi)發(fā)現，初步認識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市xx小學(xué)xx老師指導的《xx市桂花資源的利用與開(kāi)發(fā)》一課，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè)，了解xx桂花資源的開(kāi)發(fā)與利用情況，并且與外地進(jìn)行比較，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并提出自己合理的建議。這兩節課無(wú)論在主題的選取及方案的設計上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外，讓學(xué)生把學(xué)習帶到生活中去學(xué)，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心。所以我作為一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實(shí)際，深入學(xué)生生活世界。
二、尊重學(xué)生個(gè)性差異，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣
一般來(lái)說(shuō)，選擇和確定主題時(shí)，教師應把學(xué)生放在首要地位，基于學(xué)生學(xué)習需要、興趣和直接經(jīng)驗來(lái)設計實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課能夠圍繞主題深入開(kāi)展下去的重要保證，也是該門(mén)課程有別于其它課程的一個(gè)重要標志。xx市xx中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫(huà)面，這種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的直觀(guān)教學(xué)形式，一下子調動(dòng)起學(xué)生的積極性。在他班上無(wú)論是平時(shí)言行表現優(yōu)異的學(xué)生，還是有個(gè)性缺陷的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的'學(xué)生還是成績(jì)平庸的學(xué)生，都能積極參與到活動(dòng)中去，通過(guò)他們喜好的方式來(lái)獲取有關(guān)課題探究的信息�；顒�(dòng)中他們學(xué)會(huì )了攝影，學(xué)會(huì )了采訪(fǎng)，學(xué)會(huì )了與人合作，學(xué)會(huì )了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識和方法。通過(guò)聽(tīng)xx老師的課，讓我明白了，原來(lái)優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長(cháng)處，我們要尊重學(xué)生個(gè)性差異，要學(xué)會(huì )為那些學(xué)生創(chuàng )造讓他們發(fā)揮各自長(cháng)處的平臺，或許在綜合實(shí)踐課的開(kāi)展中，就能讓我們從另一個(gè)角度去審視一個(gè)學(xué)生，發(fā)現一個(gè)學(xué)生，塑造一個(gè)學(xué)生，從而為社會(huì )多輸送一個(gè)有用人才。
三、制定可操作性計劃，培養學(xué)生實(shí)踐能力
這幾節綜合實(shí)踐課的內容都取之于學(xué)生生活實(shí)際，樸實(shí)、真實(shí)、質(zhì)實(shí)，不搞花哨，容易操作。不象有些公開(kāi)課場(chǎng)面宏大感人，讓人“看著(zhù)感動(dòng)，想著(zhù)激動(dòng)，回來(lái)卻一動(dòng)也不動(dòng)”，根本難以實(shí)施。相比之下，這幾節是更切合農村中小學(xué)開(kāi)展的綜合實(shí)踐課。通過(guò)這次學(xué)習，我個(gè)人認為，綜合實(shí)踐課在農村中小學(xué)開(kāi)展與落實(shí)也不是非常困難的問(wèn)題，只要我們在一線(xiàn)的老師在課題選定與把握上注重實(shí)踐性，制定可操作性計劃，圍繞身邊資源開(kāi)展教學(xué)，相信綜合實(shí)踐活動(dòng)也會(huì )開(kāi)展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是以培養有創(chuàng )新精神和實(shí)際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，對學(xué)生發(fā)展也具有深遠的意義，所以作為一名負責任的教師，通過(guò)這次觀(guān)摩與學(xué)習，任何人都會(huì )覺(jué)得任重而道遠。
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