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《文人的世界》課堂教學(xué)實(shí)錄
【新課導入】
【師】中國歷史自夏朝開(kāi)始，經(jīng)歷了許多次的王朝更替，出現了一些讓人印象深刻的朝代，如秦漢唐、元明清等。如果時(shí)光可以倒流，你會(huì )選擇生活在哪個(gè)朝代?說(shuō)說(shuō)你的理由。
【生1】西漢。我喜歡“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山”的故事。西漢是一個(gè)出英雄的朝代。
【生2】唐朝，因為物質(zhì)豐富，思想進(jìn)步，管制開(kāi)明。當然了，最好是在貞觀(guān)年間。
【生3】宋朝，因為前幾課我們剛剛學(xué)習過(guò)，宋朝娛樂(lè )生活發(fā)達，國民經(jīng)濟發(fā)達。
【生4】三國吧，喜歡里面有太多英雄豪杰了，要是我能生活在三國，我也要做個(gè)為民請命的英雄豪杰，或者做個(gè)瀟灑的劍客！
【師】現在，我們也來(lái)看看幾位文化大師的選擇。一代文化大師林語(yǔ)堂說(shuō)宋代是最好的時(shí)代，一位日本學(xué)者在《中國·科學(xué)·文明》中說(shuō)：“北宋時(shí)代是中國歷史上具有劃時(shí)代意義的時(shí)代�！庇鴼v史學(xué)家湯因比甚至說(shuō)：“如果讓我選擇，我愿意生活在中國的宋朝�！�
【呈現】如果讓我選擇，我愿意生活在中國的宋朝。──【英】湯因比
【師】為什么如此多的文化學(xué)者對宋朝青睞有加呢？美國著(zhù)名亞洲史專(zhuān)家羅茲?墨菲這樣認為：“在許多方面，宋朝在中國都是個(gè)最令人激動(dòng)的時(shí)代，它統轄著(zhù)一個(gè)前所未見(jiàn)的發(fā)展、創(chuàng )新和文化繁盛期。從很多方面來(lái)看，宋朝算得上一個(gè)政治清明、繁榮和創(chuàng )新的黃金時(shí)代。宋確實(shí)是一個(gè)充滿(mǎn)自信和創(chuàng )造力的時(shí)代�！痹谒未�，科學(xué)技術(shù)空前進(jìn)步、城市商業(yè)空間發(fā)達、人們對于生活品質(zhì)的追求也前所未有的講究。此外，宋代文人創(chuàng )造了一個(gè)多姿多彩的文人世界。今天，我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下，宋元時(shí)期文人多姿多彩的世界。
【品悟詩(shī)詞魅力】
【師】宋朝是一個(gè)文人輩出的朝代。你知道宋朝有哪些著(zhù)名的文人（或詞人、詩(shī)人）？
【生1】歐陽(yáng)修、蘇軾、李清照、王安石、范仲淹。
【生2】三蘇，唐宋八大家。
【師】唐宋八大家都是宋代的嗎？
【生2】韓愈和柳宗元是唐代的，其他六人是宋代的。
【生3】辛棄疾、陸游。
【師】這些文人給你留下的最深印象的作品有哪些？你能結合作品來(lái)談?wù)勀闼煜さ乃未娜藛�？請吟誦其中的一些名句。
【生1】我們語(yǔ)文課上剛學(xué)過(guò)一首蘇軾的詞《水調歌頭》：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
【師】（鼓掌）背得太好了，不僅流暢，而且抑揚頓挫，感情用的也很好。你為什么喜歡這首詞。
【生1】我喜歡蘇軾表現出來(lái)的樂(lè )觀(guān)、積極向上的情緒。
【師】是的。蘇軾因為政治處境的失意，以及和弟弟蘇轍的別離，中秋對月，不無(wú)抑郁惆悵之感。但是他沒(méi)有陷在消極悲觀(guān)的情緒中，旋即以超然達觀(guān)的思想排除憂(yōu)患，終于表現出對人間生活的熱愛(ài)。這是十分難得的。這種豪放、樂(lè )觀(guān)的胸懷，我們可以在蘇軾的另一首詞《念奴嬌·赤壁懷古》中再次體驗。
【呈現】大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。
【師】我們請一位男同學(xué)來(lái)朗讀一次。
【生2】（朗讀）
【師】你有何感受？
【生2】場(chǎng)面特壯觀(guān)，氣勢宏偉。
【生3】我感到挺消沉的。比如“人生如夢(mèng)”、“早生華發(fā)”等。
【師】你知道這首《念奴嬌》的創(chuàng )作背景嗎?
【生3】不清楚。我想，應該是蘇軾比較失意的時(shí)候吧。
【師】除了蘇軾，你們還讀過(guò)哪位宋代文人的詩(shī)詞？
【生4】辛棄疾有一首《破陣子》。我背不下來(lái)，只記得其中有這樣一句：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
【師】沒(méi)關(guān)系，試著(zhù)背背看。我們一起來(lái)。
【師生邊背誦邊板書(shū)】醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！──破陣子
【師】你認為這首詞表達了詞人怎樣的抱負和心情？
【生4】報國無(wú)門(mén)，很遺憾，很無(wú)奈。
【生5】我覺(jué)得辛棄疾也很豪放，做夢(mèng)都是“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，“了卻君王事”，忠心報國，是個(gè)英雄漢子。
【師】同蘇軾一樣，辛棄疾是宋詞豪放派的代表人物之一。不知同學(xué)們發(fā)現沒(méi)有，詞與我們原先學(xué)過(guò)的詩(shī)，在形式上有什么不同？
【生】有的句子長(cháng)，有點(diǎn)句子短。
【師】所以，詞也叫長(cháng)短句。此外，詞是一種音樂(lè )文學(xué)，它的產(chǎn)生、發(fā)展，以及創(chuàng )作、流傳都與音樂(lè )有直接關(guān)系。
【師】在宋代文人中，陸游是作品最豐富的一位，我們肯定學(xué)過(guò)不少他的作品。誰(shuí)能背誦一首或者一句。
【生1】陸游好像有首詩(shī)，里面有一句：山窮水盡疑無(wú)路，花明柳暗又一村。我遇到困難的時(shí)候，我媽就用這句來(lái)教育我不要氣餒。
【師】那你說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？
【生1】一重重山，又一道道水，疑惑無(wú)路可行間，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現在眼前。告訴人們不要被眼前的困難所迷惑，換個(gè)角度，會(huì )是全新的世界。
【師】很好。這句詩(shī)出自陸游的《游山西村》，我們可能不完全記得這首詩(shī)，卻對這句“山窮水盡疑無(wú)路，花明柳暗又一村”毫不陌生。因為它蘊含著(zhù)深刻的人生哲理，經(jīng)常被我們引用。宋朝人崇尚哲理,“好以議論為詩(shī)”,有的整首詩(shī)蘊藏著(zhù)哲理,有的在寫(xiě)景狀物或抒情言志的同時(shí)暗含哲理。它們在給人以美的享受的同時(shí),讓人得到人生哲理的啟發(fā)。同學(xué)們還能列舉幾首嗎？
【生2】不識廬山真面目，只緣身在此山中。告訴我們當局者迷。
【生3】春江水暖鴨先知。用來(lái)表示深入生活，參加實(shí)踐的重要，只有深入體驗生活，才能預見(jiàn)事物發(fā)展的新動(dòng)向。
【生4】書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
【生5】問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
【感受繪畫(huà)技藝】
【師】宋代人不僅通過(guò)詩(shī)與詞這些文學(xué)體裁來(lái)表達自己的情感和思想，他們把書(shū)畫(huà)也作為一種重要的精神追求。下面我們來(lái)欣賞一下宋代的書(shū)畫(huà)。
【播放】視頻：宋朝的繪畫(huà)技藝。
【生】欣賞與思考。
【師】宋朝繪畫(huà)有哪些派別？其中以什么畫(huà)為典范，這種畫(huà)有何特點(diǎn)，它對中國的繪畫(huà)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？
【生】（從視頻中歸納）宋代是我國繪畫(huà)全面發(fā)展時(shí)期，形成了蘇軾、米芾創(chuàng )興的“文人畫(huà)”，影響后世深遠。通�！拔娜水�(huà)”多取材于山水、花鳥(niǎo)、梅蘭竹菊和木石等，借以發(fā)抒“性靈”或個(gè)人抱負。
【師】下面我們一起來(lái)欣賞兩幅文人畫(huà)。
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