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朱鹮飛回來(lái)了教學(xué)實(shí)錄
朱鹮又名朱鷺、鹮、日本鳳頭鹮、紅鶴、朱臉鹮鷺。朱鹮為雄雌同形同色的鳥(niǎo)類(lèi)，成鳥(niǎo)全身羽色以白色為基調，但上下體的羽干以及飛羽略沾淡淡的粉紅色。下面是小編為你帶來(lái)的朱鹮飛回來(lái)了教學(xué)實(shí)錄 ，歡迎閱讀。
（一）、談話(huà)導入，揭示課題
同學(xué)們，請看一組數字：1＝1；1＝8760；1＝？
1=l，表示每一小時(shí)就有一種生物滅絕。1＝8760，告訴俺們一年里有8760種物種在俺們這個(gè)美麗的星球上消失。l＝？你們知道一只熊貓的價(jià)格嗎？猜猜？（同學(xué)自由發(fā)言）熊貓是無(wú)價(jià)的。在俺國陜西秦嶺一帶，有一種鳥(niǎo)，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？
�。ò鍟�(shū)課題）
（二）、讀懂“閱讀提示”，掌握學(xué)習目標。
1．這篇課文比較長(cháng)，俺們要在一節課中讀懂、學(xué)會(huì )，有什么好方法？（同學(xué)談方法）
俺們可以根據閱讀提示中的要求來(lái)進(jìn)行閱讀，也可以使用自身習慣的學(xué)習方法。
2．引導朗讀閱讀提示。
3．提示告訴俺們可以怎么讀？（投影出示）
�。�1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。
�。�2）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ�、維護朱鹮都做了哪些事。
�。�3）想想他們的做法給俺們什么啟發(fā)。
（三）、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文幸的主要內容。
1．同學(xué)自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。
2．討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒同學(xué)可以找有關(guān)時(shí)間的詞語(yǔ)。）
先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鹮；再講在小朋友的熱心協(xié)助下，科考隊員發(fā)現了朱鹮，并開(kāi)展了一系列的維護工作；最后講陜西省洋縣被列為自然維護區，成群的朱期在那里快樂(lè )地生活。
3．用自身的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
（四）、指導朗讀，理解內容。
1．找出有關(guān)段落，讀一讀。
2．討論：小光和小伙伴為了尋找、維護朱鹮都做了哪些事？用簡(jiǎn)要的詞句概括。（板書(shū)）
�。�1）積極發(fā)動(dòng)
�。�2）耐心尋找
�。�3）全力維護
3．小光和他的小伙伴們?yōu)榫S護朱鹮立了大功，俺們應該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到維護野生動(dòng)物的隊伍中來(lái)。誰(shuí)把他們的事跡讀一談？
指導朗讀。
�。�1）“積極發(fā)動(dòng)”局部要讀出不**物的不同特點(diǎn)，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì )他們的天真可愛(ài)和熱情。在熟讀的基礎上，還可以分角色朗讀。
�。�2）“耐心尋找”局部要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現朱朝后的喜悅，體會(huì )他們對朱鹮的珍愛(ài)。
�。�3）“全力維護”局部，品味描寫(xiě)他們對小朱鹮悉心照顧的句子，體會(huì )他們對朱鵲無(wú)比珍愛(ài)的感情。
（五）、創(chuàng )設情境，激發(fā)談話(huà)，進(jìn)一步理解課文。
1．假如小光和他的小伙伴們今天來(lái)到俺們班，你想對他們說(shuō)些什么？會(huì )向他們提出什么問(wèn)題？
2．選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自已的體會(huì )，或向他們提問(wèn)。
（六）、交流查找的資料。
同學(xué)匯報交流他們找到的有關(guān)資料。
（七）、小結。
同學(xué)們，動(dòng)物是俺們人類(lèi)的朋友，維護動(dòng)物是俺們每一個(gè)公民應盡的義務(wù)。讓俺們向小光他們學(xué)習，從現在開(kāi)始，維護身邊的動(dòng)物，保護俺們身邊的一草一木，讓俺們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！
（八）、安排作業(yè)。
1．復習鞏同生字。
2．把課文中優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。
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