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果園機器人教學(xué)實(shí)錄
課堂實(shí)錄是對課堂上發(fā)生的事情的真實(shí)記錄，今天我們就一起來(lái)看看果園機器人教學(xué)實(shí)錄吧！
果園機器人教學(xué)實(shí)錄
一、導入
1、同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)一段有趣的畫(huà)面，讓我們一起來(lái)看一看吧�。ㄕn件播放畫(huà)面）
2、好看嗎？誰(shuí)拉說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
3、學(xué)生說(shuō)，師評價(jià)：嗯，你看得真仔細！這機器人可真能干！
4、今天我們再去認識一些果園機器人，板書(shū)課題，齊讀。
5、讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？（生質(zhì)疑：果園機器人是怎么樣？是干什么的？）
二、借助閱讀提示明確閱讀任務(wù)
1、看來(lái)我們波斯納的同學(xué)個(gè)個(gè)都好學(xué)好問(wèn)，古人說(shuō)“讀書(shū)百 遍，其義自見(jiàn)�！本妥屛覀儙е�(zhù)這些問(wèn)題去學(xué)習課文。
2、請同學(xué)們打開(kāi)課本，這是一篇略讀課文，我們在讀這類(lèi)課外之前，不妨先來(lái)看看閱讀提示（出示）
3、誰(shuí)來(lái)讀讀第一句？（生讀）這句告訴我們什么？（生：……）是呀，電腦不僅能讓哦我們跨上信息高速路還能指揮機器人工作呢，真神奇！
�。ǚ椒ㄍ�，讓學(xué)生明白學(xué)習任務(wù)）
4、好，接下來(lái)就讓我們帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題自己去讀一讀課文，看看課文中哪些句子告訴我們果園機器人是怎樣的，還有哪些句子讓你覺(jué)得很有趣，邊讀邊把這些句子用橫線(xiàn)劃出來(lái)。有想法的地方可以寫(xiě)下來(lái)。
三、交流機器人的本領(lǐng)
1、同學(xué)們，你們找到了嗎？讓我們來(lái)交流一下，果園機器人有哪些本領(lǐng)？
生：它們能把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運到指定的地方。
3、其他同學(xué)找到了嗎？讓我們一起讀讀。
4、指名簡(jiǎn)要概括機器人的本領(lǐng)，各用一個(gè)字：摘、裝、運（板書(shū)）
5、是呀，這些機器人不僅會(huì )摘摘果子，還會(huì )裝果子、運果子，可真能干��！來(lái)，讓我們子阿萊讀讀這句話(huà)，讀出機器人的'本領(lǐng)來(lái)。（齊讀）
6、除了這三個(gè)字還有那些詞也能看出機器人的能干？
7、找到“成熟”“整齊”“指定”，再指名讀。
四、交流機器人有趣的地方
1、課文哪些地方讓你覺(jué)得有趣呢？
生：如果沒(méi)有電，它們是要“罷工”的。理解“罷工”
師：這里為什么要說(shuō)“罷工”？
生：把它當人寫(xiě)，更有趣。
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五、理清思路
1、人們怎么會(huì )想到發(fā)明這些機器人的嗯？
2、果農們遇到什么問(wèn)題？齊讀
3、感受果農的煩惱，再指名讀第一自然段
4、果農們實(shí)在是太忙了，所以他們想到了什么辦法？（讓機器人幫忙）
5、雖然機器人能干，可是它還是有缺陷，是什么呢？
學(xué)生自由講
六、拓展練筆
1、接下來(lái)就請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，想想假如你是科學(xué)家，你想發(fā)明一個(gè)什么樣的機器人，它們長(cháng)什么樣？會(huì )有哪些獨特本領(lǐng)呢？先在腦子里構思一下，再把你的想法寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。
2、想好之后進(jìn)行交流。
七、總結
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