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關(guān)于《從百草園到三味書(shū)屋》復習資料
《從百草園到三味書(shū)屋》用“從……到……”點(diǎn)明了作者回憶童年生活的地點(diǎn)和范圍，同時(shí)也告訴我們文章前后兩部分的內容，體現了作者的寫(xiě)作順序，也暗示了文章的主題。
寫(xiě)作特點(diǎn)
用“碧綠”修飾“菜畦”，用“光滑”修飾“石井欄”，用“高大”修飾“皂莢樹(shù)”，用“肥胖”形容“黃蜂”等都體現形容詞運用的貼切。
用“掃、露、支、撒、系、牽、拉”這一系列連貫的動(dòng)詞，準確生動(dòng)地描繪出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，也從捕鳥(niǎo)的過(guò)程中透露出兒童捕鳥(niǎo)的興奮驚喜之情，顯示了動(dòng)詞運用的精妙。
用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這一句式，既表達寫(xiě)景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理�！拔也恢馈苍S是……也許是……也許是……總而言之……”這一句式，既在全文結構中起到承上啟下的過(guò)渡作用，又表現出少年魯迅告別百草園時(shí)的依戀心情，體現了句式運用的精當。
重難點(diǎn)句子
1．……其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè )園。
“樂(lè )園”一詞是本文的文眼。它專(zhuān)門(mén)告訴我們：本文的作者要回憶的是童年生活中給自己留下深刻印象的一些有趣的事。該句是下文的總結句，下文內容是對這句話(huà)的具體描述。
2．掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些批谷，棒上系條長(cháng)繩，人遠遠地牽著(zhù)，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
作者用“掃、露、支、撒、系、牽、拉”等表示動(dòng)作的詞，準確生動(dòng)地描繪出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，也從捕鳥(niǎo)的活動(dòng)中寫(xiě)出兒童的興奮、驚喜之情。
3．他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼。
兩個(gè)“不常用”，可見(jiàn)先生還是比較開(kāi)明的，嚴而不厲，甚至是嚴而可親的。
4．開(kāi)頭一段中“似乎”“確鑿”兩詞矛盾嗎？
這兩個(gè)詞不矛盾，卻準確地表達了作者的特殊心情—對百草園依戀的深情，因為“連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年”，年代久遠，所以一開(kāi)始回憶印象有些模糊，故用“似乎”表示不確定。然后追憶童年生活，種種景象歷歷在目，故用“確鑿”表示意識中根深蒂固地有這種印象。
5.為什么要寫(xiě)美女蛇的故事？
美女蛇的故事深深地吸引著(zhù)“我”，使“我”得到一些教訓，悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩。
重點(diǎn)段落：
第2段
�。�1）空間描寫(xiě)順序：由低到高、再由高到低；具體描寫(xiě)的事物
�。�2）三種角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)；具體描寫(xiě)的事物
�。�3）先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物
2.爸爸的花兒落了
本文采用雙線(xiàn)結構。一是關(guān)于爸爸愛(ài)花、對花兒的描寫(xiě)貫穿始末。另一條線(xiàn)索是畢業(yè)典禮。圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現爸爸對女兒的關(guān)懷
重難點(diǎn)句子
1．我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來(lái)時(shí)媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的，她說(shuō)：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著(zhù)它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺一樣！”
這一句話(huà)告訴我們“爸爸”沒(méi)來(lái)參加這次活動(dòng)，為全文設里了一個(gè)懸念：爸爸為什么沒(méi)來(lái)？爸爸怎么了？從而吸引讀者閱讀下文尋找答案。由花想人，引出回憶。
2．英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了。
這句話(huà)包含著(zhù)爸爸對“我”的勇敢面對生活的鼓勵，同時(shí)也是支撐著(zhù)“我”在生活中堅定地走下去的信念。這句話(huà)成為我的座右銘。
3．沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？
一方面，鼓勵“我”勇于面對生活中遇到的困難，做好自己的事情；另一方面，要求我承擔起照顧弟弟妹妹的責任，幫助媽媽支撐起這個(gè)家，按照成人的標準來(lái)要求自己。
4.本文以“花”開(kāi)頭，以“花”結尾，作用是什么？
文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”衣襟上別著(zhù)一朵爸爸種的粉紅色夾竹桃參加畢業(yè)典禮，文章末尾寫(xiě)爸爸的花兒落了，前后呼應。全文以爸爸愛(ài)花為線(xiàn)索，“花”具有深刻的內涵，象征爸爸的身體情況，爸爸身體健康時(shí)，花開(kāi)得健旺；花兒落了，象征天性愛(ài)花的爸爸辭世了。
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