人民教師職業(yè)規劃

時(shí)間:2022-07-01 13:45:07 職業(yè)規劃及測評 我要投稿
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人民教師職業(yè)規劃

  人民教師是一份神圣的職業(yè),肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任。人民教師的職業(yè)規劃應該要怎么寫(xiě)?以下是人民教師職業(yè)規劃范文供大家參考。

人民教師職業(yè)規劃

  著(zhù)名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō):“當我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足!弊鳛橐幻陆處,聽(tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺(jué)得非常地滿(mǎn)足。然而作為新教師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來(lái)的考驗,經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,一定要讓自己在專(zhuān)業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現,我必須讓自己從茫然走向規劃,讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng)。為此,我為自己設計一個(gè)三年的教師發(fā)展規劃,具體如下:

  一、個(gè)人現狀分析:

  優(yōu)勢:1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著(zhù)讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習慣,有空時(shí)我會(huì )多閱讀經(jīng)典名著(zhù),教育名著(zhù)名著(zhù)。我熱愛(ài)學(xué)習,我會(huì )不斷地向周?chē)娜藢W(xué)習,也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習。我熱愛(ài)教師工作,對教師工作充滿(mǎn)熱情,語(yǔ)文基礎知識較為豐富,對于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。

  2、自覺(jué)性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習,互相交流,取長(cháng)補短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。

  3、學(xué)習能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應能力,容易接受現代培訓理念?紤]問(wèn)題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內容,創(chuàng )新意識強。

  4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。

  劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。

  2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長(cháng)交流的經(jīng)驗和方法。

  3、缺少班級管理經(jīng)驗,處理事情缺少方法。

  4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話(huà),挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

  5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練,并多向老教師請教。

  6、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應起來(lái)學(xué)習,以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質(zhì)量。

  二、個(gè)人今后發(fā)展目標

  第一年:明確自我發(fā)展目標,完全實(shí)現角色轉變

  加強理論學(xué)習,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強積累實(shí)踐經(jīng)驗,每天要反思,積累好的經(jīng)驗,改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習,與家長(cháng)溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現,樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

  認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文新課程標準,閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái),可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中,在嘗試應用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結,做好匯報工作。

  第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉

  學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。

  充分應用新的理念指導教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng )新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。平時(shí)多撰寫(xiě)論文,經(jīng)常作總結匯報。

  第三年:教學(xué)相長(cháng),教研并進(jìn)

  1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

  繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

  是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會(huì )擺正心態(tài),安心從教,做到一心一意搞教育,聚精會(huì )神抓班級,不斷地發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  在這三年中,我會(huì )邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),調整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì )認真地備好每一節課,多參加聽(tīng)課,評課,不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會(huì )將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,認真工作,不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和思想品德。虛心學(xué)習,不斷反思,努力讓自己快速地成長(cháng)起來(lái),努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴,人民滿(mǎn)意的教師。

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