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寫(xiě)學(xué)理財的數學(xué)日記
毛筆字寫(xiě)春聯(lián)、“數學(xué)日記”學(xué)理財……這些“另類(lèi)”的寒假作業(yè)讓學(xué)生受益匪淺每日甘肅網(wǎng)-西部商報訊 記日記、寫(xiě)練習冊、抄課文……唉，要是你的寒假作業(yè)還是這幾樣，你可就真的落伍了。與以往的老幾樣寒假作業(yè)相比，現在的寒假作業(yè)可是五花八門(mén)，上街挑錯別字、寫(xiě)“數學(xué)日記”學(xué)理財、社區監督做社會(huì )實(shí)踐，這些“另類(lèi)”的寒假作業(yè)讓學(xué)生的寒假充滿(mǎn)樂(lè )趣。
小學(xué)生毛筆字寫(xiě)春聯(lián)學(xué)生 用毛筆寫(xiě)春聯(lián)不容易今年10歲的賈子萱是蘭州市龔家灣三小一名四年級的學(xué)生，她的寒假作業(yè)有是一項語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，就是自己收集春聯(lián)然后用毛筆寫(xiě)出來(lái)。
“用毛筆寫(xiě)春聯(lián)可不簡(jiǎn)單，我們先是搜集春聯(lián)，然后很多同學(xué)又忙著(zhù)練習毛筆字，就是想把春聯(lián)寫(xiě)得好看一點(diǎn)�！辟Z子萱說(shuō)，這個(gè)作業(yè)是需要全班同學(xué)來(lái)完成的，開(kāi)學(xué)后要求全班上交5副春聯(lián)，目前她的這項作業(yè)還沒(méi)有完成。
老師 重在享受學(xué)習過(guò)程賈子萱的班主任趙金花告訴記者，布置這樣的作業(yè)，意義在于讓學(xué)生了解書(shū)法這項傳統文化的魅力，通過(guò)找春聯(lián)不但可以增加學(xué)生的語(yǔ)文知識，也可以通過(guò)寫(xiě)春聯(lián)訓練學(xué)生的團結協(xié)作能力。談到小學(xué)生能否完成這項作業(yè)時(shí)，趙金花坦言：“學(xué)生可以盡自己的能力去嘗試，對于毛筆字并不要求他們寫(xiě)得多好看，主要是享受學(xué)習的過(guò)程�！贬槍@樣的寒假作業(yè)，是否會(huì )出現家長(cháng)代勞的現象？趙金花表示，家長(cháng)在孩子完成這項寒假作業(yè)的過(guò)程中只能起到引導作用，如果“代勞”的話(huà)，就失去了作業(yè)本身的意義。
專(zhuān)家 鍛煉孩子動(dòng)手能力蘭州大學(xué)教育學(xué)院副教授車(chē)如山說(shuō)，如今電腦的普及讓很多學(xué)生都不愛(ài)寫(xiě)字、不會(huì )寫(xiě)字，這樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是一個(gè)很好的學(xué)習過(guò)程�！爸劣趯�(xiě)得好壞與否顯然不是這個(gè)作業(yè)的重點(diǎn)，在孩子成長(cháng)過(guò)程中引導和啟發(fā)他們做一些力所能及的事很有益，教育的方式也是多種多樣的，或許通過(guò)這項活動(dòng)很多孩子能從此喜歡上寫(xiě)毛筆字和傳統文化�！避�(chē)如山認為，學(xué)校應多多探索和試驗這樣的“另類(lèi)”作業(yè)。
寫(xiě)“數學(xué)日記”學(xué)理財“過(guò)年時(shí)爸爸媽媽總要去買(mǎi)很多東西，今年我不光跟著(zhù)去了，還邊看邊記，開(kāi)學(xué)時(shí)我要給老師交一本‘數學(xué)日記’，展示自己學(xué)習數學(xué)和理財的成果�！痹谖迦W(xué)四年級三班學(xué)生張嵐清看來(lái)，今年的寒假作業(yè)中數學(xué)作業(yè)是最有趣的�！斑@本‘數學(xué)筆記’里可包含著(zhù)各種數字信息，比如今天幾點(diǎn)做了什么、買(mǎi)菜花了多少錢(qián)、家里用了幾度電等等�！睆垗骨宓陌嘀魅螐堟颊f(shuō)，這個(gè)作業(yè)以前就或多或少地做過(guò)，主要是為了培養學(xué)生的數字敏感性，并通過(guò)記錄學(xué)習一些簡(jiǎn)單的理財知識，另一個(gè)層面也能讓他們體驗父母掙錢(qián)的艱辛。
社區監督做社會(huì )實(shí)踐今年四年級的李偉霖在正寧路小學(xué)上學(xué)，他的寒假作業(yè)是幫社區做社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，老師要求在開(kāi)學(xué)時(shí)上交蓋有社區公章的社會(huì )實(shí)踐表，這張表用來(lái)證明學(xué)生在假期里參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的效果�！翱爝^(guò)年的時(shí)候，我到我家的社區辦公室幫助他們打掃衛生，還給孤寡老人貼春聯(lián)、送年夜飯�！崩顐チ卣f(shuō)，整個(gè)過(guò)程他都很快樂(lè )：“我得到的不光是社區給我的‘合格章’，最主要的是我得到了大家的認可�！�
李偉霖的爸爸也表示，很多男孩子都把時(shí)間用在玩游戲和各種球類(lèi)運動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子更有愛(ài)心，懂得主動(dòng)幫助別人，而且能主動(dòng)承擔一些家務(wù)。李偉霖的老師李小紅說(shuō)，為了檢驗學(xué)生是否做了這項作業(yè)，她想出了讓社區在社會(huì )實(shí)踐表上蓋章的辦法，一方面是督促學(xué)生，另一方面也創(chuàng )造了社區與家庭聯(lián)合教育孩子的平臺。
上街尋找錯別字學(xué)生 找錯別字受益匪淺美麗的美字多了一橫，雞蛋的蛋字寫(xiě)成了元旦的旦——這是六年級學(xué)生方子怡在社區附近和商店門(mén)口找出的錯別字。寒假里，龔家灣三小的老師還給學(xué)生布置了一項“上街尋找錯別字”的“寒假作業(yè)”，這項作業(yè)要求學(xué)生在社區、街道、廣告、橫幅標語(yǔ)中尋找錯別字�！皫讉�(gè)朋友一起上街找錯別字其實(shí)挺好玩的，這樣還能對錯別字記得特別深刻�！�
方子怡介紹，在假期里她和同學(xué)找了很多錯別字，大家感到受益匪淺。
老師 記住正確字是關(guān)鍵“我們給學(xué)生布置這樣的作業(yè)，讓他們通過(guò)找錯別字記住正確的字才是關(guān)鍵�！狈阶逾睦蠋熰嶉f(shuō)，學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)要將自己找到的錯別字列出來(lái)，按錯別字的地點(diǎn)、錯別字、正確的字列表，做出的表還要在班里進(jìn)行傳閱�！暗綍r(shí)全班將進(jìn)行一個(gè)錯別字的交流會(huì )，把大家搜集到的錯別字展示出來(lái)，達到共同進(jìn)步的效果�！编嶉硎�，同學(xué)之間還將在各自的作業(yè)本上互找錯別字，以擴大找錯別字的范圍。記者了解到，方子怡班里的很多同學(xué)的此項作業(yè)都完成得不錯，家長(cháng)們也認為這是一個(gè)勞逸結合、事半功倍的事。
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