課文閱讀信客的教學(xué)設計

課文閱讀信客的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、把握文章脈絡(luò )，理解思想內容。

　　2、揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。

　　3、樹(shù)立誠信為本的做人理念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

　　2、揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。

　　教學(xué)設計

　　一、整體感知

　　1、速讀課文，理清文章脈絡(luò )。

　　1）從業(yè)緣起

　　老信客自感失去了信譽(yù)，做不下去了，找到了落魄返鄉的青年。這個(gè)青年為老信客的誠心所動(dòng)，終于接受了這份差事。

　　2）信客生涯

　　新老信客敘談從業(yè)之苦。

　　工作極其繁忙，除收發(fā)信、物，捎帶口信，還須聽(tīng)憑顧主絮叨；遇有噩耗，自然承當發(fā)泄幽怨的出氣筒；傳遞遺物，難免遭受無(wú)端的猜疑；帶人讀寫(xiě)書(shū)信，每與人同生悲切；揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷

　　道路兇險，加之腿腳有病，信客無(wú)奈卸卻差事。

　　3）轉業(yè)之后

　　人們終于想到他的好處，在生活上接濟他。打過(guò)他的人，幡然醒悟，在鄉里設了代辦處，并向他道歉。信客以代人寫(xiě)書(shū)信為生，后來(lái)當了小學(xué)教師，進(jìn)而升為校長(cháng)。

　　信客死后，葬在老信客的墓旁，前來(lái)吊唁的人很多。

　　2、依據情節，歸納信客品格

　　任勞任怨、誠信無(wú)私、待人寬容、通達事理

　　3、主題

　　本文刻畫(huà)了一個(gè)受人敬重的信客形象，贊美他任勞任怨、誠信無(wú)私、善良寬容，說(shuō)明無(wú)私奉獻的人總是能贏(yíng)得敬重和愛(ài)戴的。

　　二、研讀賞析

　　1、在結構上，作者是怎樣安排信客和老信客的材料的？這樣寫(xiě)有什么好處？

　　文章的明線(xiàn)主要敘寫(xiě)了老信客的從業(yè)生涯，交代老信客的命運是一條暗線(xiàn)。這樣寫(xiě)既突出了重點(diǎn)，又表現了老信客對信客的深遠影響。

　　2、怎樣理解作者對老信客的態(tài)度？老信客對表現主題起什么作用？

　　作者對老信客的態(tài)度是同情和贊賞的。本文的主題是通過(guò)信客職業(yè)道德和優(yōu)秀品格表現出來(lái)的。老信客的行為同樣從不同側面起著(zhù)表現主題的作用。

　　3、本文語(yǔ)言有什么特色？

　　典雅

　　精辟