巧用多媒體之語(yǔ)文教學(xué)

巧用多媒體之語(yǔ)文教學(xué)

　　多媒體教學(xué)具有形象性、直觀(guān)性、多樣性、新穎性、趣味性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，給語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀。

　　化靜為動(dòng)，激發(fā)興趣：

　　傳統教學(xué)中，學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課本和板書(shū)，難免枯燥乏味。計算機多媒體教學(xué)完全克服了這一缺陷，能夠出創(chuàng )設一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境：靜止的文本可以按指定的軌跡運動(dòng)，靜態(tài)的圖像可以像動(dòng)畫(huà)一樣播放，色彩可以變化，速度可以控制。這樣化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　創(chuàng )設情境，感染學(xué)生：

　　通過(guò)運用多媒體播放一段與課文意境有關(guān)的音樂(lè )或圖像，將學(xué)生迅速帶入課文所創(chuàng )設的情境中。學(xué)生感知到了美，就能讀書(shū)有味，讀書(shū)入情，讀書(shū)悟理。事實(shí)證明此種做法可收到事半功倍的效果。

　　變難為易，提高效率：

　　計算機多媒體能模擬仿真，化抽象為形象，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使學(xué)生感官接受刺激，發(fā)展思維能力，加深對事物的理解，大大減輕了學(xué)生認識的難度，變難為易。

　　寓教于樂(lè )，培養情趣：

　　計算機多媒體技術(shù)的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向學(xué)生提供形式多樣、功能各異的的感性材料。形象生動(dòng)的畫(huà)面，標準逼真的情境朗讀，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )背景，能把學(xué)生帶入一個(gè)有著(zhù)豐富美學(xué)信息的學(xué)習情境中去，讓學(xué)生在這里耳濡目染，主動(dòng)探索美，發(fā)現美，感受美。

　　增大容量，長(cháng)課短講：

　　多媒體可以節省大量的時(shí)間：板書(shū)無(wú)需再寫(xiě)，輕輕一點(diǎn)即可完成，問(wèn)題也無(wú)需重復兩遍三遍，已經(jīng)擺在大屏幕上了，而且借助于直觀(guān)的形象，有些內容無(wú)需長(cháng)篇大論，學(xué)生已了然在胸。如此下來(lái)時(shí)間節約不少，課的容量自然加大，長(cháng)課短講成為可能。