我選我的課文教學(xué)設計

我選我的課文教學(xué)設計

　　【素材簡(jiǎn)析】

　　我選我這是多么教簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是，說(shuō)出這句話(huà)，是需要勇氣的。特別是小學(xué)生。我選我的意義，遠遠超出了選出勞動(dòng)委員這件事本身。

　　對這件事，同學(xué)們有個(gè)認識過(guò)程。大家都愣住了，就說(shuō)明這一點(diǎn)。但從教室里響起的一陣掌聲中，可以看出大家對王寧此舉的認同和擁護。我選我，體現了王寧真心誠間為同學(xué)服務(wù)，因而受到了大家擁戴。

　　【教學(xué)理念】

　　本著(zhù)舊課新講的原則，采用自主，合作，探究的形式，多讀多想，體會(huì )文中思想內涵，達到讀中悟，讀中學(xué)的目標!

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)習委、補、室、寧弄生字。

　　2、會(huì )寫(xiě)員、青等字。

　　3、流利有感情地朗讀課文體會(huì )思想感情。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導語(yǔ)

　　前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請同學(xué)們談一談竟選的體會(huì )。今天，王寧所在的班級地要進(jìn)行班委的評選，讓我們大家一塊去看一看吧!

　　二、初讀

　　1、請同學(xué)們自由讀課文，要把字音讀準確把句子讀通。

　　2、誰(shuí)愿意和其它同學(xué)合作把課文讀好。

　　3、他們誰(shuí)讀得好，哪好?誰(shuí)好我們就應該應該向誰(shuí)學(xué)習。

　　三、學(xué)習第二自然段

　　1、來(lái)吧，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來(lái)試試齊讀第二自然段。

　　2、出示第一句話(huà)，問(wèn)：

　　大家在想什么?帶著(zhù)你的想法讀一讀。

　�、� 選誰(shuí)呢?教室里靜悄悄的。

　�、� 出示第二句話(huà)，想一想王寧會(huì )用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)?能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎?

　　突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：我選我。

　　3、王寧要選自己做什么?他為什么要自己選自己呢?我們來(lái)學(xué)習第3自然段。

　　四、學(xué)習三自然段

　　1、請同學(xué)們自己讀第3自然段。

　　2、指名誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　3、分別指導三句話(huà)讀法。

　　4、三人一組分角色讀。

　　5、上臺表演讀。

　　6、小結：

　　大家表演得很好，讀得很棒，那么現在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢?

　　7、對于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看?你從哪句話(huà)看出來(lái)的?

　　五、學(xué)習第四自然段

　　1、齊讀最后一句話(huà)。

　　2、師小結：

　　看了王寧班競選真是與我們班不同，我想同學(xué)們的感觸一定很深，下面，我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，仔細體味一下吧!

　　3、下面我們有一個(gè)議題：

　　咱們就王寧自己選自己當勞動(dòng)委員一事，談一談自己的看法，好不好。

　　4、小結：

　　我選我這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字啊，但是，說(shuō)出這句話(huà)是需要勇氣的，特別是對于孩子們來(lái)講，我選我的意義遠遠超出選勞動(dòng)委員這件事本身。

　　六、指導寫(xiě)字

　　七、分角色讀課文