淺談高考科技說(shuō)明文的解題思路

淺談高考科技說(shuō)明文的解題思路推薦

　　科技說(shuō)明文一直困擾著(zhù)廣大考生，怎么才能突破瓶頸，拿到理想的分數呢?下面筆者結合自己的教學(xué)經(jīng)驗和大家探討一下這類(lèi)題目的解題思路。

　　一、瀏覽文本

　　考生一接觸文章，就要用最快的速度瀏覽文本，迅速概括出文章主要講了什么、從哪幾方面講的、有哪幾個(gè)主要觀(guān)點(diǎn)、彰顯了作者怎樣的研究成果，等等。要從文本中生成問(wèn)題，進(jìn)而形成預設的知識要點(diǎn)。

　　科技說(shuō)明文以傳遞信息為主，這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子并加以理解，樹(shù)立有目的的篩選意識。對重要概念，要注意分析先與后、現象與本質(zhì)、可能與現實(shí)、條件與結果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關(guān)系。對重要句子，要緊縮加工，提取主干，把握其主要意思。

　　二、略讀段落

　　1.這篇文章總共有幾段，中心是什么，是圍繞一個(gè)怎樣的話(huà)題來(lái)展開(kāi)的?

　　2.每段大致講什么，要能在短短的幾秒鐘內概括出來(lái)。

　　3.在略讀的同時(shí)，把每段出現的術(shù)語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)，可作標記，為尋找答案作好鋪墊。

　　例如2006年全國卷一科技說(shuō)明文第5題：

　　從原文看，下列對阿爾戈斯方案相關(guān)內容的說(shuō)明，正確的一項是( )

　　A.由3000個(gè)隨洋流上下浮動(dòng)的浮標組成全球海洋觀(guān)察網(wǎng)，監測海水變化。

　　B.用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標，在深海海流中收集相關(guān)信息。

　　C.用軌道上運行的衛星接收浮標采集的信息，控制浮標工作的全過(guò)程。

　　D.分析和研究浮標探明的深層海水熱容量的信息，繪制海洋氣象圖。

　　正確答案是B項。此題考查的是學(xué)生理解詞語(yǔ)在文中的含義、辨析并篩選文中重要信息的能力。A項浮標組成全球海洋觀(guān)察網(wǎng)表述不當；C項控制浮標工作的全過(guò)程文中無(wú)此信息；D項在材料中的原話(huà)是希望繪制海洋氣象圖。

　　三、問(wèn)題探討

　　認真分析題干，捕捉關(guān)鍵字詞，明確問(wèn)題的指向，再回到文本中去找答案。;

　　在文本中尋找需要的答案或判定選項的依據，這是閱讀科技說(shuō)明文的第一步。重要信息包括基本概念、新的見(jiàn)解、含有特殊指代的詞語(yǔ)以及闡述概念、表明寫(xiě)作意圖或文章主旨的重要語(yǔ)句等。關(guān)鍵是找準與選項對應的原文。有的可能找到幾處，但一般只有一處是符合要求的，要進(jìn)行辨別比較，提取需要的內容。

　　例如，題干主要問(wèn)某個(gè)科技術(shù)語(yǔ)的含義，考生就要迅速找到該術(shù)語(yǔ)出現在第幾段，然后根據上下文推敲并且概括出來(lái)，看看與答案中的哪一項最貼近。

　　另外，如果問(wèn)題是對某句話(huà)或某段的理解，考生就要返回文本中去。在略讀文本時(shí)，已經(jīng)對每段的內容進(jìn)行了概括，因此，這時(shí)就要進(jìn)一步精讀，也就是概括這段的知識要點(diǎn)，最后提煉出來(lái)，再與題目中的敘述相對照，這樣一來(lái)，答案就顯而易見(jiàn)了。

　　2004年全國高考語(yǔ)文試題科技說(shuō)明文第7題，考查對人類(lèi)胚胎干細胞這一概念的理解。文中對人類(lèi)胚胎干細胞概念的解釋在第一段第一句話(huà)。對概念的理解應該抓住它最本質(zhì)的特點(diǎn)，也就是要注意它區別于其他事物的本質(zhì)特點(diǎn)。對人類(lèi)胚胎干細胞的理解應抓住文中人類(lèi)胚胎發(fā)育早期川囊胚內側內細胞 群。A項中囊胚外表的扁平細胞是胚胎的支持組織，不包含其中。C項是對人類(lèi)胚胎干細胞開(kāi)始分化的解釋。由第2段可以看出，成年干細胞與人類(lèi)胚胎干細胞不同，所以D項也指成人身上的成年干細胞不正確。所以答案自然是B項。

　　科技說(shuō)明文的最后一題基本上是考查概括歸納能力，往往以推斷結論的形式出現。解答這類(lèi)題目需要對文本主要內容有相當的了解，對作者的敘述思路和情感傾向也把握得非常準確。有了這個(gè)基礎，然后對題干的題項進(jìn)行選項閱讀，最后再到文本中去尋找答案。

　　四、特別提示

　　考生在做題過(guò)程中，要注意以下兒點(diǎn)：

　　1.不能憑經(jīng)驗、想當然地去選答案。要以文本為依據，一切問(wèn)題的答案都要來(lái)自文本。

　　2.如有題目問(wèn)到細節，千萬(wàn)要精讀，反復琢磨、推敲，要有耐心，不要因為看不懂而輕易放棄。

　　3.防止題項在敘述過(guò)程中絕對化或片面化，也就是要注意在用詞和語(yǔ)氣上，題項是否和文本一樣，尤其必須注意程度副詞以及表推測的用語(yǔ)。

　　如2006年全國卷一科技說(shuō)明文第7題：

　　依據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( )

　　A.根據海洋大氣層原理，陸地上大面積水域的熱容量，對周邊地區的氣溫也起著(zhù)一定的調節作用。

　　B.依據全珠海洋輸送理論，重新調控熱帶海洋洋流的流向，將有可能在全球范圍內形成宜人的氣候。

　　C.關(guān)注北大西洋這一鎖孔預報地球的氣候變化，從而避免氣象災害帶來(lái)的損失。

　　D.阿爾戈斯方案可以解決海流循環(huán)無(wú)法預報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現象。

　　該題重點(diǎn)考查根據文章內容進(jìn)行推斷和想象的能力。B項中重新調控熱帶海洋洋流的流向不對；C項中從而避免氣象災害帶來(lái)的損失太絕對；D項中的表述也太絕對。所以答案是A項。