《酸的和甜的》一課詞語(yǔ)教學(xué)實(shí)錄及賞析

《酸的和甜的》一課詞語(yǔ)教學(xué)實(shí)錄及賞析

　　生：讀第四自然段。

　　師：現在，同學(xué)們你們看，小猴子望望架上一串串紫紅紫紅的，水靈靈的誘人的大葡萄，他就迫不及待地爬上了葡萄架。

　　點(diǎn)擊課件：出示小猴子迫不及待地爬上葡萄架的動(dòng)畫(huà)。

　　師：請你們讀一讀這句話(huà)。

　　出示句子：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　生：自由讀句子。

　　師：我們還可以說(shuō)小猴子怎樣爬上葡萄架呢？

　　生：很著(zhù)急地。

　　師：不錯，試著(zhù)把這句話(huà)說(shuō)完整好嗎？

　　生：小猴子著(zhù)急地爬上葡萄架。

　　師：真完整！誰(shuí)還想說(shuō)？

　　生：小猴子急忙爬上葡萄架。

　　生：小猴子飛快地爬上葡萄架。

　　生：小猴子連忙爬上葡萄架。

　　師：你們的詞匯可真豐富，能用這么多詞體現小猴子著(zhù)急的樣子�，F在，同學(xué)們請看：（課件出示：小猴子爬上葡萄架。）這兩句話(huà)，你喜歡哪一句呢，為什么？

　　生：我喜歡第一句。因為第一句用上了“迫不及待”就能看出小猴子怎樣爬上葡萄架的。

　　生：我也喜歡第一句。因為我覺(jué)得第二句話(huà)有點(diǎn)空，第一句話(huà)用上了“迫不及待”就挺豐富的。

　　師：是啊，小猴子那么迫不及待地爬上葡萄架，他心里會(huì )怎么想��？

　　生：他會(huì )想：太好了，今天可有好吃的了，我要大吃一頓。

　　生：他會(huì )這么想：這葡萄又紫又紅，我得趕緊嘗嘗到底是甜的還是酸的。

　　師：那誰(shuí)愿意試試把小猴子迫不及待的樣子讀出來(lái)呢？

　　生：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　師：你覺(jué)得他讀得怎么樣？

　　生：我覺(jué)得他讀得不怎么著(zhù)急，要是把“迫不及待”再讀得重些就更好了。

　　師：你能試試嗎？

　　生：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　師：體會(huì )得真棒！

　　師：剛才這個(gè)迫不及待，你們體會(huì )得非常好，其實(shí)我們生活當中也經(jīng)常迫不及待的去做一些事。比如，打下課鈴了，我迫不及待的—

　　生：跑向操場(chǎng)。

　　師：對啊，你們能不能像老師這樣，說(shuō)說(shuō)你們都會(huì )迫不及待地去做什么？

　　生：我做完早操，非�？诳�，我迫不及待地拿起水來(lái)喝了一口。

　　師：你看活學(xué)活用，非常好！

　　生：有一天，我的作業(yè)做好了，已經(jīng)很晚了，我迫不及待地去洗澡。

　　生：有一天，上學(xué)起晚了，我迫不及待地跑向學(xué)校。