教師在畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà)稿

教師在畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà)稿

　　一、感謝孩子們的真誠，感謝孩子們的信任，感謝孩子們對老師工作的支持

　　二、簡(jiǎn)單分析問(wèn)卷情況

　　涵蓋兩大方面的內容：學(xué)習(學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習效果等)、交往(包括與同學(xué)、與老師的交往)，其中又包括對自己的認識、自己的期待和對他人的期待這三方面內容。

　　從問(wèn)卷中，陳老師除了了解到同學(xué)們的心理想法外，更多的是看到同學(xué)們對學(xué)習的重視，對成績(jì)的關(guān)注，這一點(diǎn)讓陳老師非常欣慰。

　　三、提出解決策略，幫助孩子樹(shù)立信心(告訴孩子們三句話(huà))

　　第一句話(huà)：最偉大的是管理自己。

　　針對問(wèn)題：上課容易分神，不敢回答問(wèn)題，作業(yè)做不來(lái)不敢請教，不懂怎么處理同學(xué)間的矛盾，不適應老師的教學(xué)等。

　　例舉被身邊同學(xué)喜歡的孩子。

　　為人處世方面：

　　卓心怡-讓著(zhù)朋友，保守秘密;林端興-助人為樂(lè )、學(xué)習好，體育好;張仁健-樂(lè )觀(guān);李成杰-做事冷靜;心妍-大方;蔡曉穎-說(shuō)話(huà)直率;彥含-能替別人保守秘密;付曉秋-平凡中的細心;文清-容忍別人的過(guò)錯;鄧洋洋-脾氣好、善于交流;吳乃寶-熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累;莊慧玲-開(kāi)朗;謝星星-樂(lè )觀(guān)、天真浪漫、心地善良;張晗、露馨-待人真誠，樂(lè )于助人;繆美玲-懂得幫媽媽做家務(wù)

　　學(xué)習方面：

　　夏德政-學(xué)習態(tài)度端正，愛(ài)動(dòng)腦筋;陳群芳—大膽發(fā)言，主動(dòng)請教老師，愛(ài)看課外書(shū);董玲霞-做事大膽、學(xué)習主動(dòng);榮明、詩(shī)惠-上進(jìn)、不灰心;小紅、益林、夢(mèng)圓-體育棒，上課專(zhuān)心;高定建-書(shū)寫(xiě)端正;盧孔圳-學(xué)習方法好，遇到困難獨立思考;吳雨城-永不言敗;謝穎穎-字跡美觀(guān)，作業(yè)正確率高;李福-學(xué)習方法好，成績(jì)好，會(huì )畫(huà)畫(huà);張光明-上課認真;謝世威-學(xué)習好，樂(lè )意幫助學(xué)習有困難的同學(xué);蘇立志-學(xué)習好、體育好;陳余燁-數學(xué)成績(jì)好;謝佳明-上課認真，學(xué)習勤奮;邱少成-成績(jì)好、珍惜友情、善于鼓勵同學(xué);何子婷-成績(jì)好，上課特別認真;李穎-學(xué)習好，愛(ài)看書(shū)、習作水平高;林楊森-上課發(fā)言積極;張光明-上課自制力特別強;鄧文君-學(xué)習好;曾婷-語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異;

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。這些都是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，他們在某些方面表現突出，善于管理自己的學(xué)習、情緒，從他們身上我們可以學(xué)到很多自己不具備的好品質(zhì)。當然每個(gè)人也都有自己不足之處，如果我們能認識到自己的不足，并能提高自制力，學(xué)會(huì )管理自己的生活、學(xué)習，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

　　正例(自己小時(shí)候認真聽(tīng)課、復習前制定計劃)

　　正確處理同學(xué)間的矛盾，學(xué)會(huì )原諒朋友。學(xué)會(huì )以一顆寬容的心對待他人，你就是個(gè)最快樂(lè )、最幸福的人。

　　沒(méi)有解決不了的問(wèn)題(困難)，只有不敢面對問(wèn)題(困難)的人。

　　第二句話(huà)：人有無(wú)限的潛能。

　　針對問(wèn)題(擔心學(xué)習成績(jì)問(wèn)題：擔心考不好語(yǔ)數英，擔心考不上好的學(xué)校，對自己的成績(jì)不滿(mǎn)意，缺乏進(jìn)步的信心)

　　畢業(yè)班學(xué)習就像長(cháng)跑運動(dòng)員最后的沖刺。

　　看影片《永不放棄》：

　　足球場(chǎng)110碼，而原先布洛克認為自己50碼都到達不了;

　　教練其實(shí)沒(méi)做什么，只是不斷的鼓勵他要堅持;

　　布洛克靠的完全是自己的實(shí)力，他戰勝了自己(認輸)不自信的心理。

　　例舉同學(xué)的例子。初三攻克三年的英語(yǔ)難關(guān)，順利考上師范校。

　　疏導：

　　作業(yè)多了，克服懶惰的心理，你完全有辦法認真完成;

　　遇到難題了，克服認輸的心理，你完全有辦法解決;

　　上課不敢發(fā)言，克服膽小的心理，你完全可以回答;

　　書(shū)寫(xiě)馬虎，克服求快的心理，你一樣可以把字寫(xiě)工整美觀(guān);

　　懶著(zhù)閱讀，克服偷婪的心理，你一定可以收獲不一樣的快樂(lè );

　　寫(xiě)作有困難，克服害怕的心理，多閱讀、多練筆，你的明天一定比今天進(jìn)步;

　　凡事竭盡全力去做，你一定會(huì )有意想不到的快樂(lè )，你一定會(huì )發(fā)現你是最棒的，你也是最快樂(lè )的!

　　第三句話(huà)：沒(méi)有最好的學(xué)校，只有最好的自己。

　　這是陳老師兒子報考志愿時(shí)說(shuō)的話(huà)。

　　反例(福鼎一中，鄰居男孩因為不喜歡自己的老師，上課不聽(tīng)甚至逃課，最終休學(xué)、轉學(xué)、復讀)

　　很多同學(xué)擔心升入的中學(xué)不是自己理想的中學(xué)，擔心面對的新老師、新同學(xué)是不是也能像母校的老師同學(xué)那樣好交往。今年戶(hù)口在城關(guān)三個(gè)辦事處的，你努力學(xué)習就有希望升入六中或者一中;戶(hù)口在鄉鎮的同學(xué)，我們也有希望考入茂華中學(xué)，就算上不了這些中學(xué)，只要我們善于學(xué)習，在十八中、十六中也能跟老師學(xué)到很多知識，交往很多新的朋友。 如果你是個(gè)善于管理自己，有目標懂得學(xué)習的孩子的話(huà)，到什么樣的學(xué)校你都可以?xún)?yōu)秀。陳老師也是從山村小學(xué)走出來(lái)的。

　　最后衷心希望所有畢業(yè)班的同學(xué)們勇敢面對困難，發(fā)揮自己的無(wú)限潛能，努力沖刺，挑戰自我，邁上一個(gè)新臺階，讓明天的你比今天進(jìn)步!

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