生物《種子的結構》教學(xué)設計

生物《種子的結構》教學(xué)設計模板

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、單、雙子葉植物種子的結構以及各部分結構的作用。

　　2、解剖、觀(guān)察種子結構的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、胚的結構。

　　2、玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀(guān)察

　　手段：以學(xué)生討論、完成探究實(shí)驗為主的教學(xué)方法

　　設計思想：

　　本課最好采取同步教學(xué)法，讓學(xué)生手中有觀(guān)察的實(shí)物材料，并能夠親手對材料進(jìn)行處理（如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀(guān)察等）。在老師的指導下，邊觀(guān)察邊聽(tīng)講解，這樣所得到的印象是深刻的。此外，像單子葉植物和雙子葉植物的種子，各個(gè)學(xué)校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以買(mǎi)到，至于放大鏡前面已經(jīng)介紹了自制的方法，所以，這樣的教學(xué)方法在絕大多數學(xué)校應該是可行的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、利用實(shí)物投影展示學(xué)生收集的種子（此活動(dòng)在課前布置學(xué)生完成）

　　2、強調：學(xué)生所收集的并不一定都是種子，有些是植物的果實(shí)。

　　3、提出問(wèn)題："大家收集的種子是形態(tài)各異的，那么，它們之間是否存在共同點(diǎn)呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察來(lái)解決這一問(wèn)題。"

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬�實(shí)驗：觀(guān)察菜豆種子和玉米種子的結構：

　　1、強調實(shí)驗注意事項及要求：

　�。�1）首先觀(guān)察種子的外部形態(tài)，如：顏色、形狀等。

　�。�2）其次按要求解剖種子，觀(guān)察其內部結構。由于種子的個(gè)體都較小，且各部分結構都很嬌嫩，所以在觀(guān)察時(shí)一定要避免損傷種子的各部分結構，仔細觀(guān)察。

　　2、由于玉米種子的胚比較小，縱切后不能對其全面的了解，所以除按照課本中的要求完成實(shí)驗，還可以讓學(xué)生把玉米種子的果皮和種皮剝掉，可觀(guān)察完整的胚。

　　3、組織學(xué)生完成實(shí)驗：

　�。�1）菜豆種子結構的觀(guān)察：

　　指導學(xué)生完成觀(guān)察并對照課本44頁(yè)內容及插圖，認識各部分的結構及功能。

　　總結：雙子葉植物種子的結構

　�。�2）玉米種子結構的觀(guān)察：

　　指導學(xué)生完成觀(guān)察并對照課本45頁(yè)內容及插圖，認識各部分的結構及功能。

　　總結：?jiǎn)巫尤~植物種子的結構

　�。�3）組織學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗報告。

　�。ǘ�）雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子的比較：

　　提出問(wèn)題："通過(guò)觀(guān)察雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子，你發(fā)現二者之間有哪些異同之處？"

　　組織學(xué)生發(fā)言

　　總結：（可與學(xué)生共同通過(guò)列表進(jìn)行總結）

　　三、總結；

　　出示多種植物的種子的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生判斷屬于雙子葉植物的種子還是單子葉植物的種子。

　　總結：判斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據，不是有無(wú)胚乳，而是子葉的數目。單子葉植物種子多數都有胚乳，但也有些種類(lèi)的單子葉植物種子沒(méi)有胚乳（如慈姑）；雙子葉植物的種子多數無(wú)胚乳，但有些種類(lèi)的種子具有胚乳（如蓖麻）。

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