花的勇氣課文的教學(xué)設計

花的勇氣課文的教學(xué)設計

　　【學(xué)習目標】

　　1、認識4個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì )作者語(yǔ)言的精妙。

　　4、理解作者對生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。

　　【課前準備】

　　1、預習課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、教師準備《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文。

　　一、自讀“提示”，明確要求

　　1、快速默讀“閱讀提示”，想一想“提示”告訴了我們什么，提出了哪些要求。

　　2、全班交流，明確閱讀要求。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、自主學(xué)習：

　　自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊想課文主要寫(xiě)了什么內容。

　　2、小組合作學(xué)習：

　　輪讀課文，互相糾正字音，交流識記生字的方法，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內容。

　　2、全班交流：

　　指名朗讀課文，認讀生字，概括課文的主要內容。

　　三、細讀課文，理清脈絡(luò )

　　1、仔細閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出表現作者情感變化的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì )有這樣的變化。

　　2、投影出示，請學(xué)生完成下面的填空：

　　作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到______________，因為_(kāi)__________________;

　　扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著(zhù)的小草時(shí)，感到________________，因為_(kāi)________________;

　　離開(kāi)維也納前，感到_____________________，因為_(kāi)_________________;看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到__________________，因為_(kāi)______________;體會(huì )到小花的氣魄時(shí)，心頭________________，因為_(kāi)_____________________。

　　四、研讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、自主研讀：

　�、� 再讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細體會(huì )作者的內心感受，把自己的感受也寫(xiě)在旁邊。

　�、� 將自己認為寫(xiě)得好的句子、詞語(yǔ)反復品味，想一想作者這樣寫(xiě)有什么好處。

　　2、全班交流：

　　說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的地方及原因，教師引導學(xué)生共同就某些地方展開(kāi)評議，各抒己見(jiàn)。

　　3、感情朗讀，交流感悟：

　�、� 有感情地朗讀自己喜歡的部分，談一談自己的感受。教師引導學(xué)生入情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情。

　�、� 讀了這篇課文，你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對生命的思考。

　　五、積累語(yǔ)言，拓展閱讀

　　1、抄寫(xiě)自己喜歡的段落、語(yǔ)段或詞語(yǔ)。

　　2、這篇課文選自當代著(zhù)名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》，請同學(xué)們課后仔細閱讀這篇優(yōu)美的散文。

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