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親子活動(dòng)結束后的反思
幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)家長(cháng)的支持與合作，家長(cháng)在參與中體會(huì )到的不止是親子活動(dòng)的快樂(lè )，更是對幼兒園活動(dòng)更深層次的理解，從而使他們更加支持、配合幼兒園開(kāi)展各項活動(dòng)。在元旦這個(gè)迎新辭舊的節日里，為讓幼兒感受節日的快樂(lè )，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系，密切家園聯(lián)系，20xx年xx月xx日上午，我園特舉行“迎新年，慶元旦”親子活動(dòng)。
晨間，小朋友們與家長(cháng)同入園觀(guān)看幼兒元旦畫(huà)展，在早操鍛煉與生活盥洗環(huán)節中，小朋友表現積極，盥洗習慣和常規，能在教師的適當提醒下得到控制。早操展示后，孩子們興高采烈地在家人陪同下，參加各種有趣的親子活動(dòng)。親子游戲中，家長(cháng)和孩子們都積極投入其中，園里到處可見(jiàn)孩子們開(kāi)心、活潑的笑臉與身影……。此外，為了培養孩子們的獨立自理能力，園內精心為幼兒準備了各年段的自理能力小比賽，并為表現優(yōu)異的幼兒給予獎狀鼓勵，孩子們?yōu)榇颂貏e興奮。迎接新年的喜悅，在熱鬧的氛圍下，大家共同渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè )而有意義的節日！
每次的親子活動(dòng)，我們始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，親子活動(dòng)游戲的選擇，充分考慮到幼兒的興趣和動(dòng)作協(xié)調能力，在物質(zhì)準備上，盡可能為家長(cháng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺，并很好的促進(jìn)親子情感，增進(jìn)了師幼、家長(cháng)們之間的親密關(guān)系。
然而，在這次親子活動(dòng)中也有不足之處。例如個(gè)別班級存在家長(cháng)的不重視，沒(méi)有前來(lái)參與而讓幼兒一個(gè)孤單參與活動(dòng)；部分幼兒看到家長(cháng)在場(chǎng)，有哭鬧、調皮的現象出現，還需進(jìn)一步引導教育；親子活動(dòng)游戲安排，未充分考慮時(shí)間安排的合理性，出現了活動(dòng)準備充分，時(shí)間限制不允許的狀況。雖然存在些許不足，但是通過(guò)本次親子活動(dòng)，卻也切實(shí)對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，家長(cháng)不僅了解到幼兒在園的活動(dòng)表現，也使家長(cháng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(cháng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。
當然，基于存在的不足之處，我們也將根據具體情況，有針對性做出更有效的改進(jìn)措施，使得親子活動(dòng)的舉辦效果能夠更上一層樓。
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