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《購物場(chǎng)所我知道》教案精選
一、聯(lián)系生活，引入
1．同學(xué)們，在生活中要購買(mǎi)需要的用品應該怎么辦？
2．照片展示，讓學(xué)生觀(guān)看一些周?chē)煜さ馁徫飯?chǎng)所。
3．讓學(xué)生完成書(shū)本中的調查表。
4．學(xué)生分組討論不同的購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
5．教師根據學(xué)生的回答板書(shū)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
6．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽(tīng)，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。
二、模擬商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)
1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場(chǎng)所。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。
2．任選三名同學(xué)到大門(mén)口當“導購員”。
3．學(xué)生模擬買(mǎi)賣(mài)商品，教師巡視。
4．其他同學(xué)提出自己想買(mǎi)的東西，由三個(gè)“導購員”搶答，并說(shuō)出去哪兒買(mǎi)較好，并說(shuō)出理由，其他同學(xué)評議。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿(mǎn)意，就把“導購員”免職，由自選的助手承擔“導購員”的任務(wù)。那位導購員回答的問(wèn)題多，堅持的時(shí)間長(cháng)，則獲得優(yōu)秀“導購員”的稱(chēng)號。
5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。
三、了解新穎的購物方式
1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。
2．觀(guān)看現實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。
3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？
4．指導學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò )購買(mǎi)一本書(shū)、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。
四、擴展訓練
1．讓學(xué)生討論未來(lái)的購物場(chǎng)所應該怎樣？
2．小組共同繪畫(huà)未來(lái)的購物場(chǎng)所。
3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。
五、深化教育，拓展生活
1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購物方式。
2．在今天的購物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習收獲。
3．在今天的購物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現在宣布購物活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！
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