機械基礎試卷及答案

機械基礎試卷及答案

　　作為學(xué)生或者老師，都不能忘記學(xué)習主要是在于學(xué)。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于機械基礎試卷及答案，希望可以幫助到大家！

　　一、選擇題(本大題15個(gè)小題，每小題3分，共45分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項中，只有一個(gè)是正確的，將你認為正確的選項字母填在題后的表格中)

　　1、下列機構中的運動(dòng)副，屬于高副的是( )。 A.火車(chē)車(chē)輪與鐵軌之間的運動(dòng)副 B.螺旋千斤頂螺桿與螺母之間的運動(dòng)副 C.車(chē)床床鞍與導軌之間的運動(dòng)副 D.轉動(dòng)副（A）

　　2、能保證瞬時(shí)傳動(dòng)比恒定、工作可靠性高、傳遞運動(dòng)準確的是( )。

　　A. 帶傳動(dòng) B.齒輪傳動(dòng) C.平帶傳動(dòng) D.鏈傳動(dòng)（B）

　　3、普通V帶橫截面為( )。

　　A.矩形 B.圓形 C.等腰梯形 D.正方形（C）

　　4、( )是帶傳動(dòng)的特點(diǎn)之一。

　　A.傳動(dòng)比準確 B.在過(guò)載時(shí)會(huì )產(chǎn)生打滑現象 C.應用在傳動(dòng)準確的場(chǎng)合 D.適合大功率傳動(dòng)場(chǎng)合（B）

　　5、下列各標記中表示細牙普通螺紋的標記是（ B ）。

　　A．M24-5H-20 B．M36×2-5g6g C．Tr40×7-7H D．Tr40×7-7e

　　6、 漸開(kāi)線(xiàn)齒廓上任意點(diǎn)的法線(xiàn)都切于（ B ）。

　　A. 分度圓 B. 基圓 C. 節圓 D. 齒根圓

　　7、要求兩軸中心距較大且在低速、重載和高溫等不良環(huán)境下工作宜選用是（ B ）。

　　A. 平帶傳動(dòng) B.鏈傳動(dòng) C.齒輪傳動(dòng) D.V帶傳動(dòng)

　　8、蝸桿傳動(dòng)是用來(lái)傳遞空間兩（ C ）之間的運動(dòng)和動(dòng)力。

　　A.平行 B.相交 C.相錯 D.空間任意兩軸

　　9、鉸鏈四桿機構具有急回運動(dòng)特性，急回特性系數K應為（ A ）。

　　A．傳動(dòng)軸 B. 固定心軸 C. 轉動(dòng)心軸 D. 轉軸

　　10、平鍵標記：鍵B16×70 GB1096-79，B表示方頭平鍵，16×70表示（ B ）。

　　A．鍵高×軸徑 B．鍵寬×鍵長(cháng) C．鍵高×鍵長(cháng) D. 鍵高×鍵寬

　　11、楔鍵聯(lián)結對軸上零件能作周向固定，且（ C ）

　　A、不能承受軸向力 C、能承受軸向力

　　C、能承受單向軸向力 D、能承受雙向軸向力

　　12、角接觸軸承承受軸向載荷的能力，隨接觸角α的增大而（ A ）。

　　A．增大 B.減小 C．不變 D．不定 14、（D ）只能承受徑向載荷。

　　13、聯(lián)軸器與離合器的主要作用是（ B ）。

　　A. 緩沖、減振 B. 傳遞運動(dòng)和轉矩

　　C. 防止機器發(fā)生過(guò)載 D. 補償兩軸的不同心或熱膨脹

　　二、填空題。（共15空，每空2分，共30分。把正確答案填在題中橫線(xiàn)上。）

　　1、機械 是機器與機構的總稱(chēng)。

　　2、帶傳動(dòng)在過(guò)載時(shí)產(chǎn)生打滑，可防止損壞零件，起 安全保護 作用，但不能保證準確的傳動(dòng)比 。

　　3、一螺桿轉螺母移的螺旋傳動(dòng)裝置，螺桿為雙線(xiàn)螺紋，導程為12mm，當螺桿轉兩周后，螺母位移量為 24 mm。

　　4、齒輪的模數越 大 ，齒輪輪齒的尺寸越大，輪齒抗彎曲能力也越強。

　　5、若直齒圓柱齒輪的模數m=5mm，則齒輪的齒距p=15.7 mm。

　　6、蝸桿頭數越 多 ，則傳動(dòng)效率越高。

　　7、惰輪對 傳動(dòng)比 并無(wú)影響，但卻能改變從動(dòng)輪的 回轉 方向。

　　8、凸輪機構是由_凸輪_____、從動(dòng)件______和機架三個(gè)基本構件組成 。

　　9、能實(shí)現間歇運動(dòng)的機構有棘 輪 機 構、 槽 輪 機 構、 不 完 全 齒 輪 機 構 等。

　　10、平鍵的兩側面為工作面，楔鍵的 上、下 表面為工作面。

　　11、4種軸承N307/P4、6207/P2、30207、51307中，_6207/P2_____的公差等級最高， ____ N307/P4__不能承受軸向力。

　　三、判斷題。（共10題，每題2分，共20分。正確的在括號內畫(huà)“√” ，錯誤的在括號內畫(huà)“×” 。）

　　1、構件都是由若干個(gè)零件組成。（錯誤）

　　2、V帶帶輪的輪槽角大于V帶的楔角。（錯誤）

　　3、普通螺紋同一公稱(chēng)直徑只能有一種螺距。（錯誤）

　　4、雙線(xiàn)螺紋的導程是螺距的0.5倍。（錯誤）

　　5、鏈傳動(dòng)的承載能力與鏈排數成正比。（正確）

　　6、漸開(kāi)線(xiàn)上各點(diǎn)的壓力角不等，越靠近基圓，其壓力角越大。（錯誤 ）

　　7、普通自行車(chē)后軸的超越機構是齒式棘輪機構。（正確）

　　8、軸上需車(chē)制螺紋的軸段應設砂輪越程槽，需要磨削的軸段應設螺紋退刀槽。（錯誤 ）

　　9、平鍵聯(lián)接的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是軸與輪轂的對中性好。(正確 )

　　10、滑動(dòng)軸承中所選用的潤滑油，其粘度越大，則其承載能力越大（正確 ）

　　四、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，第1題9分，第2題7分，第3題5分。共21分）

　　1、已知2個(gè)漸開(kāi)線(xiàn)標準直齒圓柱齒輪的參數如下：齒輪1的分度圓直徑，齒數Z1 =40；齒輪2的齒頂圓直徑da2=180mm，齒數Z2=58。通過(guò)計算及判斷，說(shuō)明下列說(shuō)法正確嗎？為什么？

　�。�1）齒輪1與齒輪2能夠正確嚙合；(W)

　�。�2）齒輪2分度圓上的齒距P大；(W)

　�。�3）齒輪1分度圓上的齒厚s��；(W) （4）齒輪1所能承受的載荷大。

　　解：（1）齒輪1：m1=d1/Z1=160/40=4mm 齒輪2：m2(Z2+2)=180即m2=3mm

　　由于m1與m2不相等，所以齒輪1與齒輪2不能正確嚙合。

　�。�2）由P=πm，又m1> m2,所以P1> P2

　�。�3）由s=P/2得，s1> s2

　�。�4）由于s1> s2故齒輪1所能承受的載荷大

　　2、已知圖示機構中，LAB=82mm，LBC=50mm，LCD=96mm，LAD=120mm問(wèn)：

　�。�1）此機構中，當取構件AD為機架時(shí)，是否存在曲柄？如果存在，指出是哪一構件？（必須根據計算結果說(shuō)明理由）

　�。�2）當分別取構件AB、BC、CD為機架時(shí)，各將得到什么機構？

　　解：（1）不存在曲柄，是雙搖桿機構。

　　(2)取AB或CD為機架，均為曲柄搖桿機構。 取BC為機架，是雙曲柄機構。 3、說(shuō)明滾動(dòng)軸承代號7202AC的含義。

　　解：公稱(chēng)接觸角為25 內徑d=15mm，尺寸系列代號為02，其中寬度系列為0

　　五、分析計算題（本大題共3個(gè)小題，第1小題10分，第2小題12分，第3小題12分，共34分）

　　1、汽車(chē)變速箱中的一標準正常齒制的直齒圓柱齒輪，測得其齒頂高ha=2.492mm，齒輪齒數z=28，試確定齒輪的模數m,并計算齒輪的齒距p、分度圓直徑d、齒頂圓直徑da、齒高h。

　　附 漸開(kāi)線(xiàn)圓柱齒輪標準模數（摘自GB1357-87）

　　【答案】解：由ha=ha*.m得：m=ha/ha*=2.492mm 查表齒輪模數m=2.5mm 齒距p=π.m=7.85mm

　　分度圓直徑d=m.z=2.5×28=70mm 齒頂圓直徑da=m·(Z+2ha*)=75mm 齒高h=2.25.m=4.375mm

　　2、如圖所示輪系為某火炮的高低機，當轉動(dòng)手輪帶動(dòng)齒輪1

　　時(shí),末輪6帶動(dòng)火炮身管上下俯仰,已知z1＝16, z2＝16, z3=1(左)，z4=29，z5=13，z6=144。求該輪系的傳動(dòng)比，若需末輪6轉過(guò)15°，試問(wèn)輪1應轉過(guò)多少圈？

　　解：(1)i16=Z2*Z4*Z6/Z1*Z3*Z5=16*29*144/16*1*13=321.23 (2) i16=n1/n6則n1=n1* i16=1/24*321.23=13.4

　　3、圖示鉸鏈四桿機構，AD為機架，已知LAB=40mm，LBC=95mm，LCD=90mm，若要形成曲柄搖桿機構，且BC桿最長(cháng)，試確定AD的取值范圍。

　　【答案】要成為曲柄搖桿機構，則某連架桿須為最短桿，即: LAD≥40 且BC為最長(cháng)桿，因此LAD≤95

　　同時(shí)應滿(mǎn)足：40+95≤90+LAD，即：LAD≥45

　　∴AD的取值范圍：45≤LAD≤95

　　延伸閱讀——機械基礎工作總結

　　機械基礎工作總結【1】

　　本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了10秋機械加工班的《機械基礎》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有經(jīng)驗也有教訓，現將教學(xué)工作總結如下：

　　一、教學(xué)方面：

　　《機械基礎》是機械加工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課之一。其主要目的是使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課打下學(xué)習機械加工的基礎，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習基礎知識，更重要的是將所學(xué)知識應用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚。

　　1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏(轉 載于:wWW.773n.cOM 校園 生活網(wǎng):機械基礎工作總結)實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強工作 ：

　�。�1）課前準備：備好課。認真學(xué)習教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。

　�。�3）做好課后輔導工作。認真做好對學(xué)生學(xué)習的輔導，幫助他們解答疑難，從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，理解和尊重每一位學(xué)生的想法和問(wèn)題。

　　2、拓展知識、技能，綜合提高教學(xué)水平

　　為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

　　二、個(gè)人成長(cháng)方面：

　　1、完善師德：

　　“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的標準要求自己，全身心地投入

　　到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，我以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周?chē)�人建立良好的人際關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì )得到別人的尊重和接納。

　　2、虛心學(xué)習：

　　備課過(guò)程中認真向其他教師學(xué)習、請教，教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流，以他人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，真心對待每一位學(xué)生。

　　3、錘煉業(yè)務(wù)：

　　在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。我以轉變學(xué)習方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索"研究性學(xué)習"、"合作性學(xué)習"的新課型。

　　隨著(zhù)教學(xué)工作的結束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵把工作做好。

　　機械基礎工作總結【2】

　　在這一學(xué)期中，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學(xué)任務(wù)。如今一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，雖然日子過(guò)得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、教書(shū)育人的精神從事教學(xué)工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：

　　一、教學(xué)思想

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學(xué)校的教育理念和培養目標。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一，以學(xué)生為主體，老師為輔。聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，確實(shí)做到“教一懂一” 、“教一會(huì )一” 的教學(xué)理念。

　　二、教學(xué)內容

　　結合學(xué)生的實(shí)際情況，徹合《機械基礎》教材的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)（如：齒輪傳動(dòng)、凸輪機構等章節。）把實(shí)用放在首位，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )，并對理論知識的應用有一個(gè)明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡(jiǎn)明介紹。對于教材中的難點(diǎn)（如：V帶的相關(guān)參數計算、螺旋傳動(dòng)的旋向判定及移動(dòng)距離的計算等章節。）應徹合現實(shí)生活加以適當點(diǎn)評，多講多練，使學(xué)生對這方面有一定的掌握。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是重要的，根據學(xué)生的實(shí)際水平和能力來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專(zhuān)業(yè)課程中的重要地位，例舉一系列現實(shí)生活中的實(shí)例如：在工業(yè)生產(chǎn)中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車(chē)，航天航空的殲—10、神舟號、嫦娥系列等。生產(chǎn)生活實(shí)現機械化、自動(dòng)化，對于發(fā)展國民經(jīng)濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程。結合學(xué)生的實(shí)際，把他們的精力集中到課堂上來(lái)，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。由于學(xué)生的特點(diǎn)課后是很少去看書(shū)復習預習的，因此我每次上課5分鐘左右的時(shí)間復習上一節課的內容，復習完后板書(shū)出這次課的學(xué)習目標、重點(diǎn)難點(diǎn)和一些預習題目，給15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點(diǎn)。之后集合學(xué)生預習的情況講述新課解答學(xué)生的問(wèn)題。每講完一個(gè)知識點(diǎn)都配有相關(guān)的習題，務(wù)必做到教一會(huì )

　　一，課堂剩下最后10分鐘左右給學(xué)生自己消化整理當次課的內容并布置相關(guān)作業(yè)。

　　四、作業(yè)情況

　　作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固，教師可以從中了解到學(xué)生的掌握情況，從而反思在教學(xué)上的一些方法與學(xué)生的接受能力。布置作業(yè)有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學(xué)生真實(shí)掌握的程度。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，上新課前對上次作業(yè)評講，為曾強學(xué)生的自信，每次對做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、教學(xué)質(zhì)量

　　為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，課前作了充分的備課，對教案進(jìn)行工整有序的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)前，在大腦里作一次完整的模擬過(guò)程。課后對所教內容進(jìn)行總結記錄，并對當天課堂上存在的問(wèn)題找出解決辦法，以便下次上課時(shí)有所提高。由于是新教師聽(tīng)課是用來(lái)提高自己的一個(gè)最重要環(huán)節，從中取長(cháng)補短，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現自己的不足，加以改進(jìn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)課后調查，發(fā)現了有同學(xué)抵觸這一科目，就是因為抽象學(xué)不懂。但自己在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有匆略他們，對他們投入了更多的時(shí)間。社會(huì )是發(fā)展的'，特別是我國目前逐步成為“世界工廠(chǎng)”機械工業(yè)更是突飛猛進(jìn)，教學(xué)也應與社會(huì )同步，了解社會(huì )，接觸社會(huì )，面向社會(huì )，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業(yè)的發(fā)展，了解新技術(shù)。通過(guò)閱讀各類(lèi)科技、人文書(shū)藉和網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高自己的綜合文化素質(zhì)。

　　六、存在的不足

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)水平取得了一定的進(jìn)展，但是做好教育工作是一個(gè)具有挑戰性和漫長(cháng)的過(guò)程，其中還存在許多的不足之處。開(kāi)始，由于對學(xué)生基礎不了解，導致教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，講述內容偏深，重點(diǎn)把握不夠準確，使有的同學(xué)失去了對本課程的信心。經(jīng)過(guò)分析與反思，與學(xué)生的溝通，我迅速地調整了過(guò)來(lái)，學(xué)生也很快適應了自己，各方面都進(jìn)入了正常狀態(tài)。在對學(xué)生的管理方面也存在一些不足，比如學(xué)生上課遲到屢禁不絕，部分學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機、看小說(shuō)屢有出現。如此種種令我舉手無(wú)措，多次與其他老師探討也沒(méi)有取得多大的成效，管理學(xué)生是我亟待提升的一大環(huán)節。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。如對教學(xué)基本功、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。

　　機械基礎工作總結【3】

　　本學(xué)期的教學(xué)工作較為凌亂，我主要上12級鉚焊班的《機械基礎課》。因為12級本期參加了創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓和取證培訓，耽誤了很多教學(xué)時(shí)間�；仡欉^(guò)去，是為了以后更加成功的開(kāi)展工作，現將這一學(xué)期的教學(xué)得失，總結如下：

　　由于這門(mén)課程第一次接觸，對于本節課的`教學(xué)方法等都是一種新的開(kāi)始。新學(xué)期開(kāi)始，由于該門(mén)課程對同學(xué)們來(lái)說(shuō)剛剛接觸，感到很新鮮，為此我充分利用第一節課，讓每位同學(xué)都充滿(mǎn)了信心，帶著(zhù)興趣去學(xué)習。如此一個(gè)月后，當新鮮感逐漸失去時(shí)，好多同學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)，好在我早有思想準備，采取了相應的方法，對癥下藥取得了一些成績(jì)，達到了預期的教訓目的，但距離理想效果還不夠。

　　回首整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，不盡如人意的地方也有很多，具體為：

　　一、學(xué)生參與不夠。當初以為同學(xué)實(shí)踐較少，大多以我獨自演講為主。從本學(xué)期的教學(xué)效果和與同學(xué)交流來(lái)看，他們更喜歡自我表現，這一點(diǎn)值得深思。

　　二、課堂提問(wèn)的太少。我為了節約上課時(shí)間，大多自問(wèn)自答，忽視了課堂的主人。在以后的教學(xué)工作中要做為重中之重給以解決。在以后的教學(xué)工作中我將在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。

　　以上是本學(xué)期我的一些教學(xué)體會(huì )，還有更多需要探索，不斷完善，期待在往后的教學(xué)中有更大進(jìn)步。

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