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導語(yǔ)：閱讀不僅能汲取知識，提高審美能力，還可以培育心靈，增強內涵。下面由小編為您整理出的有關(guān)閱讀主題的手抄報模板內容，一起來(lái)看看吧。
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書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！币粋�(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書(shū)水平。身為教師的我們是幸運的，因為有太多的時(shí)間和空間提供給我們閱讀，提供給我們交流分享，閱讀已經(jīng)成為我們生命中的一個(gè)重要組成部分。
一、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫
說(shuō)到愛(ài)上閱讀，我要感謝兩個(gè)人，一是我的爸爸，是他經(jīng)常贈書(shū)給我，并教育做一個(gè)靈魂充實(shí)、關(guān)注精神生長(cháng)的人；二是我的女兒，孩子十分喜歡閱讀，每月購書(shū)不下二百元，經(jīng)常要求母女共讀，爭鳴分享。學(xué)校開(kāi)展“閱讀經(jīng)典，智慧育人”教師讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，一直倡導“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”的讀書(shū)理念，我緊密結合自身的教育教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，制定個(gè)人讀書(shū)計劃，并利用晚上、雙休日、寒暑假時(shí)間，多多讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的感受一抒為快，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種享受。
我讀書(shū)要求自己做到四個(gè)結合：即讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)教育教學(xué)和行政管理過(guò)程中碰到的問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，學(xué)以致用，解決問(wèn)題；個(gè)人閱讀與學(xué)校集中推薦學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與不斷解放思想相結合，不斷提升人文底蘊相結合，做新時(shí)期人民教師；讀書(shū)與課堂教學(xué)相結合，善于和樂(lè )于分享讀書(shū)心得，并在課堂教學(xué)中準確運用。
二、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭泉水來(lái)
“綠衣捧硯催題卷，紅袖添香伴讀書(shū)�！惫湃俗x書(shū)講究品味，需紅袖添香才能讀書(shū)。生活在快節奏都市中的我們，一本好書(shū)、一杯清茶、一處靜謐清幽之地，便可暢快閱讀，享受其中。我讀書(shū)喜歡分階段的，一般來(lái)說(shuō)，上半學(xué)期結合學(xué)校安排，選擇勵志類(lèi)和心理學(xué)類(lèi)的書(shū)籍來(lái)看，下半學(xué)期，我會(huì )選擇哲理類(lèi)和教育專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍來(lái)看。這樣不僅符合學(xué)校對教師讀書(shū)活動(dòng)的總體安排，也做到了分類(lèi)瀏覽，比較學(xué)習。不管，讀什么樣的書(shū)全憑個(gè)人需要和興趣愛(ài)好，讀書(shū)不需要隨波逐流。
樂(lè )讀者樂(lè )于分享。我積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)，利用“學(xué)校閱覽室”給自己不斷充電。我積極帶動(dòng)身邊的人堅持閱讀，原來(lái)所帶班級的學(xué)生閱讀氛圍濃厚。
三、三人行，必有我師焉
勞動(dòng)光榮，文化長(cháng)久。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實(shí)，生命因閱讀而精彩！愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛。讀書(shū)，讓我體會(huì )到心靈的撞擊是那么的美妙，心與心的溝通是多么需要精神的涵養。不經(jīng)意間，發(fā)現身邊還有許多酷愛(ài)閱讀的書(shū)蟲(chóng)，與書(shū)為伴，他們其樂(lè )無(wú)窮；談及觀(guān)書(shū)所感，他們其樂(lè )無(wú)窮；潑墨撰文，他們其樂(lè )無(wú)窮。三人行，必有我師焉！讀書(shū)之樂(lè )，我樂(lè )在其中！
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