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園林景觀(guān)畢業(yè)設計開(kāi)題報告
導讀：開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面小編為大家帶來(lái)園林景觀(guān)畢業(yè)設計的開(kāi)題報告，希望能幫助到大家。
園林景觀(guān)畢業(yè)設計開(kāi)題報告（一）
題 目 小庭院景觀(guān)工程施工組織設計
1.課題的意義
施工組織管理設計是驗證課堂理論，鞏固和深化課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節，通過(guò)課程設計，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識，了解單位工程施工組織設計編制的程序和依據，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設計及施工平面圖的主要內容，能夠綜合運用所學(xué)知識，正確進(jìn)行單位施工組織設計的編制，設計和調整。
2.畢業(yè)設計的主要內容
(1)工程概況：是對擬建工程的基本性描述，通過(guò)對工程的簡(jiǎn)要說(shuō)明了解工程的基本情況，明確任務(wù)量、難易程度、質(zhì)量要求等。
(2)施工方案與技術(shù)措施：是對單一專(zhuān)業(yè)工程和分部工程的施工進(jìn)行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導單一工程和分部工程施工的技術(shù)經(jīng)濟文件。
(3)施工進(jìn)度計劃與人材機用量計劃方案：應依據總工期、施工預算、預算定額以及各分項工程的具體施工方案、施工單位現有技術(shù)裝備等進(jìn)行編制。
(4)施工現場(chǎng)平面圖布置:是用以指導工程現場(chǎng)施工的平面圖，它主要解決施工現場(chǎng)合理工作問(wèn)題，
3.所采用的方法、手段以及步驟等
1.向相關(guān)人士請教，熟悉相關(guān)經(jīng)驗；
2.學(xué)習熟悉相關(guān)文獻，規范及法律；
3.進(jìn)入施工現場(chǎng)，熟悉施工各項程序和甲方的要求；
4.施工組織設計的編制；
4.階段進(jìn)度計劃
第一周：查閱相關(guān)資料，了解項目設計文件，編制工程概況。
第二周：施工方案與技術(shù)措施初步擬定，編制施工進(jìn)度計劃。
第三周：根據施工方案編制各項需要量計劃，對現場(chǎng)平面圖進(jìn)行布置，編寫(xiě)質(zhì)量保證措施和安全文明施工措施。
第四周：成果初稿修改，正式成果確定。
5.參考文獻
1. 《園林工程》，中國林業(yè)出版社，孟x(chóng)x；
2. 《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳xx；
3. 城市綠化工程施工及驗收標準；
4. 《建設工程施工管理》，全國二級建造師執業(yè)資格考試用書(shū)編寫(xiě)委員會(huì )；
5. 《園林工程施工與管理》，中國林業(yè)出版社，董xx。
指導教師意見(jiàn)：
指導教師簽名：
年 月 日
園林景觀(guān)畢業(yè)設計開(kāi)題報告（二）
題 目 XX市國慶盛花花壇植物的選擇——以金盞菊為例
1.課題的意義
早春花卉的生產(chǎn)技術(shù)和花期控制。
2.畢業(yè)設計的主要內容
1）了解XX地區的植物生產(chǎn)環(huán)境，挑選適應XX地區生長(cháng)的植物
2）植物選擇，考慮植物的花期長(cháng)短、病蟲(chóng)害、花卉的生長(cháng)特性、生態(tài)特性、觀(guān)賞與應用等因素
XX地區國慶盛花花壇設計中我選擇的植物是彩葉草。
3）植物圖案及色彩設計，考慮呈現的效果是否與主題相配
圖案設計是由幾何圖形或者是幾何圖形的組合組成，花壇的大小適度。
色彩設計：盛花花壇表現的主題是花卉群體的色彩美，因此在色彩設計上要精心選擇不同不同花色的花卉巧妙的搭配。一般要求鮮明、艷麗。如果有臺座，花壇色彩還要與臺座的顏色相協(xié)調。
3.所采用的手段、方法以及步驟等
1、方法：上網(wǎng)找資料、圖書(shū)館找資料、請教老師、還有去參觀(guān)XX的盛花花壇
2、步驟：
a、先確定主題
b、找和關(guān)于XX地區盛花花壇設計的資料
c、進(jìn)行整理
d、設計大致流程
e、進(jìn)行細節的審核
f、擬定方案設計可能會(huì )出現的問(wèn)題的解決方案
4.階段進(jìn)度計劃。
第一階段（11月24日-11月30日）：資料收集階段，主要進(jìn)行資料收集與整理，開(kāi)題報告的準備工作。
第二階段（11月30日-12月12日）：設計階段，根據資料與實(shí)地考察結果進(jìn)行設計。
第三階段（12月12日-12月20日）：完成階段，將設計階段完成并進(jìn)行審核。
第四階段（12月20日-12月31日）：畢業(yè)設計文本編寫(xiě)與修訂，并完成答辯工作。
指導教師意見(jiàn)：
指導教師簽名：
年 月 日
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