綜合素質(zhì)職業(yè)理念之學(xué)生觀(guān)核心考點(diǎn)

綜合素質(zhì)職業(yè)理念之學(xué)生觀(guān)核心考點(diǎn)

　　人的全面發(fā)展”的思想關(guān)于人的全面發(fā)展的思想學(xué)說(shuō)是我國確立教育目的的理論依據。人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。

　　綜合素質(zhì)職業(yè)理念之學(xué)生觀(guān)核心考點(diǎn)

　　1.人的發(fā)展同其所處的社會(huì )生活條件是相聯(lián)系的

　　2.舊式分工造成了人的片面發(fā)展

　　3.機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能

　　4.社會(huì )主義制度是實(shí)現人的全面發(fā)展的社會(huì )條件

　　5.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合是培養全面發(fā)展的人的唯一途徑

　　以人為本”的學(xué)生觀(guān)

　　1.學(xué)生是具有獨立意義的主體.是不以教師意志為轉移的客觀(guān)存在

　　(1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位

　　(2)學(xué)生具有個(gè)體獨立性，不以教師的意志為轉移

　　(3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的.需求與責權

　　2.學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展潛力

　　(1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規律性

　　(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展潛能

　　3.學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人(學(xué)生是獨特的人)，具有自身的獨特性

　　(1)人的全面發(fā)展是以承認學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎

　　(2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念

　　教育公正與學(xué)生的共同發(fā)展

　　1.促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展要以教育機會(huì )均等為基本原則

　　2.有差異的學(xué)生的共同發(fā)展

【綜合素質(zhì)職業(yè)理念之學(xué)生觀(guān)核心考點(diǎn)】相關(guān)文章：

考研政治之核心考點(diǎn)：馬哲07-10

學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)07-30

學(xué)生綜合素質(zhì)自我總結07-20

學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)07-04

學(xué)生綜合素質(zhì)的自我評價(jià)01-29

學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)07-31

學(xué)生綜合素質(zhì)測評自我總結07-01

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)11-05

學(xué)生期末綜合素質(zhì)自我評價(jià)12-30

小學(xué)生綜合素質(zhì)評語(yǔ)07-11