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詩(shī)歌《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則》教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。并能抓住關(guān)鍵詞，感情朗讀詩(shī)歌，在讀中理解詩(shī)歌內容。
2、通過(guò)學(xué)習，懂得自覺(jué)遵守規則的重要性、必要性，養成自覺(jué)遵守規則的良好習慣。
3、調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗進(jìn)行仿寫(xiě)練習。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)討論，了解自覺(jué)遵守規則的重要性和必要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 仿照課文，續寫(xiě)詩(shī)歌。 課前準備： 多媒體電教
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引出課題。 同學(xué)們，昨天老師讓大家到生活中尋找規則，誰(shuí)能把自己收集到的規則說(shuō)出來(lái)和大家一起交流？（學(xué)生紛紛匯報收集到的規則。）原來(lái)規則就在我們的生活中，社會(huì )生活有規則，學(xué)校生活有規則，家庭生活也有規則，規則與我們密不可分，今天我們一起來(lái)學(xué)習一首小詩(shī)――《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則》。
二、初讀詩(shī)歌，學(xué)習生字。 1、自由讀詩(shī)歌，可以大聲朗讀、小聲地讀，也可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學(xué)會(huì )它。
2、開(kāi)火車(chē)檢測學(xué)生掌握生字詞的情況。 3、抓住重點(diǎn)字詞（如餅喂瞪）理解字義，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)記字方法。
三、再讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟詩(shī)意。 1、四人小組選擇喜歡的小節讀一讀，讀后討論： （1）這節小詩(shī)寫(xiě)了什么規則？ （2）主人公為什么不遵守規則？ （3）要讀好這小節該注意哪個(gè)詞語(yǔ)？用怎樣的語(yǔ)氣讀？ 2、小組發(fā)言人匯報本組學(xué)習情況。（教師相機抓住回頭一笑、滿(mǎn)不在乎、不好意思、瞪起眼睛等關(guān)鍵詞語(yǔ)指導學(xué)生感情朗讀各小節詩(shī)歌，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內容。） 3、師生感情朗讀詩(shī)歌。 4、同桌結合插圖說(shuō)一說(shuō)，假如像詩(shī)中的主人公那樣不遵守規則會(huì )發(fā)生什么后果？ 5、結合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，我們該如何遵守規則？
四、拓展學(xué)習，發(fā)散思維。 1、四人小組說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現校園里、大街上有哪些不守規則的不良現象？ 2、根據觀(guān)察到的不良現象，依照詩(shī)歌寫(xiě)一段。 3、大組活動(dòng)：交流作品，推薦佳作。 4、作品展示。
五、總結延伸，培養興趣。 1、學(xué)生談學(xué)小詩(shī)后的感受。2、布置活動(dòng)，課后延伸。 規則與我們密不可分，如果大家為了貪圖方便和一時(shí)痛快而不遵守規則，我們的生活將一片混亂，所以我們要自覺(jué)遵守規則，從現在做起，從遵守身邊的小規則做起，養成良好的習慣。為了把遵守規則落實(shí)到實(shí)際中，我建議同學(xué)們從今天開(kāi)始開(kāi)展做守規則的小學(xué)生活動(dòng)，人人充當監督員，爭做守規則的小學(xué)生，學(xué)期結束評出班中最守規則的小學(xué)生。
教學(xué)反思：語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是完成知識教學(xué)，更重要的是要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。語(yǔ)文教學(xué)應與社會(huì )生活緊密結合，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗成功，感受學(xué)習的樂(lè )趣，培養自主、合作、探究的精神，提高語(yǔ)文綜合能力，在本次教學(xué)設計中，我注意了以下幾個(gè)方面：
1、指導朗讀，培養學(xué)生良好的語(yǔ)感。讀得多是這節課的亮點(diǎn)之一，我的做法是以讀促講，讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)充分感知詩(shī)歌的內容。讀的形式多種多樣，有朗讀、默讀、指名讀、小組讀、集體讀、開(kāi)火車(chē)讀、男女生比賽讀等。在老師的指導下，通過(guò)多種形式的讀后，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，在讀的過(guò)程中積累了語(yǔ)言材料，形成了一定的語(yǔ)感，為仿寫(xiě)詩(shī)歌打下了良好的基礎。
2、創(chuàng )設氛圍，努力推行自主、合作、探究的學(xué)習方式。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，本首小詩(shī)通俗易懂，我采取放手讓學(xué)生小組合作自學(xué)的方式，選擇喜歡的小節學(xué)習，創(chuàng )設讀――議――創(chuàng )――評的氛圍，引領(lǐng)學(xué)生自主合作學(xué)習。通過(guò)布置后續作業(yè)引導學(xué)生課后開(kāi)展做守規則的小學(xué)生，讓學(xué)生互評互學(xué)，互相監督，通過(guò)競賽評比，促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
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