幼兒園中班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《家》

幼兒園中班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《家》

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《家》

　　一，活動(dòng)目標

　　1，使幼兒理解重疊詞的含義，并能運用這些重疊詞。

　　2，學(xué)習兒歌中的重疊詞：黑黑的，深深的，密密的、紅紅的、快快樂(lè )樂(lè )的。

　　3，根據兒歌的結構特點(diǎn)正確運用疊詞，續編兒歌。

　　二，活動(dòng)準備：課件。

　　三，活動(dòng)過(guò)程

　　（一）使幼兒理解重疊詞

　　1，出示兩個(gè)一模一樣的字，引導幼兒觀(guān)察重疊詞，知道它們長(cháng)的一模一樣。

　　引導語(yǔ)：“你們看，這兩兄弟長(cháng)的一模一樣，兩個(gè)一模一樣的兄弟走在一起就叫做疊詞�！�

　　2，再出示其它兩個(gè)在一起的字讓幼兒辨別是不是疊詞。

　　（二）學(xué)習兒歌《家》，認識兒歌中的重疊詞。

　　1，師：剛才老師來(lái)這里的時(shí)候帶來(lái)了許多迷路的小客人，他們想讓小朋友

　　送他們回家。你們愿意幫它們嗎？

　　幼：愿意。

　　師：那讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？

　　2，教師出示魚(yú)兒，大雨，小鳥(niǎo)，蝴蝶讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

　　師：你們知道魚(yú)兒的家在哪里嗎？

　　幼兒：大海。

　　教師出示大海（圖）

　　師：有誰(shuí)能告訴我，大海是什么樣子的？

　　引導幼兒說(shuō)出深深的。教師小結，深深的大海是魚(yú)兒的.家。

　　大雨，小鳥(niǎo)，蝴蝶同上說(shuō)出；讓幼兒續編出：黑黑的烏云是大雨的家。密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。并出示黑黑的烏云，密密的樹(shù)林

　　（三）教師完整的朗讀詩(shī)歌

　　引導語(yǔ)：剛才小朋友們都把這些客人送回了家，而且還編出了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌，我來(lái)讀給你們聽(tīng)。

　　你們編的這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，我們就叫它《家》，讓我們一起來(lái)讀一下你們編的《家》。

　　（四）活動(dòng)延伸

　　師，這些小客人的家原來(lái)都這么漂亮，那你們想不想自己的家也這么美麗？

　　幼，是。

　　師，那你們回家后把自己覺(jué)的最美麗的家畫(huà)下來(lái)。

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