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色彩謠的詩(shī)歌教案范文
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調色的興趣。
2、 在幼兒動(dòng)手操作的基礎上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內容，并引導幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng )編。
二、活動(dòng)準備：
1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，并給每人準備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。
2、 老師準備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 引起興趣
教師：小朋友，魔術(shù)表演你們看過(guò)嗎？你們覺(jué)得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來(lái)當一回魔術(shù)師，你們愿意不愿意？
2、幼兒進(jìn)行調色操作
�。�1）教師簡(jiǎn)單引導
現在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來(lái)請小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調在一起，看看能調出哪些漂亮的顏色來(lái)？
�。�2）教師提出調色的要求
調色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調。調好后，把你變出來(lái)的新的顏色畫(huà)在自己的紙上，老師來(lái)看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。
�。�3）幼兒在教師的指導下進(jìn)行調色操作
�。�4）教師根據每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色，作簡(jiǎn)單的提問(wèn)：“你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調出來(lái)的？我們可以用這種顏色來(lái)畫(huà)什么？”然后教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的東西出示在黑板上。
�。�5）教師小結
我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色�，F在，老師把這些顏色是怎樣變出來(lái)的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》
3、幼兒學(xué)習兒歌
�。�1）教師完整地朗誦一遍
�。�2）教師依次提問(wèn)
什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫(huà)橘子（葉子、茄子、輪子）
�。�3）幼兒跟著(zhù)老師朗誦1—2遍
�。�4）全體幼兒完整朗誦一遍
4、詩(shī)歌創(chuàng )編
引導：這些好看的顏色除了能畫(huà)黑板上的這些東西以外，還能畫(huà)什么？（幼兒自由發(fā)言）
教師根據他們的發(fā)言，幫助他們進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng )編。
5、結束部分
這些顏色還能畫(huà)許多漂亮的東西，請小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？
附兒歌：紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫(huà)橘子；
黃藍兩個(gè)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；
紅藍兩個(gè)手拉手，變出紫色畫(huà)茄子；
紅黃藍色手拉手，變出黑色畫(huà)輪子。
在學(xué)習朗誦詩(shī)歌的同時(shí)發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力，調色一環(huán)節幫助幼兒進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內容。創(chuàng )編兒歌發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，活動(dòng)設計完整，值得推薦。
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