幼兒園詩(shī)歌陽(yáng)光教案設計

幼兒園詩(shī)歌陽(yáng)光教案設計

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受詩(shī)歌明朗、歡快的節奏。

　　2、理解詩(shī)歌的畫(huà)面，學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　3、理解并掌握詩(shī)歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：背景圖一幅（畫(huà)有太陽(yáng)、小溪、窗戶(hù)、花朵、媽媽?zhuān)�、錄音磁帶《�?yáng)光》

　　知識準備：知道陽(yáng)光是什么。

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的畫(huà)面，學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　難點(diǎn)：理解并掌握詩(shī)歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、觀(guān)察背景圖引入，激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣1、出示背景圖，引出詩(shī)歌名稱(chēng)師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？圖上面有什么��？

　　小結："在藍藍的天空上有一輪金色的太陽(yáng)，在金色的陽(yáng)光照耀下有小溪流、有房子、有花兒，還有一個(gè)媽媽。其實(shí)這幅畫(huà)里藏著(zhù)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《陽(yáng)光》"

　�。ǘ�）教師用富有激情的聲音朗誦，讓幼兒感受詩(shī)歌明朗、歡快的節奏，并理解詩(shī)歌的畫(huà)面

　　1、聽(tīng)錄音磁帶，讓幼兒感受詩(shī)歌的節奏。

　　提問(wèn)："聽(tīng)完這首詩(shī)歌，你們的感覺(jué)是什么樣？

　　2、借助教具，教師有感情朗誦詩(shī)歌第二遍，幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面。

　　提問(wèn)："陽(yáng)光先照在什么地方呢？""接著(zhù)陽(yáng)光又照在什么地方？""陽(yáng)光再照到什么地方呢？""最后陽(yáng)光照在什么地方？"小結："陽(yáng)光先照在了窗上，接著(zhù)照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了媽媽的眼里。"

　　3、教師第三遍朗誦詩(shī)歌，引導幼兒理解詩(shī)歌內容并掌握詩(shī)歌中的幾個(gè)動(dòng)詞。

　　提問(wèn)："陽(yáng)光，在什么上爬著(zhù)？""陽(yáng)光，在什么上笑著(zhù)？""陽(yáng)光，在小溪上怎么樣？""陽(yáng)光在媽媽的眼里又是怎么樣？"（教師逐一提問(wèn)個(gè)別幼兒，要求幼兒用詩(shī)歌的原句來(lái)回答老師的問(wèn)題，幼兒回答后，請全班幼兒一起念一遍原詩(shī)句。）提問(wèn)："為什么說(shuō)陽(yáng)光在窗上爬著(zhù)？在花上笑著(zhù)？在溪上跳著(zhù)？在媽媽的眼里閃著(zhù)？"

　�。ㄈ�）幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌

　　1、借助掛圖，幼兒嘗試完整地朗讀詩(shī)歌。

　　2、幼兒第二遍完整地朗誦詩(shī)歌。

　　3、有感情地跟老師朗誦4、請個(gè)別幼兒朗誦詩(shī)歌。

　�。ㄋ模�帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受陽(yáng)光，找找陽(yáng)光都照在了那里。

　　活動(dòng)延伸幼兒把尋找到的"陽(yáng)光"畫(huà)下來(lái)，至少要四樣，為下次活動(dòng)的仿編"陽(yáng)光" 的詩(shī)歌做準備。

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