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歌曲表演：人人夸我好兒童
第七課《人人夸我好兒童》（歌曲表演）
教學(xué)目標：
1、在聽(tīng)賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí)，能對歌曲所表現的內容做出相應的表情和動(dòng)作反應。
3、能夠自信地參與表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗與他人合作表演的樂(lè )趣。
教學(xué)設想：
本課以“我們愛(ài)勞動(dòng)”為情景主題，從學(xué)生最熟悉的家庭勞動(dòng)入手，在音樂(lè )聲中表現家庭生活的幸福，體驗協(xié)作勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè )與收獲，讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會(huì )新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編簡(jiǎn)單的兒歌，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。聽(tīng)賞部分則激勵學(xué)生創(chuàng )造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，增強情感體驗。最后進(jìn)行當“粉刷匠”活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗社會(huì )的多種勞動(dòng)方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內容，音樂(lè )與美術(shù)相結合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養孩子們協(xié)作勞動(dòng)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)”的人文思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。
教學(xué)準備：
課件、琴、打擊樂(lè )、小房子圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、隨著(zhù)音樂(lè )《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。
2、師生交流，導入主題
師：歌曲告訴我們一個(gè)和尚干什么？
師：兩個(gè)和尚呢？
師：三個(gè)和尚呢？
師：你們愿做個(gè)勤快人還是懶惰人呢？
生：勤快人。
師：你們家誰(shuí)是勤快人呀？他是怎樣勤快的？
二、體驗
�。ㄕn件：丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)——“我愛(ài)我家”勞動(dòng)。）
師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動(dòng)呢？
三、表現
�。�、師：人人都夸咱們是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好兒童，你們高興嗎？
生：高興。
師：能用你的歌聲來(lái)表達你高興的心情嗎？
�。�、敲一敲、演一演
師：小朋友的歌聲太美了！現在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動(dòng)時(shí)高興的心情？
生：加上一些表演動(dòng)作。
生：加上打擊樂(lè )敲一敲。
……
3、編一編
師：你們還能幫大人們做什么事呢？
生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書(shū)架、擦桌子……
�。�、教師示范。
學(xué)生分組嘗試創(chuàng )編。老師對歌詞的創(chuàng )編有所側重地輔導。
例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。
爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。
師：誰(shuí)來(lái)把你編的兒歌說(shuō)一說(shuō)、唱一唱給大家聽(tīng)。
�。�、交流匯報。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書(shū)設計：
教學(xué)反饋：
看了【學(xué)前班音樂(lè )教案：《人人夸我好兒童》（歌曲表演）】這篇文章，你是否對我好,兒童,歌曲有了更好的認識，了解更多請閱讀學(xué)前教育相關(guān)文章。
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