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春天主題的手抄報圖片
手抄報是一種可傳閱、可觀(guān)賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。下面是春天主題的手抄報圖片，請參考！
春天主題的手抄報1
春天主題的手抄報2
春天主題的手抄報3
春天主題的手抄報內容
春，像霞般燦爛瑰麗；春，似水般溫凈柔和；春，若詩(shī)般清新優(yōu)雅；春，如蝶般輕靈曼妙。春，這個(gè)美麗的季節，古往今來(lái)，多少文人騷客以動(dòng)人的筆觸在歷史的長(cháng)河邊留下她的倩影。
而這個(gè)春，似乎來(lái)得格外晚。
那是一個(gè)春寒料峭的清晨。我背上書(shū)包，放輕腳步走出家門(mén)。外面晨霧彌漫，世間的一切都仿佛被它包裹住。我揉揉惺忪的雙眼，以為能使精神振作些許，才發(fā)現太難。緊張的課業(yè)、學(xué)習的壓力使我身心俱疲，而接連考試的失利亦讓我傷痕累累。我環(huán)顧四周，依稀可見(jiàn)，黑的瓦，白的墻，端莊肅穆，沉穩寂靜，很美，卻沒(méi)有任何生氣。一陣風(fēng)吹過(guò)，沒(méi)有溫度，沒(méi)有情感，就這樣，一絲一絲，冰冷整個(gè)世界。陽(yáng)春三月？“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的甜蜜哪兒去？“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的婀娜哪兒去？“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的色彩斑斕哪兒去？只剩一絲落寞，幾聲嘆息。
我拖著(zhù)緩慢沉重的腳步走在路上，聽(tīng)嗚咽的風(fēng)掠過(guò)單調的風(fēng)景，獨自咀嚼著(zhù)這沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香的'春。霧散去一些，不知怎的，眼前那條路，反而模糊起來(lái)，像飛速行駛的火車(chē)離我遠去，留下無(wú)力追逐的我。心頭掠過(guò)一絲苦澀，我呆呆地佇立著(zhù)，竟不知該不該走下去……
驀地，我仿佛瞧見(jiàn)不遠處籠著(zhù)一團綠霧，若有若無(wú)，卻又那么真切地出現在我眼前，好像一場(chǎng)真實(shí)的幻夢(mèng)。我疾步走去，走近才發(fā)現另有乾坤。只見(jiàn)：一根根柔嫩鮮美的草芽拔地而出，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，好不熱鬧！可愛(ài)的碧綠袍子上綴滿(mǎn)晶瑩剔透的露珠�！@片不大的土地上竟密密麻麻地長(cháng)著(zhù)草！這些可愛(ài)的小精靈，似乎在用魔法給大地灑下一片生機。它們雖然纖弱，卻個(gè)個(gè)都挺著(zhù)腰板仰著(zhù)頭，仿佛是在召喚著(zhù)：“沉睡的世間萬(wàn)物，快醒來(lái)吧！春已來(lái)！”那元氣沖天、活力滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，讓人不勝憐愛(ài)。對于久久封閉在黑色世界的我，這樣明麗鮮艷的顏色無(wú)疑是令我驚喜的�？諝庵袏A雜著(zhù)青草和泥土的清香，我堅信我聞到春的氣息。我俯身下去，伸出手輕輕地撫摸它們。嫩嫩的，密密的，軟軟的，這感覺(jué)太美，讓我感動(dòng)地甚至想流下淚來(lái)。
“草兒們去年冬天一定很冷，很痛吧！”
可當我看到它們美麗的笑靨時(shí)，才驚覺(jué)：它們之前的痛苦，正是為此刻的驚艷。沒(méi)有一年無(wú)聲無(wú)息的蟄伏，又何來(lái)今日美麗的春天？是��！不“浸透奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨”，又怎能讓人驚羨你的明艷呢？這，便是春天！堅韌美好，執著(zhù)追求，春天，畢竟是春天！
春，并沒(méi)有遲到，已在不知不覺(jué)中如約而至。那么我呢？是繼續在花季的風(fēng)雨里垂頭喪氣？還是……我想，我早已有答案。
生命本是一場(chǎng)不知終點(diǎn)的旅行，有鮮花，有泥濘，有陽(yáng)光，有風(fēng)雨。而我們要做的，便是在磨難的洗禮中學(xué)著(zhù)用堅強的微笑去面對一切。我將這動(dòng)人的春裁剪成一幅幅風(fēng)景畫(huà)，珍藏于心，雖沒(méi)有耀眼的光芒，可那溫暖中自有深意。
人生匆匆，路途漫漫，我奔向茫茫遠方將不再害怕。只因我心中常有春光如許；只因我堅信：春天畢竟是春天！
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