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當外職業(yè)生涯超前于內職業(yè)生涯
今天某公司的副總經(jīng)理A君遇到了一件很煩心的事情，前期招來(lái)的人事副經(jīng)理C小姐一直負責培訓。通過(guò)接洽請當地很知名的一個(gè)培訓機構做為公司的業(yè)務(wù)骨干做一期系統的專(zhuān)業(yè)培訓班，此項培訓時(shí)間周期約一個(gè)月，需要每周晚上分三次進(jìn)行。今天是第一次上課，A君作為分管領(lǐng)導，當然是比較重視的，并且在下午的時(shí)候打電話(huà)給C落實(shí)好培訓的準備事宜。
六點(diǎn)鐘的時(shí)候，A君突然接到一個(gè)電話(huà)，是培訓機構的小王打來(lái)的，要求準備一個(gè)白板，A君很不快地問(wèn)為什么不早些與C對接？他說(shuō)忘記了，接著(zhù)A君只好給C打電話(huà)，要求他盡快準備一個(gè)白板，但是C很不高興地說(shuō)，曾經(jīng)和小王確認過(guò)，他當時(shí)不說(shuō)現在才講，好象不想管這個(gè)事。A君考慮到C是個(gè)女同志，搬東西不方便，只好打給行政主管讓其盡快找塊白板。
六點(diǎn)半培訓要開(kāi)始了，A君到了會(huì )場(chǎng)發(fā)現，來(lái)了很多員工，可是具體負責的C不在場(chǎng)，估計在找白板。A君一看天快黑了，就去開(kāi)燈，一打開(kāi)關(guān)發(fā)現燈不亮，好象是沒(méi)有合閘，好不容易找到了，可是合上也沒(méi)有電，這時(shí)A君感覺(jué)很生氣，真想發(fā)作，可是為了培訓的正常進(jìn)行，他忍著(zhù)氣給負責電路的王工打電話(huà)請他盡快解決。這時(shí)，C上來(lái)了，A君表面上很克制地問(wèn)她，下午有沒(méi)有來(lái)看過(guò)會(huì )場(chǎng)？C說(shuō)來(lái)了，只是沒(méi)有看燈，其實(shí)至少應該在六點(diǎn)鐘提前半個(gè)小時(shí)到會(huì )場(chǎng)來(lái)調試一下的，A君心里明若洞火，不便發(fā)作，只好很火地對后勤主管說(shuō)：“怎么搞的，這樣的事情都搞不好，太氣人了�！焙笄谥鞴苷驹谂赃吙粗�(zhù)C，眼中流露出不屑的神色，此時(shí)C在旁邊聽(tīng)著(zhù)無(wú)語(yǔ)。
為了培訓的正常進(jìn)行，A君只好親自臨陣上場(chǎng)，對到場(chǎng)的員工說(shuō)“很抱歉，今天的電路有問(wèn)題我們臨時(shí)調整會(huì )場(chǎng)到五樓會(huì )議室，五樓會(huì )議室可能較小，椅子不夠請大家隨手搬上椅子�！焙芸齑蠹业搅宋鍢菚�(huì )議室，A君發(fā)現C還是六樓沒(méi)有下來(lái)，只好打電話(huà)給他要其下來(lái)后，清點(diǎn)一下人數，看看人員是否到齊。接下來(lái)， 經(jīng)驗豐富的A群主持了整個(gè)培訓的開(kāi)場(chǎng)白。
他不但講了此次培訓的目的、意義，也講了對員工的要求，同時(shí)也介紹了老師，整個(gè)開(kāi)場(chǎng)白完整、有序、點(diǎn)出重點(diǎn)，同時(shí)也烘托了氣氛。為老師的授課起到了良好的暖場(chǎng)作用。
但是走下臺之后，A君的心里很不順，感覺(jué)自已簡(jiǎn)直是瞎忙，更深深地感覺(jué)到了自已有一個(gè)不著(zhù)調的下屬。雖然這個(gè)下屬是前期已離職的人事總監招來(lái)的，可是這個(gè)問(wèn)題需要解決了。
在這里我們要分析這個(gè)案例，為什么有些人在職場(chǎng)中總是不"著(zhù)調"?為什么會(huì )出現下面的問(wèn)題：
有的人做事總是跟不上節奏，上級提出一個(gè)明確的任務(wù)和要求，他卻要反應半天甚至不知從何入手上級的意圖和理念，他總是無(wú)法領(lǐng)會(huì )，上級認為很正常的作法他卻認為不可行，但是他也提不出更好的做法總是完不成上級要求的績(jì)效，并且要找出很多理由？整體的職業(yè)化程度很低。
在我們的職業(yè)生涯規劃當中，有內職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯之分。外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等外在因素的組合及其變化過(guò)程。內職業(yè)生涯是指從事一項職業(yè)時(shí)所具備的知識、觀(guān)念、心理素質(zhì)、能力、內心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。如果把人的職業(yè)生涯比做一棵樹(shù)，幾乎每個(gè)人都希望職業(yè)生涯之樹(shù)常青，枝繁葉茂，碩果累累，但是前提必須根深蒂固。
自然界中的樹(shù)如果長(cháng)在土地肥沃的地方，樹(shù)根和樹(shù)冠的比例約為1：1，如果長(cháng)在土地比較貧脊的地區，約為2：1到3：1，如果長(cháng)在巖石地區或是沙漠地區，會(huì )達到5：1.也就是說(shuō)條件越艱苦，環(huán)境越惡劣，樹(shù)根越要向大地中生長(cháng)，從大地深處吸取營(yíng)養和水分。請你想象一下，如果一棵樹(shù)的樹(shù)根扎得不深，樹(shù)冠上長(cháng)了很多樹(shù)葉，開(kāi)了很多花，結了很多果實(shí)，會(huì )怎么樣呢？因此外職業(yè)生涯是我們職業(yè)生涯之樹(shù)的枝葉與花果，而內職業(yè)生涯則是我們的樹(shù)根。
在職場(chǎng)中通常會(huì )出現兩種現象，一種是內職業(yè)生涯超前于外職業(yè)生涯，另一種是外職業(yè)生涯超前于內職業(yè)生涯。如果內職業(yè)生涯比外職業(yè)生涯超前，會(huì )出現三種情況，一是超前適當時(shí)很舒心，此時(shí)個(gè)體會(huì )感覺(jué)工作起來(lái)得心應手，游刃有余，像玩似的，工作是一種享受；如果超前較多時(shí)很煩心，個(gè)體會(huì )感覺(jué)自已的能力綽綽有余，好象做這個(gè)工作有點(diǎn)太浪費自已的能力了，每天可能花兩小時(shí)就做好了所有的事情；超前太多時(shí)要變心，此時(shí)個(gè)體對工作的看法已然發(fā)生變化，他認為這份工作已經(jīng)不適合自已了，繼續下去會(huì )委屈自已，應該去找更好的工作。
同樣，如果外職業(yè)生涯比內職業(yè)生涯超前，也會(huì )出現三種情況，一是超前適當時(shí)有動(dòng)力；如果在組織內部讓B級人做A事，其實(shí)是對他的一種壓擔子式的培養，在適當撥高的情況下，也許員工會(huì )加速成長(cháng)，獲得職業(yè)能力的提升；二是超前較多時(shí)有壓力，如果組織內部給員工壓擔子培養的力度過(guò)大，給予員工的職務(wù)、責任、風(fēng)險較多地超出了員工的能力，員工會(huì )感覺(jué)得力不從心，感覺(jué)跟不上上級的節奏，感覺(jué)工作壓力很大，對自已是一種煎熬，甚至有的員工會(huì )害怕上班，文中的C就是這樣的人，所以才會(huì )出現文章中開(kāi)頭的一幕！此時(shí)員工無(wú)法勝任本職工作，造成很多不應該出現的工作失誤，此時(shí)如果明智的上級會(huì )提出調整崗位，讓其到適合的崗位上去工作，明智的下屬也會(huì )提出相應的作法，以解脫目前的職業(yè)困境。還有最后一種很?chē)乐氐那闆r，就是如果組織賦予一個(gè)人的職務(wù)、權力、管轄的范圍遠遠超出了他的能力本身，比如讓一個(gè)不懂法的人去負責經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，去進(jìn)行商務(wù)談判，讓一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的人去操盤(pán)一個(gè)具體的項目，那將說(shuō)明其外職業(yè)生涯遠遠地超前于內職業(yè)生涯，帶來(lái)的結果也許是毀滅性的。
所以，做為管理者，要善于用人，要能夠把握住人員的成長(cháng)周期，在其適宜的階段，授予其相應的權利、責任和壓力，切忌撥苗助長(cháng)，也不能大樹(shù)底下不長(cháng)草。
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