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家庭教育的認識和經(jīng)驗怎么寫(xiě)
家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是"人之初"的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。
我的孩子，是女兒，但她從來(lái)就不是那種乖乖女。正好，我不喜歡乖乖女。這15年來(lái)，非常有個(gè)性的女兒，不斷的給我們帶來(lái)各種“驚喜”和“驚艷”。我們家長(cháng)主動(dòng)和被動(dòng)的積累了一些對家庭教育的認識和經(jīng)驗，可以和大家簡(jiǎn)單的分享：
1、學(xué)校給孩子豐富的知識，家庭造就孩子高尚的靈魂
我自己從事過(guò)初中數學(xué)教育8年，一直擔任初中畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)和班主任工作，正因為如此，我從來(lái)不系統的給我的女兒輔導學(xué)習，更不輔導數學(xué)。因為我很清楚，所有需要課后輔導和補習才能學(xué)習好的學(xué)生，都是已經(jīng)證明了學(xué)生課堂學(xué)習的失敗和對任課老師的不信任，這會(huì )給孩子不好的引導，會(huì )讓孩子失去對老師的完全信任，是對孩子最大的傷害。學(xué)校的課程，是目前中國最好的學(xué)習手段，其他的任何形式的補課，都是變相的浪費孩子們的寶貴時(shí)間，在重復學(xué)習。我堅決的告訴孩子，上課的45分鐘，是學(xué)習最為關(guān)鍵的時(shí)間，我相信，孩子們在學(xué)校，可以獲得她需要的一切學(xué)生階段的知識，因為，沒(méi)有任何一個(gè)輔導老師，甚至我們做父母的，也不會(huì )像她的老師那樣，能準確的知道她學(xué)習的狀態(tài)及每堂課的重點(diǎn)及要點(diǎn)，因為，主要的時(shí)間，她是在學(xué)校和她的老師在一起。
家長(cháng)，并不能因此清閑，家庭將承擔更重要的造就孩子高尚靈魂的責任。
1）性格的人格的形成
在0-6歲期間，形成孩子的性格。我們現在，要努力培養孩子們優(yōu)秀而高尚的人格。我們要培養她們富有進(jìn)取的個(gè)性、高雅的氣質(zhì)和過(guò)人的能力，我們都想孩子完美，雖然基本不可能，但那個(gè)家長(cháng)不是在盡最大的努力呢？我想，我們都是的。
2）優(yōu)良品質(zhì)的養成
父母是孩子最好的老師，你只需要做，也許都不用說(shuō)，孩子們就在學(xué)習你。因果輪回，父母對人誠信、樂(lè )于助人，也會(huì )培養出優(yōu)秀的孩子，自己也會(huì )最幸福。父母陰險、道德缺失，自認為占盡便宜，那么孩子也會(huì )和你一樣，也很難保證孩子將來(lái)對父母就另眼看待，實(shí)際，古人一句話(huà)：子不教父之過(guò)。沒(méi)有不好的孩子，只有不好的或不負責任的家長(cháng)。
3）科學(xué)價(jià)值觀(guān)的形成
我們要告訴孩子，什么是最有價(jià)值的，價(jià)值不是用錢(qián)衡量的。孩子們需要學(xué)會(huì )并知道去珍惜什么、愛(ài)護什么、追求什么。這些，父母的話(huà)和行動(dòng)，基本可以影響孩子的一生。
4）明確的是非觀(guān)念的塑造
在家里，必須是民主的，但也是有原則的，什么事情不能做、不能說(shuō)、不能想，什么是紅線(xiàn)，應該非常的清楚。尤其需要明確的告訴孩子，什么是氣節、什么是民族利益、什么是國家利益、什么是對和錯。否則，孩子越優(yōu)秀，可能越危險。
5）陽(yáng)光、健康向上的心態(tài)
鼓勵孩子去探索、去嘗試，鼓勵孩子去挑戰未知的世界，失敗也是成功。雖然，要告誡孩子，注意學(xué)習仍然是最重要的部分。
6）優(yōu)良的習慣的養成
是邋遢的、還是精干的，看到孩子就看到父母。我們挺慚愧的，總是以“忙”就自我掩蓋一切，實(shí)際，也許我們影響了孩子的一生。
2、信任自己的孩子，做到并不容易
信任自己的孩子說(shuō)的是真的，信任她會(huì )努力學(xué)習，信任她不和不好的孩子在一起，信任她沒(méi)有做不好的事情。這些，說(shuō)起來(lái)很容易，實(shí)際，做起來(lái)非常的難。我們總是把孩子要求成我們自己從來(lái)沒(méi)有達到過(guò)的夢(mèng)想的高度，然后總發(fā)現孩子做的不夠好，我們就指責他們，然后開(kāi)始不相信他們，然后溝通就出了問(wèn)題，就真的出現了代溝。
我是在孩子初一的時(shí)候發(fā)現的這個(gè)問(wèn)題，當時(shí)，我自己斗爭了幾天，選擇相信我自己的孩子，現在，我也得到了最好的回報。真的很難，但這真的很重要。試想，如果我們都不相信自己的孩子，那誰(shuí)還相信她們呢，她到那里去找精神的寄托呢，實(shí)際，大部分家長(cháng)，是自己把孩子推出去，交給了復雜的社會(huì )，當孩子開(kāi)始依托不良份子的時(shí)候，家長(cháng)更不相信他們，實(shí)際，是父母間接的害了孩子啊。
3、讓孩子做最優(yōu)秀的自己
我們家長(cháng)看看自己，都知道，平凡和快樂(lè )的生活，是最重要的。那為何我們一定要要求孩子們凌駕萬(wàn)人之上呢？要不斷的讓她和最優(yōu)秀的人去比呢？超越自己是最成功的，不是么，孩子們只要不斷的比自己進(jìn)步，比什么都強。
4、讓孩子能更早的獨立的面對社會(huì )、具備獨立生存能力，是教育的目的。
給她創(chuàng )造機會(huì )，讓她體驗社會(huì )，盡可能的讓他自己處理各種問(wèn)題。溺愛(ài)和包辦，是傷害。
5、培養孩子的社交能力，但也要特別注意孩子們的交友情況
“孟母擇鄰”的故事大家都知道，但也得辯證的看，如果只讓孩子和優(yōu)秀的孩子在一起，是不現實(shí)的，那是溫室培養計劃，那樣的孩子，到了社會(huì )，會(huì )頭破血流。我支持孩子廣泛交友，但是，我們要關(guān)注，多加分析引導，也不能引狼入室啊，呵呵
6、信任他人、信任老師，才能更好的得到幫助。
我非常不喜歡孩子在小學(xué)的一個(gè)老師，雖然我當時(shí)不能對孩子說(shuō)什么，因為，那位老師，總是粗暴的扼殺孩子們的個(gè)性和天性。而很幸運的是，孩子上初中后，在南山實(shí)驗，遇到她們班主任陳老師，她真的愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)她，她盡可能的給孩子們教，孩子們認真的學(xué)，夫復何求？而現在的九班，老師的配備，也非常不錯，尤其是有數學(xué)老師劉老師這樣的有個(gè)性和專(zhuān)業(yè)成就的老師，不僅教孩子學(xué)習、也教孩子看待問(wèn)題和分析問(wèn)題的方法。當然，最難得的，是班主任的責任感和工作激情，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是要靠班主任的，我相信九班的老師們。我對現在的九班有信心，對我自己的孩子，有信心。
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