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工商管理學(xué)院新學(xué)期寄語(yǔ)
親愛(ài)的同學(xué)們，新年快樂(lè )！寒假就要到了，我們將迎來(lái)大學(xué)生活中的第一個(gè)假期，工商管理學(xué)院新年寄語(yǔ)。從初入校門(mén)的懵懂好奇一路走到現在，這期間有付出，有感動(dòng)，有淚水，但更多的是收獲了成長(cháng)。大家必須要意識到大學(xué)的生活學(xué)習是另一種方式，我們不能因為缺少約束就放縱自己，不能因為得不到理解就傷害別人，更不能面臨繁雜的課程而無(wú)所適從。對于漫長(cháng)的人生道路而言，進(jìn)入大學(xué)才是剛剛開(kāi)始，我們會(huì )發(fā)現離開(kāi)了父母，需要自己決策選擇，需要自己承擔責任，需要獨自解決問(wèn)題。那么，大家應該如何度過(guò)自己的大學(xué)生活呢？我覺(jué)得應該從“四個(gè)學(xué)會(huì )”開(kāi)始，來(lái)構建我們人生當中的四根“知識支柱”。
“四個(gè)學(xué)會(huì )”是1996年聯(lián)合國教科文組織在德洛爾報告《學(xué)習：內在的財富》中提出的，又稱(chēng)為學(xué)習的“四大支柱”問(wèn)題。報告認為教育僅從數量上去滿(mǎn)足那種無(wú)止境的“知識和技能”需求，既不可能也不合適，教育的功能應該是培養人具有適應變革的能力，使之在自己的一生中能夠抓住和利用各種機會(huì )，去更新深化和進(jìn)一步充實(shí)最初獲得的知識。報告將四種基本學(xué)習：學(xué)會(huì )求知（Learning to know）、學(xué)會(huì )做事（Learning to do）、學(xué)會(huì )共處（Learning to live together）、學(xué)會(huì )生存（Learning to be）稱(chēng)為人一生中的四根“知識支柱”。
一、學(xué)會(huì )求知（Learning to know）
所謂“學(xué)會(huì )求知”，是培養“學(xué)會(huì )學(xué)習”的能力，即學(xué)習不僅僅是要掌握知識，更重要的是學(xué)會(huì )掌握知識的能力（觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維能力等）和方法，學(xué)會(huì )如何去學(xué)習。因此，大學(xué)的學(xué)習方式不同以往，更強調學(xué)會(huì )學(xué)習、思考及創(chuàng )造。由于學(xué)習方式改變，學(xué)習涉及的價(jià)值、知識，不再局限于教師的課堂講授，“求知”將成為一個(gè)在認識和實(shí)踐之間無(wú)數次反復、不斷“完成”而又重新開(kāi)始的過(guò)程。
我一直向同學(xué)們倡導的“三一工程”就是基于幫助大家“學(xué)會(huì )求知”而提出的�！叭还こ獭钡暮诵乃枷胧峭ㄟ^(guò)一些倡導性的要求，引導同學(xué)們有目的地通過(guò)自身努力掌握社會(huì )生存所需要具備的知識和技能，從而“學(xué)生求知”�！叭还こ獭眱热莅ǎ捍髮W(xué)期間要培養一項興趣愛(ài)好，學(xué)成一技之長(cháng)；大學(xué)期間要做10件有意義的事情，以提高就業(yè)能力；大學(xué)期間要讀100本人文社科經(jīng)典名著(zhù)，以提高個(gè)人素養。每一項不僅明確了學(xué)習的內容，還說(shuō)明了價(jià)值和意義，希望大家在大學(xué)期間不僅能夠將“三一工程”堅持下去，還要不斷自我檢視堅持實(shí)施的效果。
二、學(xué)會(huì )做事（Learning to do）
“學(xué)會(huì )做事”是指獲得一種能夠應付各情況的能力，同時(shí)也是個(gè)人的素質(zhì)（交往能力、共事能力、管理能力等）、具有的知識以及實(shí)際本領(lǐng)結合在一起所形成的，寄語(yǔ)《工商管理學(xué)院新年寄語(yǔ)》。當前的社會(huì )形勢要求我們大學(xué)生將從學(xué)會(huì )掌握某種職業(yè)的實(shí)際技能轉向注重培養適應社會(huì )變化的綜合能力，包含職業(yè)技能以外的合作精神、創(chuàng )新精神、冒險精神、交往能力，這些精神與能力更多地要從工作實(shí)踐和人際交往中去培養。
在“學(xué)會(huì )做事”方面，首先希望同學(xué)們學(xué)會(huì )各種禮儀規范，比如社交禮儀和商務(wù)禮儀等。禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。同學(xué)們要在日常生活中通過(guò)觀(guān)察、交流、讀書(shū)和視頻等途徑學(xué)習并掌握社會(huì )交往的禮儀規范，成為會(huì )做人會(huì )做事的社會(huì )精英，向“寒門(mén)再難出貴子”的論斷說(shuō)不。其次，同學(xué)們需要努力提高自己的情商（EQ）和逆商（AQ）。情商（EQ）幫助我們控制自己的情緒，提高自身融入社會(huì )生活的能力；逆商（AQ）則可以提高我們面對挫折和逆境的調適能力，做自己人生的主人。
三、學(xué)會(huì )共處（Learning to live together）
“學(xué)會(huì )共處”不僅僅是指具有處理人際關(guān)系的能力，善于同別人和睦相處，還要學(xué)會(huì )同不同文化、不同地域、不同性格和宗教信仰的人們和平相處，共同發(fā)展。人際關(guān)系不僅僅是個(gè)人發(fā)展的重要方面，而且是衡量個(gè)人發(fā)展的尺度。每個(gè)人要學(xué)會(huì )在各種“磨合”之中找到新的認同，確立新的共識�？墒�，縱觀(guān)大學(xué)校園，當代的大學(xué)生們都懂得“學(xué)會(huì )共處”嗎？
每人都有看待世界和衡量事物的標準，當我們用自己的標準去衡量別人的缺陷時(shí)，難免會(huì )有很多不符合自己要求的地方�？墒�，我們的標準就是絕對正確的嗎？與人共處之時(shí)需要協(xié)調各種標準，相互尊重，相互體諒。小矛盾不解決，就會(huì )形成大沖突，甚至是悲劇。黑格爾的悲劇理論本身極富啟發(fā)性。在黑格爾看來(lái)，悲劇并不在于處境多么艱難，那最多是悲慘，悲劇是沖突中對立的雙方都沒(méi)有錯，各有辯護的理由，而同時(shí)每一方自己所堅持的真正內容卻只能是把同樣有辯護理由的對方否定掉或破壞掉。換言之，就是雙方都沒(méi)有錯，卻無(wú)法調和。這就是悲劇，其實(shí)就是沒(méi)有同理心，不知道換位體諒，不懂得與人相處導致的。大學(xué)生作為當代優(yōu)秀青年，我們必須要學(xué)會(huì )共處。無(wú)論是同學(xué)、師生、朋友、戀人，如果能學(xué)會(huì )共處，就會(huì )友好和睦幸福，否則就有可能走向黑格爾式的悲劇。
四、學(xué)會(huì )生存（Learning to be）
在現代社會(huì )，學(xué)會(huì )生存，就要使個(gè)人的身心獲得全面的發(fā)展。即不但要有健康的身體、發(fā)達的智力，而且要有勞動(dòng)的技能，維護社會(huì )安寧的品德，審美的意識和情操，以及在復雜的社會(huì )環(huán)境中自我防衛的能力等等。就我自己來(lái)看，學(xué)會(huì )生存的最低要求首先就是不傷害自己，然后是不傷害別人，最后是防止自己受到傷害。
《孝經(jīng)》開(kāi)宗明義：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，忠于事君，終于立身”。所以，無(wú)論我們在生活中受到多么大的挫折和打擊，都不要去做傷害自己的事情。如果我們學(xué)會(huì )共處，懂的中華美德“已所不欲，勿施于人”，也不會(huì )去做傷害別人的事情。最后，要防止自身受到傷害，這就需要大家注意人身和財產(chǎn)安全，提高防騙意識和防盜能力，同時(shí)要防止傳銷(xiāo)組織的滲透和。另外，隨著(zhù)假期招工的泛濫，也請大家小心應對，非法招工的機構或個(gè)人，其招工目的僅僅為了私利，一旦發(fā)生勞資糾紛和安全事故，大家的合法權益將無(wú)法得到保障。
最后，希望大家利用假期的時(shí)間做好兩件事情：
�。ㄒ唬┯⒄Z(yǔ)學(xué)習
在大學(xué)里，英語(yǔ)是最重要的科目和學(xué)習內容。英語(yǔ)學(xué)的好，四年大學(xué)生活就會(huì )很輕松，進(jìn)退自如；英語(yǔ)學(xué)不好，大學(xué)生活就會(huì )倍感壓力，甚至會(huì )影響到就業(yè)和考研。建議大家盡早準備四六級考試，利用寒假從詞匯、聽(tīng)力、閱讀等方面提高自己的英語(yǔ)水平。
�。ǘ┙�(jīng)典抄寫(xiě)
全體同學(xué)必須全文抄寫(xiě)：《大學(xué)》《中庸》《孝經(jīng)》三部經(jīng)典。深入學(xué)習和體會(huì )大學(xué)之道、處世之道、做人之道和自我管理之道，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。另外，在與親朋好友和同學(xué)的交流中提高社會(huì )交往能力和社會(huì )適應能力，同時(shí)通過(guò)與學(xué)長(cháng)和老師的交流加強對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認知。
最后，請同學(xué)們在假期里注意安全，并謹祝新年愉快，闔家歡樂(lè )！
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