《悲慘世界》讀后感小學(xué)生作文

《悲慘世界》讀后感小學(xué)生作文

　　媽媽趕緊把我抱進(jìn)懷里，讓我停止哭泣，“不，是媽媽的眼睛進(jìn)沙子了，”我知道媽媽是在騙我。于是，吳剛開(kāi)始種桂花樹(shù)，等樹(shù)種好了，嫦娥又在上面施了點(diǎn)魔法，這樣人們就可以生活了。因為，人們的愛(ài)心點(diǎn)亮了春天的第一道光？雄鷹的幸福是追逐天空的蔚藍。一般家庭都是三口之家，而她卻從小失去爸爸，但她還那么遵守爸爸說(shuō)的“游戲”規則，真的令我很佩服。

　　關(guān)于《悲慘世界》，大文豪雨果的經(jīng)典之作，年少者必讀之書(shū)。

　　生活之悲苦，貧困到無(wú)法糊口的地步，而偷取一個(gè)面包的孩子，卻在牢獄中度過(guò)了19年的苦役生活，刑滿(mǎn)后又有過(guò)偷竊的行為，但受仁慈的主教米里哀的感化，轉變成為一個(gè)舍己為人的人，冉阿讓化名馬德蘭當了企業(yè)家，并被推為市長(cháng)。又因暴露身份而下獄，后來(lái)，一直xx探的追緝。冉阿讓一生充滿(mǎn)著(zhù)坐牢，苦役和顛沛流離的痛苦。

　　生活本身就是苦中作樂(lè )，至于讀書(shū)，要體會(huì )其意境，進(jìn)入其中才會(huì )感悟。體會(huì )書(shū)中的角色是自己，設身處地的為角色著(zhù)想，才會(huì )體會(huì )書(shū)中之真意。書(shū)與現實(shí)是有很大差別的。進(jìn)入書(shū)中而體會(huì )現實(shí)才是讀書(shū)的真正用意。不然書(shū)讀的多了卻是害處。對于寫(xiě)作而言，創(chuàng )造的源泉來(lái)自生活，生活本身便是最好的教材。想寫(xiě)出好的東西來(lái)，就要借鑒別人的東西。讀書(shū)便要了解時(shí)代背景，了解不同時(shí)代，不同地域，不同的風(fēng)土人情，不同人物的性格，心理、習慣。分析與現實(shí)中的人或事的差別。這樣才會(huì )學(xué)到真知而寫(xiě)出東西來(lái)。

　　對于《悲慘世界》一書(shū)，雨果的真意是反映仁愛(ài)萬(wàn)能的人道主義思想。就現實(shí)而言悲慘與幸福之差別來(lái)自于不同人的不同想法。對于孩子而然，讀此書(shū)的好處在于知道什么是苦，才會(huì )體會(huì )現實(shí)生活的種種幸福之所在，才會(huì )倍感珍惜生活之甜美，遇到挫折而不會(huì )放棄希望。針對現實(shí)中的逃課，出走，犯罪的年輕化問(wèn)題，承受不了生活，學(xué)業(yè)而輕生的人，是很好的教科書(shū)。

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