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《我知道的成語(yǔ)》教學(xué)設計
設計意圖:
經(jīng)典導讀是我園的特色課程之一,它包括古詩(shī)、成語(yǔ)、寓言故事等內容,是一種啟蒙式的教育,目的是以傳統文化中的精髓熏陶現代的孩子們,讓中國傳統文化中的精髓根植于下一代的心中,潛移默化潔凈孩子們的心靈。在經(jīng)典導讀教學(xué)中,我們發(fā)現許多成語(yǔ)都蘊含著(zhù)較強的情節性和趣味性,而且語(yǔ)句富含韻律節奏,讀起來(lái)瑯瑯上口,孩子們非常喜歡。針對他們的興趣,我們設計了“我喜歡的成語(yǔ)”主題活動(dòng),目的是提高孩子們的口語(yǔ)表達能力,為入小學(xué)做好準備。為了使孩子們積極、主動(dòng)而有效地理解與掌握成語(yǔ),我們采用多種方法(如:講講、找找、畫(huà)畫(huà)、演演等)創(chuàng )造性地學(xué)習與表現成語(yǔ)。讓他們在豐富多彩的活動(dòng)中輕松地學(xué),不斷地積累詞匯并獲得快樂(lè )體驗。正所謂:出口成章、下筆成文。讓傳統的經(jīng)典文化與孩子們同行,陪伴他們快樂(lè )地成長(cháng)。
活動(dòng)目標:
1、在理解寓言故事《鄭人買(mǎi)履》內容的基礎上,引導幼兒學(xué)習成語(yǔ)“隨機應變”、“急中生智”。
2、通過(guò)多種形式鞏固所學(xué)過(guò)的成語(yǔ),激發(fā)幼兒對中國豐富的語(yǔ)言文化的興趣。
3、豐富幼兒的語(yǔ)言,在活動(dòng)中進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備:
1、一至十中文、阿拉伯數字卡;圖書(shū)、成語(yǔ)字卡若干;
2、表情類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)成語(yǔ)圖卡若干。
3、油畫(huà)棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)書(shū)的排序,鞏固一至十的成語(yǔ)。
1、幼兒選擇一本圖書(shū),提問(wèn):你選擇的是什么圖書(shū)?它的價(jià)錢(qián)是多少?
2、請幼兒按從最便宜到最貴的價(jià)錢(qián)順序給書(shū)排序。
3、引導幼兒復習一至十的成語(yǔ)。
二、游戲《成語(yǔ)對對碰》,鞏固所學(xué)成語(yǔ)。
每?jì)蓚(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片,組成一個(gè)成語(yǔ)。游戲進(jìn)行2"3次。
三、聽(tīng)寓言故事《鄭人買(mǎi)履》,學(xué)習成語(yǔ)“隨機應變”、“急中生智”。
1、幼兒邊看大圖書(shū),邊猜故事情節。
2、告訴故事名稱(chēng),教師完整地講述故事。
3、通過(guò)探望與討論,幫助幼兒理解故事的寓意,教育幼兒遇事要靈活。
4、學(xué)習成語(yǔ)“隨機應變”、“急中生智”,啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對成語(yǔ)的理解。
四、通過(guò)看圖片,鞏固所學(xué)成語(yǔ),并對成語(yǔ)給以分類(lèi)。
1、動(dòng)物類(lèi)2、表情類(lèi)3、其他
五、以表演的形式,引導幼兒創(chuàng )造性的表現學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
1、教師做動(dòng)作,幼兒猜成語(yǔ)。
2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作,幼兒猜成語(yǔ)。
3、教師出示成語(yǔ)字卡,幼兒做動(dòng)作。
4、在音樂(lè )伴隨下,幼兒自由發(fā)揮表演成語(yǔ)。
六、制作成語(yǔ)小書(shū)。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行成語(yǔ)圖書(shū)制作。
2、教師巡回指導,適時(shí)予以幫助。
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