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作文教學(xué)中可否沒(méi)有范文
在將近一年的教學(xué)中，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，特別是作文教學(xué)，讓我有了許多的感悟，學(xué)到了許多的知識，積累了許多的經(jīng)驗，但于此同時(shí)也產(chǎn)生了許多的困惑，下面我就把我的因惑提出來(lái)，希望在與大家的交流中尋找一些答案和啟示。
在我們三年級的作文中，有一部分作文離學(xué)生太遠，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)很大的難度，因而造成了學(xué)生的“無(wú)話(huà)可說(shuō)”，對于這類(lèi)作文我真的有些不知如何引導，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文顯得很空洞，沒(méi)有什么內容，只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)而已，不能算是一篇好的作文。
而讓我感到最困惑的就是在進(jìn)行《李華取錢(qián)以后……》這篇作文教學(xué)時(shí)，我緊緊圍繞這篇作文的教學(xué)目標：有意義的使用零用錢(qián)，培養學(xué)生懂得關(guān)心他人，樂(lè )于為有困難的人和有意義的事情奉獻自己的愛(ài)心來(lái)引導學(xué)生。首先我提出了一個(gè)問(wèn)題：當你自己有了零花錢(qián)時(shí)，你最想做些什么？這時(shí)同學(xué)們都說(shuō)買(mǎi)些自己最想要的東西。霎著(zhù)我又提出了一個(gè)問(wèn)題：但這時(shí)候我們打開(kāi)的是自己羽愛(ài)的儲錢(qián)罐，取出的是自己一分一分省下來(lái)的零用錢(qián)，這時(shí)你最想做些什么？或者有一件什么重要的事會(huì )讓你把錢(qián)取出來(lái)呢？讓他們懂得這些的重要性，應該把它用的有價(jià)值、有意義。（如書(shū)上的幾幅圖片提示：生日蛋糕、小樹(shù)、匯款單……等等）
學(xué)生也都按照這一要求和標準去想、去說(shuō)、去寫(xiě)，引導學(xué)生開(kāi)闊思維，把自己豐富的想象加進(jìn)去。我們班有一位叫了丙瑞的學(xué)生，他寫(xiě)的很快，他寫(xiě)的是給媽媽買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，因為今天是媽**生日，而他又不想把蛋糕直接送到媽媽手里，于是他就把蛋糕送到了郵局，托那里的阿姨按照指定的時(shí)間和地點(diǎn)送到媽媽手里。然后他先回到了家里，并且把屋子打掃的干干凈凈，因為他想為一直辛苦的媽媽做些事情……我覺(jué)得他的作文很有創(chuàng )意，所以就把他的作文當做范文進(jìn)行了講評，是想通過(guò)此來(lái)引導學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的想象，然后進(jìn)行創(chuàng )作。就這樣我滿(mǎn)心期待著(zhù)一篇篇豐富多彩的作文。
但當我拿起學(xué)生的作文時(shí)，我的心一下子就沉了下來(lái)，絕大部分的學(xué)生都是寫(xiě)買(mǎi)蛋糕，通過(guò)郵遞員送到媽媽手里給媽媽過(guò)生日，和李丙瑞的幾乎一樣，就這樣一篇很有想象空間的作文一下子就被束縛在了這篇范文當中，這時(shí)我就在想為什么一篇范文的影響會(huì )這么大呢？如果沒(méi)有這篇范文的存在，那又會(huì )是什么樣子呢？
于是，我就這篇作文對學(xué)生進(jìn)行了重新的引導，讓他們重新的構思和想象，讓學(xué)生脫離于上一篇的創(chuàng )作，走進(jìn)一個(gè)新的想象空間內，不在運用范文進(jìn)行講解，只是強調他們，只要想的合理、寫(xiě)的清楚、明白就可以了，遠離范文的束縛，創(chuàng )作一篇真正屬于自己的文章。在重新的引導之后我就懷著(zhù)一顆忐忑的心等待著(zhù)，不知道這次的結果會(huì )是怎樣的。
但，當我再次拿起學(xué)生的作文時(shí)，我真的很開(kāi)心，因為這次學(xué)生的作文思路開(kāi)闊了，創(chuàng )作也特別的新穎，出現了許多豐富多彩的故事內容：為得了重病的人捐款；為貧困兒童助學(xué)，為敬老院的老爺爺老奶奶買(mǎi)水果……等等。雖然這些作文寫(xiě)的不是特別精彩，但，內容上卻十分的豐富，思路開(kāi)闊，讓學(xué)生不再受到局限，有自己的想法……
因此我就在想，通過(guò)這兩篇作文可以看到?jīng)]有范文的作文要寫(xiě)的精彩的多，那么在作文教學(xué)中是否可以沒(méi)有范文呢？如果必須要有的話(huà)，那應該怎樣利用范文來(lái)引導學(xué)生呢？這是我最感到困惑的地方，希望在今后的教學(xué)中，通過(guò)不斷的向大家學(xué)習來(lái)總結經(jīng)驗，在探討與實(shí)踐中不斷的摸索和成長(cháng)。
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