大班春游總結及計劃

大班春游總結及計劃

　　導語(yǔ)：春游，古稱(chēng)踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動(dòng)，古時(shí)一般在上巳節，清明節。下面由小編為大家整理的大班春游總結及計劃，希望可以幫助到大家！

　　一、設計意圖：

　　春游，對于孩子們來(lái)說(shuō)是一件大事，它能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )的感受，除此之外，能否讓孩子們在快樂(lè )中獲得自主有效的學(xué)習和發(fā)展，我認為值得作一番嘗試。大班的孩子完全可以就此活動(dòng)展開(kāi)更深更全面的討論和嘗試，從中感受另一種快樂(lè )——自主安排活動(dòng)的快樂(lè )。幫助孩子們共同分析“春游備物”是否合理，培養孩子做事的計劃性，鍛煉他們獨立解決生活問(wèn)題的能力養成不浪費的良好生活習慣。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、嘗試獨立制定春游備物計劃，初步了解計劃的相對合理性和可調整性。

　　2、萌發(fā)自主計劃活動(dòng)的積極性，具有初步的春游時(shí)的安全、環(huán)保意識。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、記號筆、固體膠。

　　2、食品、飲料的標簽及記錄表。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗貞浗�(jīng)驗，引發(fā)初步的春游設想。

　　1、談話(huà)（回憶經(jīng)驗），引發(fā)春游設想。

　�。�1）師：美麗的春天到了，外面的風(fēng)景可漂亮了，你們想不想去春游？（想）

　　師：你們去春游過(guò)嗎？去的時(shí)候可以帶些什么東西？為什么要帶這些東西？

　　幼兒：帶了包。

　　師：為什么要帶包？這個(gè)包是吃的還是用的？

　　那你帶了什么吃的呢？帶這個(gè)有什么用？你準備帶幾個(gè)呢？

　　如果幼兒說(shuō)到水果，教師就可以做一個(gè)小結：水果不僅可以解渴，還可以吃飽肚子，真是一個(gè)不錯的選擇。

　　2、討論，引發(fā)計劃（引導幼兒環(huán)保、安全意識）

　　師：你們都想帶這么多的東西，萬(wàn)一忘記了怎么辦呢？

　　誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法。

　　好，那我們一起來(lái)把它們記錄下來(lái)，可是該怎么記錄呢？

　　師：我就這樣隨意的記在白紙上，你們覺(jué)得怎么樣呢？

　　而且我覺(jué)得這樣記錄我在準備的時(shí)候可能會(huì )漏掉的，是不是有更好的辦法呢？

　　引導幼兒說(shuō)出用記錄表進(jìn)行記錄。

　�。ǘ�）討論方法，嘗試獨立制定春游備物計劃大班春游備物計劃大班春游備物計劃。

　　1、討論記錄計劃的方法

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察記錄表，并討論記錄方法

　　師：我們一起來(lái)看看這個(gè)記錄表，我們該怎么記錄呢？

　　引導幼兒說(shuō)出可以分類(lèi)記錄。

　�。�2）討論分類(lèi)標記

　　師：剛才小朋友說(shuō)了很多東西的，有吃的，有喝的，還有用的，這些都怎么記錄呢？

　　吃的我們可以用什么樣的標記呢？

　　喝的我們可以用什么樣的標記呢？

　　用的我們用什么標記別人就可以一看就知道呢？

　　幼兒討論后教師直接手繪各類(lèi)標志。

　�。�3）討論記錄數量的方法

　　師：你想帶多少？怎么表示？

　　對啊，我們可以用數字來(lái)表示。數字就可以寫(xiě)在你想帶的東西的下面。

　　教師小結：我們出去春游的時(shí)候口渴了會(huì )需要喝的，肚子餓了就需要吃的，還有一些是用的，這些都是非常重要的。

　　2、幼兒制定備物計劃。

　　教師巡視，并指導孩子，從中發(fā)現有代表性的計劃表。

　�。ㄈ�） 集體交流計劃書(shū)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　集體觀(guān)察自己的計劃，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題并說(shuō)說(shuō)調整的理由。

　　師：我們一起來(lái)看看你們都準備帶些什么，每樣東西分別都帶幾個(gè)。

　　教師從以下幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒評價(jià)，為后面的延伸好活動(dòng)的調整做好準備。

　　垃圾袋：表?yè)P孩子有環(huán)保意識，并和幼兒討論垃圾袋應該帶多少？怎么帶。

　　照相機：和幼兒討論照相機是不是每人都帶？那一個(gè)班級可以帶幾個(gè)？誰(shuí)帶呢？

　　棒棒糖：和幼兒討論吃棒棒糖的安全性，教育孩子要注意春游時(shí)的安全。

　　包包：背包用來(lái)干嘛的？幾個(gè)人帶呢？引導幼兒知道這個(gè)是必需品，是每個(gè)人都要帶的。除了背包以外，還有什么東西也是必需的？（從而引出水和食物，這些是春游的必需品。）

　　總結：原來(lái)春游的時(shí)候我們需要帶一些必需品，放東西的背包，喝的水以及能吃飽肚子的一樣點(diǎn)心，為了環(huán)保我們還可以一組上帶一個(gè)垃圾袋；為了能將我們的春游活動(dòng)記錄下來(lái)，我們還可以一個(gè)班級帶1—2個(gè)照相機。有的小朋友還非常愛(ài)清潔，還帶了手帕或者餐巾紙。

　　師：現在就請小朋友去檢查下自己的記錄表，做一個(gè)相應的調整，過(guò)幾天我們去春游的時(shí)候孩子們就可以按照自己的這個(gè)計劃來(lái)準備春游物品了。

　�。ㄋ模┭由欤�

　　1、每位幼兒按需要調整計劃。

　　2、并按計劃去準備物品。

　　五、活動(dòng)反思：

　　《綱要》提出了“以幼兒發(fā)展為本”的理念大班春游備物計劃工作計劃。尊重幼兒的主體地位，就表現為發(fā)揮教師的主導作用，支持幼兒自主發(fā)展，就是在支持中引導

　　本活動(dòng)從幼兒最感興趣的話(huà)題“春游”入手，引導幼兒展開(kāi)討論，幼兒興趣濃厚、情緒高漲，人人都介入愉快的活動(dòng)之中。運用經(jīng)驗遷移的方法，讓幼兒在想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與的活動(dòng)中發(fā)展分析判斷能力，使幼兒的主體性得到充分發(fā)揮。

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