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寒假假期家長(cháng)總結
在寒假期間能夠在家長(cháng)的督促下完成作業(yè)，講文明懂禮貌尊老愛(ài)幼熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情自己做。以下是寒假假期家長(cháng)總結，歡迎閱讀。
寒假假期家長(cháng)總結1
先給您拜個(gè)晚年，祝您在新的一年里身體健康，合家幸福，工作順利，萬(wàn)事如意！
接著(zhù)給您匯報一下瑩同學(xué)在假期里的表現：
一．作業(yè)完成情況：良好。除了一篇作文外，其他的作業(yè)都在春節前做完。這樣過(guò)春節期間就徹底放松了，痛痛快快的玩。讀書(shū)有《穆斯林的葬禮》、《馬云傳》、《平凡的世界》、《童年 在人間 我的大學(xué)》。其中，讀《穆斯林的葬禮》用掉了半包紙巾.
二． 電視上網(wǎng)情況：您知道的，平時(shí)瑩同學(xué)是不看電視的.，假期里在春節前也是不看電視不上網(wǎng)。從春節前一天的地方衛視春晚開(kāi)始拉開(kāi)了看電視的序幕，看了幾臺春晚后又迷上了一部電視劇《火藍刀鋒》，電視、網(wǎng)絡(luò )雙管齊下終于在正月初九這天看完。經(jīng)驗總結：真的不能看電視連續劇，太費時(shí)間了！電影倒是不錯，假期里去了兩次影院，看的《泰囧》和《越來(lái)越好之村晚》。
三． 與老人相處及做家務(wù)情況：因為與老人分開(kāi)居住，所以相處不
多。但這并不影響葉紋笑宇對老人的孝心，春節和奶奶一起渡過(guò)，對奶奶照顧有加。節前節后都去探望過(guò)姥姥，還把自己的畫(huà)畫(huà)作品送給姥姥做禮物。家務(wù)方面，做的不多，家里有我這個(gè)閑人，真不覺(jué)得有什么活要她做的。不過(guò)，一年以來(lái)每頓飯飯前上菜上餐具，飯后收拾餐桌就是她來(lái)做的，已經(jīng)形成習慣了。春節前，我搞衛生大掃除，她幫我擦玻璃，擦地板。和我一起包餃子，哦，對了，在小鬼當家的日子里還給我和爸爸烙手抓餅了�？扉_(kāi)學(xué)了，自己把書(shū)包洗刷干凈了，準備開(kāi)學(xué)用。
四． 體育鍛煉情況: 除了特殊日子以外，堅持每天戶(hù)外鍛煉一小時(shí)
以上。形式多樣：爬山、游泳、跳繩、跑步。春天了，小草都快發(fā)芽了，孩子也到了長(cháng)個(gè)子的關(guān)鍵時(shí)期，必要的體育鍛煉比什么都重要，即使雪天也沒(méi)有停下，反而雪地里跑步更有一番情趣。
五． 其他方面
李老師，您要求寫(xiě)的我都寫(xiě)了，我再寫(xiě)一點(diǎn)兒您沒(méi)有要求的。
瑩同學(xué)在寒假伊始連著(zhù)上了10天畫(huà)畫(huà)課，畫(huà)了12副作品。每天基本半天畫(huà)畫(huà)，半天寫(xiě)作業(yè)。春節期間主要是吃喝玩樂(lè )了一個(gè)多周，間或讀讀課外書(shū)。最后一個(gè)周逐漸恢復開(kāi)學(xué)后的作息時(shí)間，早睡早起。5個(gè)周的寒假，收獲了12副色彩作品，若干副速寫(xiě)練習，法語(yǔ)課程告別了《少兒法語(yǔ)》開(kāi)始了《中學(xué)生法語(yǔ)》，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)單元�！兜浞队⒄Z(yǔ)》7級精讀了4本，8級精讀完了2本。對其中3本進(jìn)行了改編或續編。語(yǔ)數英課外拓展依然延續著(zhù)上學(xué)期的內容往下進(jìn)行著(zhù)——語(yǔ)，讀《世說(shuō)新語(yǔ)》每天一節，讀《成語(yǔ)詞典》每天2頁(yè)。數，每天4-10道計算題。假期里做的都是六下的計算題。英，《初中英語(yǔ)閱讀300篇》每天一篇。這三項，我們稱(chēng)之為“語(yǔ)數英拓展”。春節只放了3天假，其余時(shí)間雷打不動(dòng)每天必做。還有一個(gè)小收獲就是寫(xiě)了十幾篇電子日記。葉瑩同學(xué)一直拒絕寫(xiě)日記，而我一直在想法誘惑她寫(xiě)日記。假期里以練習打字為借口鼓動(dòng)她寫(xiě)電子日記，十幾篇電子日記寫(xiě)下來(lái)，真的提高了打字速度，同時(shí)也明白了寫(xiě)日記其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活中的什么事情都可以寫(xiě)。這個(gè)習慣準備長(cháng)期堅持下去。
寒假假期家長(cháng)總結2
這個(gè)寒假由于假期較短，而小高考就在眼前，因此這個(gè)寒假的學(xué)習效果有著(zhù)舉足輕重的作用，作為我們家長(cháng)對上學(xué)期小孩的學(xué)習狀況也是憂(yōu)心如焚，這次寒假主要抓小孩的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習計劃。
一、學(xué)習態(tài)度方面
寒假剛開(kāi)始，我們要求小孩一定要好好抓緊時(shí)間，謝絕一切應酬一門(mén)心思在家學(xué)習，春節期間我們也盡量減少走親訪(fǎng)友的活動(dòng)，主要精力用來(lái)學(xué)習。沈芷薇由于受到學(xué)期末成績(jì)不理想，且未評上優(yōu)秀學(xué)生的打擊，寒假初期學(xué)習時(shí)間抓得較緊，每天七點(diǎn)半之前起床，學(xué)習時(shí)間超過(guò)10小時(shí)，但是持久力不夠，兩三天后就出現松懈，學(xué)習效率下降，并且有同學(xué)邀請她出去吃飯，我們家長(cháng)商議后認為要堅決斷了她的這種念頭，不讓她有僥幸心理，否則的話(huà)還會(huì )有下一次，而她的態(tài)度是非去不可，因此爆發(fā)了家庭大戰，我們甚至請老師幫忙進(jìn)行開(kāi)導，最終家長(cháng)堅決的態(tài)度，讓小孩有了較深刻的認識，意識到了目前學(xué)習的緊迫性。
寒假中雖然受到節日的一點(diǎn)影響，但節后小孩學(xué)習有定性，學(xué)習主動(dòng)性好，做作業(yè)也比較認真，對不懂的問(wèn)題盡量及時(shí)弄清楚。
二、學(xué)習計劃方面
按照期末老師要求，要通過(guò)寒假徹底實(shí)現學(xué)習習慣的`改變，每日制定學(xué)習計劃。但是沈芷薇對學(xué)習計劃沒(méi)能真正理解，家長(cháng)的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)去且非常頑固，總是在學(xué)習一個(gè)時(shí)段之后再決定下一個(gè)時(shí)段的學(xué)習內容，學(xué)習計劃本成了學(xué)習記錄本，對學(xué)習一點(diǎn)約束也沒(méi)有。我們針對這個(gè)現象進(jìn)行了多次嚴厲的批評，但是沒(méi)有效果。后來(lái)上網(wǎng)查閱關(guān)于制定學(xué)習計劃重要性的文章給她看，另外開(kāi)家庭會(huì )議討論學(xué)習計劃與學(xué)習記錄的區別，家長(cháng)也以身作則制定工作學(xué)習計劃，終于讓她領(lǐng)悟到制定學(xué)習計劃的重要性和必要性，現在能夠主動(dòng)地制定學(xué)習計劃，并在執行計劃中提高了學(xué)習效率，特別是 2月6日計劃完成得好，我們及時(shí)給予表?yè)P，她自己也感到當天的學(xué)習很充實(shí)，自信心也增強了，所以希望這個(gè)良好的習慣能夠保持下去。
三、學(xué)習完成方面
寒假期間每天的學(xué)習時(shí)間是不少的，但是由于之前書(shū)本上的部分基本知識點(diǎn)未吃透，因此她是先復習再做作業(yè)，保證作業(yè)完成的質(zhì)量，到2月6日全部完成。中途針對薄弱課目進(jìn)行了一些物理、化學(xué)的練習，但是總體仍然以小四門(mén)為主。
學(xué)習條理性方面做得不夠，不太注重各科知識點(diǎn)的梳理和總結，我們非常焦急，這也與我們家長(cháng)自身學(xué)習不夠，辦法不多有關(guān)，寒假期間閱讀了老師推薦的《我送孩子上北大》，與這些家長(cháng)相比，我們覺(jué)得汗顏，很多家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候就注重學(xué)習習慣的培養，營(yíng)造家庭的學(xué)習氛圍，今后我們也要向這個(gè)方向努力。
總之沈芷薇在寒假期間的學(xué)習有波折，但是與過(guò)去學(xué)習中的表現相比，還是有比較明顯的進(jìn)步，學(xué)會(huì )了制定學(xué)習計劃，學(xué)習中途也能夠適當地做一些運動(dòng)，希望她能保持這個(gè)習慣，再想辦法進(jìn)一步提高學(xué)習效率，我們相信她的成績(jì)一定會(huì )取得一個(gè)飛躍。
寒假假期家長(cháng)總結3
寒假就這樣過(guò)去了，孩子在家里能夠自主學(xué)習令我很欣慰。對于很多學(xué)生而言，寒假既是繼續學(xué)習新知識的調整期，也是補缺補差的“挽救期”和鞏固提高的“非常時(shí)期”。
作為家長(cháng)，真心希望自己的孩子能夠在學(xué)業(yè)上有成。一想到孩子在期末考試中成績(jì)有所下降，尤其是英語(yǔ)成績(jì)下降很多，我心里有些著(zhù)急。但我認識到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類(lèi)的問(wèn)題，在假期中，我幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里，是馬虎大意了，還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試沒(méi)有合理分配時(shí)間，導致最后會(huì )做的題目也來(lái)不及做。他說(shuō)改試卷的老師亂改，從答案來(lái)看他的英語(yǔ)成績(jì)不可能是奇數。我讓他不要推卸責任，從主觀(guān)上去分析。他說(shuō)有幾題自己是會(huì )做的，但不知道怎么回事考試的時(shí)候就錯了。我說(shuō)你可能是粗心，也有可能是自己這一部分的知識掌握不夠牢固。如果是粗心，應吸取教訓下次認真做題，并養成一次做對的好習慣。因為不是每次考試都有充裕的時(shí)間讓你去檢查的。如果是知識掌握不牢固，上課要認真聽(tīng)講，課后要主動(dòng)找老師請教，不能一知半解。他也欣然接受了我的建議。
為了使孩子有條理、有目的性地學(xué)習，配合老師的要求，我們制定了假期學(xué)習計劃。第一天的計劃我讓孩子自己制定，最后發(fā)現他在小四門(mén)上的時(shí)間太少，我及時(shí)和他調整了計劃，確保小四門(mén)每天的學(xué)習時(shí)間至少有5小時(shí)。一開(kāi)始，我發(fā)現他就是純粹地在看，一頁(yè)的.復習資料一會(huì )就看完了。我問(wèn)他，如果考填空題你會(huì )做嗎？他說(shuō)小四門(mén)沒(méi)有填空題。我又問(wèn)，如果是簡(jiǎn)答題，你會(huì )答嗎？他看著(zhù)我笑了笑。我說(shuō)：“你把這本書(shū)從頭到尾敷衍了事地看10遍，還不如認真地記一遍，我估計兩種看書(shū)方式所花的時(shí)間也差不多。你看書(shū)的目的不是為完成老師布置的任務(wù)，而是為迎接三月份的學(xué)業(yè)水平測試。既然花時(shí)間學(xué)習了，就要能記住，這樣才能對得起你自己的付出，學(xué)習效率才能有所提高。否則還不如不看�！币院笪矣^(guān)察他在看書(shū)時(shí)都注意了認真記憶。
孩子的字寫(xiě)得不好，于是我就讓他每天堅持練字。一開(kāi)始他不愿意，說(shuō)自己學(xué)習任務(wù)這么重，沒(méi)時(shí)間練字�？粗�(zhù)他那一臉的倔強與堅持，我當時(shí)真想上去給他兩個(gè)巴掌。但一想到孩子這么大了，棍棒教育解決不了問(wèn)題，弄不好還會(huì )使母子關(guān)系僵化，以后就沒(méi)辦法教育他了。我對他說(shuō)：“如果你是閱卷老師，現在你面前有兩份作文，假如這兩篇作文都差不多，但一篇作文卷面整潔，字也漂亮，另一篇作文涂涂改改，字寫(xiě)得老師幾乎都不認識，你會(huì )給這兩篇作文差不多的分數嗎？”他想了想，似乎明白了什么說(shuō)他一定認真練字。我說(shuō)：“這就對了，俗話(huà)說(shuō)人如其名，但字也如其人�，F在中考語(yǔ)文卷都有卷面書(shū)寫(xiě)分，說(shuō)不定高考也會(huì )有，不能在書(shū)寫(xiě)上扣分，那太可惜了。自己辛辛苦苦背一篇古文，做對了一條填空題，只得了2分，而卷面書(shū)寫(xiě)不需要費一點(diǎn)腦細胞就能得到，你會(huì )算這筆帳嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在對于基本的運筆他已經(jīng)掌握，希望他能堅持下去，不是作業(yè)稍多一點(diǎn)又不認真書(shū)寫(xiě)。
寒假期間，孩子每天按時(shí)起床，有計劃地學(xué)習，完成假期作業(yè)，閱讀了一些有益的課外書(shū)籍，擴充自己的知識范圍，為作文積累一些素材。沒(méi)有提出一次玩電腦的要求，每天就是看一會(huì )兒電視放松一下。
這個(gè)寒假，孩子給了我許多感觸！面對現在越來(lái)越大的學(xué)習壓力，孩子不僅要更加努力的學(xué)習，還要面對我們有時(shí)候的不理解，但他還是一如既往地做個(gè)好孩子，這讓我這個(gè)母親挺欣慰的！但也有不足的地方：學(xué)習上遇到不懂的問(wèn)題，不勤于思考，總是得過(guò)且過(guò)。生活上，自理能力比較差。不喜歡運動(dòng)。不喜歡與人交流。今后我將注重這方面的引導，使孩子全面發(fā)展。小四門(mén)看得多，練習較少。但愿在未來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里他能多做些習題，見(jiàn)多才能識廣嘛。對于小四門(mén)還得進(jìn)一步進(jìn)行梳理，查漏補缺，力爭4A。
希望孩子在新的一學(xué)期里能勤思考，勤動(dòng)手，在學(xué)習上有長(cháng)足的進(jìn)步。當然作為父母的我們，也會(huì )積極配合孩子與老師，讓孩子有一個(gè)更好的明天！謝謝老師一直以來(lái)對孩子的教育，無(wú)微不至的關(guān)心與幫助。作為家長(cháng)我也會(huì )好好督促孩子學(xué)習，更希望他的成績(jì)越來(lái)越棒。
寒假假期家長(cháng)總結4
高二年級的寒假就要結束了，回顧這個(gè)略顯短暫的假期，作為家長(cháng)頗為欣慰的看到孩子的假期過(guò)得辛苦忙碌但很充實(shí)，正所謂“痛并快樂(lè )著(zhù)”。因此，對假期教育作一番總結很有意義，也值得日后留戀回味，現將兩點(diǎn)主要內容報告如下：
首先，對孩子計劃執行力度的增強多做一點(diǎn)督促。
假期過(guò)后，即將面臨小高考，所以制定假期學(xué)習及復習計劃顯得非常重要。孩子對此也特別重視，作為家長(cháng)也應該主動(dòng)關(guān)心并參與其中，提供參考建議，與孩子協(xié)商達成共識。應該說(shuō)，寒假兩周孩子對計劃執行情況總體不錯，在春節的前幾天（不包括年三十，早上我們就一起回爺爺奶奶家，晚上看春晚大概到8:30）每天早上基本都能在7:30之前起床。年初一上午拜年活動(dòng)，初三上午回揚州，初六晚上唯一一次飯局活動(dòng)，每天中午的體育新聞，5、6、7、8號紀錄頻道的21:00“人類(lèi) 我們的生活”，其余時(shí)間都是按計劃內容執行的。（正月初一~至今起床時(shí)間延遲至8:00，晚上睡覺(jué)時(shí)間延遲至12:30以后）假期孩子對生物這門(mén)課程花費的時(shí)間相對要多些，做了些課外習題。小四門(mén)有很多是需要記憶的內容，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì )讀、背。其實(shí)在理解的基礎上再加以記憶，好多問(wèn)題，你理解了，就記住了；你不理解它，硬性的記憶，可能用的時(shí)間很長(cháng)，也記不住，就算記住也會(huì )忘得很快，做到有的放矢。
第二，對孩子心理承受力的提高作一些引導。
人的心理承受能力提高不可能一蹴而就，需要一個(gè)歷練的過(guò)程。隨作人的成長(cháng)，心理承受能力必定會(huì )慢慢增強。但是，按照心理學(xué)的理論，如果家長(cháng)作適當的引導與鼓勵，孩子遇事就能減輕或克服一些一絲緊張與不安，增添一份自信與穩定。
這個(gè)假期，李娜在澳網(wǎng)奪冠無(wú)疑具有較大影響力。因此，我們跟孩子交流時(shí)，就利用這一事件，有意無(wú)意的從心理學(xué)角度談?wù)�。下面是我們關(guān)于“緊張”的一點(diǎn)討論內容。
正如電視解說(shuō)員所說(shuō)的那樣，能進(jìn)大滿(mǎn)貫四強的選手絕對都是世界頂尖高手，但在沖冠時(shí)，他們也一樣很緊張，很難有人第一次沖冠就能登頂成功，必須有一個(gè)成長(cháng)的`過(guò)程，因而，我們必須清醒認識到，人遇事，尤其是大事，沒(méi)有不緊張的，緊張是正常的！但是緊張于事無(wú)補，不如放下包袱一搏反而會(huì )有奇跡。
王金戰所說(shuō)：“如果一個(gè)學(xué)生能調整好自己的心態(tài)，讓自己的注意力專(zhuān)注于解決一些具體問(wèn)題，而不考慮考試的結果，不考慮考試的那種情境，那么這一段時(shí)間下來(lái)，你會(huì )迅速拉大別人與你的差距。消除心理的恐懼，鼓舞信心是最重要的。只要心態(tài)調整好，只要方法對路，完全可以有突出的提升�！毕Ｍ⒆幽軓闹械玫絾l(fā)。
以上就是我小結的主要內容，不對之處，懇切盼望張老師您批評指正并及時(shí)溝通，以利于孩子在良性發(fā)展的道路上走得更穩更好！
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