有關(guān)于學(xué)雷鋒的黑板報
黑板報是以固定或移動(dòng)的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟、最方便、最常見(jiàn)的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應用。下面是關(guān)于學(xué)雷鋒的黑板報，請參考.
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關(guān)于學(xué)雷鋒的黑板報內容
托雷鋒的福，今天下午兩節課過(guò)后，我們放假了。
嘴里嚼著(zhù)口香糖，向車(chē)站走去。路邊的一幕甚是引人注意。自然我要過(guò)去湊個(gè)熱鬧。哦!原來(lái)是個(gè)乞丐，而且寫(xiě)得一手好字。我摸摸口袋，掏出了兩張皺皺巴巴的一元人民幣。我猶豫了一下，又裝了回去。既然寫(xiě)的一手好字，為何不自食其力，卻靠乞討過(guò)生活?這種人真不值得同情。其實(shí)這只是我為我自己的行為做的解說(shuō)詞罷了。我心里真正想的是，這些錢(qián)干嘛給他呀!買(mǎi)兩根香腸還能過(guò)過(guò)嘴癮呢!
上了公交車(chē)，我坐在座位上等待終點(diǎn)站的到來(lái)，中途上來(lái)一位拄著(zhù)拐杖，步履螨跚的殘疾青年，車(chē)體的搖晃讓他極不穩當，但他堅持走到離門(mén)不遠的地方，死死抓住扶手，像是抓住了一件寶貝。
當時(shí)車(chē)上所有人都把目光投向他，然后盯向我。因為我的座位離他最近。所有人都會(huì )認為我這個(gè)看似清秀的中學(xué)生會(huì )站起來(lái)，可我根本沒(méi)有挪動(dòng)，絲毫沒(méi)有讓座的動(dòng)機。我把頭轉向窗外，像在另一個(gè)世界。被許許多多雙眼睛譴責著(zhù)，有人甚至發(fā)出哼氣聲，也有人起來(lái)拍拍那個(gè)殘疾青年，示意他坐下。而那個(gè)青年嘴角上揚，微笑著(zhù)搖搖了頭，那笑帶著(zhù)幾許感謝。
我在車(chē)再次停下時(shí)下去了。
看到這也許你會(huì )疑惑，可能也有許多不滿(mǎn)，其實(shí)我想說(shuō)我并沒(méi)有錯。一個(gè)殘疾人更要有超乎常人的'毅力，他應該更加努力。我想，在他心里，他一定希望我們把它當做正常人。也許在你看來(lái)，這也是我為自己行為做的解說(shuō)詞吧!
晚上，電視上播放著(zhù)古老的影片，影片記錄了雷鋒叔叔這一生所做的好事。也批判了一些人利用雷鋒叔叔善良做一些只利己不利人的事。盡管如此，雷鋒叔叔在做這些事的時(shí)候，他也從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)這些，他只是想要幫助別人。只要能幫助別人，就是它最大的樂(lè )趣。
今天我沒(méi)學(xué)雷鋒!
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