學(xué)生干部的述職報告
學(xué)生干部是在學(xué)生群體中擔任某些職務(wù)，負責某些特定職責，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的一種特殊學(xué)生身份。做好學(xué)生干部的監督工作是各大高校優(yōu)秀學(xué)生干部考察的常用方法。下面是小編整理的學(xué)生干部的述職報告，歡迎來(lái)參考！
優(yōu)秀的學(xué)生干部對高校的各項工作開(kāi)展至關(guān)重要，因此，如何做好學(xué)生干部工作成為高校領(lǐng)導、老師和普通學(xué)生共同關(guān)注的話(huà)題。本文從如何做好學(xué)生干部角度出發(fā)，引出學(xué)生干部的述職報告制度，簡(jiǎn)述了學(xué)生干部述職報告制度的內容和必要性。
一、如何做好學(xué)生干部工作
1.學(xué)生干部的選拔堅持民主集中制的原則。在公平、公正、公開(kāi)、擇優(yōu)的前提下，經(jīng)由民主推薦、自薦、組織推薦等形式產(chǎn)生候選人，通過(guò)民主選舉產(chǎn)生學(xué)生干部。在特殊時(shí)期、民主推薦條件不成熟的情況下，也可以由組織指定、任命或聘任等形式產(chǎn)生。
2.學(xué)生干部需具備較高的綜合素質(zhì)。首先，在思想上需積極進(jìn)取，能將自己放在服務(wù)者的位置上，端正動(dòng)機，增強責任心，能自覺(jué)遵守各項規章、制度，敢于揭發(fā)和批評違紀行為。其次，學(xué)生干部需熟悉學(xué)生工作和組織結構，對學(xué)生工作充滿(mǎn)熱心，組織集體觀(guān)念濃厚。第三，需具備良好的管理、組織和協(xié)調能力或潛能。
總體來(lái)講，學(xué)生干部要符合“一好、二強、三高”的標準，即學(xué)習好、工作能力強、自控能力強、思想覺(jué)悟高、政治熱情高、群眾威信高。以身作則，顧全大局，維護集體利益，能真正起到模范表率作用。
3.成為一名優(yōu)秀學(xué)生干部需要思考的幾個(gè)問(wèn)題。①需要有正確的定位：學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，要處理好學(xué)習與工作之間的關(guān)系，學(xué)生的首要任務(wù)是要提高自己，作為干部需要有服務(wù)同學(xué)、奉獻學(xué)校的意識；②要明確學(xué)生干部所應具備的能力：A.較高的思想政治素質(zhì)與觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力；B.有高度的責任心和較強的組織協(xié)調、綜合表達和社會(huì )交往等工作能力；C.較好的學(xué)習能力，能處理好學(xué)習與工作的關(guān)系；③具有較好的個(gè)人魅力：能充分調動(dòng)同學(xué)的積極性，并取得同學(xué)們的擁戴和信任，并對同學(xué)產(chǎn)生積極向上的影響。
4.學(xué)生干部的監督。要成為一名優(yōu)秀學(xué)生干部，在具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)的同時(shí)，來(lái)自老師、同學(xué)的監督與自我監督同樣不可或缺。
二、學(xué)生干部的述職報告制度
述職者，述所職也。述職可以是口頭的，也可以是書(shū)面的，書(shū)面的陳述，即為“述職報告”。述職報告制度是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導考核和群眾監督的一種監督考察制度。
1.學(xué)生干部述職報告的目的。首先，在于總結經(jīng)驗教訓，使未來(lái)的工作能在前期工作的基礎上有所進(jìn)步和提高，對以后的工作具有很好的借鑒作用；其次，能更好的促進(jìn)內部交流和學(xué)習，使得學(xué)生工作有一定的繼承性，可以繼承以前工作中的好的做法，改進(jìn)不好的做法，并可加以創(chuàng )新。
2.學(xué)生干部述職報告的特點(diǎn)。①個(gè)人性：學(xué)生干部述職報告要求學(xué)生對自己負有職責的工作做出客觀(guān)正確的評價(jià)，并能從中總結成績(jì)和經(jīng)驗，找出不足與教訓，述職的工作要求是“客觀(guān)的、自己的”，與一般的報告相比，需要有個(gè)人性的特征；②規律性：學(xué)生干部述職報告要求實(shí)事求是，但是也不是記錄流水賬，要對已有的事實(shí)、材料等進(jìn)行認真的分類(lèi)、整理與總結，能夠得出公正的評價(jià)、經(jīng)驗和規律等；③通俗性：學(xué)生干部的述職報告，注重現場(chǎng)的交流，需要以大眾的理解為標準、現場(chǎng)用通俗的語(yǔ)言去適應評審團的接受心理。
3.學(xué)生干部述職報告的內容。述職報告不同于一般的科學(xué)文章，更不是普通的散文或敘述文，它是類(lèi)似演講文稿的一類(lèi)文體，要求在平實(shí)中透出規范。主要內容是學(xué)生干部一學(xué)期的工作情況匯總，包括正在進(jìn)行或已經(jīng)完成的工作事項，工作中遇到的困難、問(wèn)題及建議，下階段的工作計劃等。具體分為：工作階段內詳細情況說(shuō)明；工作階段內詳細的學(xué)生群體所反映情況匯總；工作階段內深入準確的自我總結；具有可行性的下學(xué)期工作計劃；建設性地提出對未來(lái)工作的看法和學(xué)生群體活動(dòng)的發(fā)展建議等。
4.學(xué)生干部述職報告的評判標準。作為一名優(yōu)秀學(xué)生干部，需要“德才兼備”，在學(xué)生干部述職報告中，需要體現“德”、“能”、“勤”和“績(jì)”等方面內容。①德：在工作中能否遵守社會(huì )道德、踐行誠信原則等，能否樹(shù)立正確的模范意識，起到道德模范作用，成為同學(xué)、老師值得信賴(lài)的伙伴；②“能”：工作中是否有責任心，是否善于計劃和組織，能否按時(shí)、按量的完成組織交予的任務(wù)等；③“勤”：是否保持了勤懇踏實(shí)的秉性，有較強的犧牲和奉獻精神，能否認真做好每一件事、全心全意做好服務(wù)；④所負職責的工作是否能在完成的同時(shí)，還能取得一定的成績(jì)或創(chuàng )新。
學(xué)生干部述職制度的開(kāi)展有利于對學(xué)生干部的監督和管理，亦能加強對學(xué)生干部的教育和引導，提高學(xué)生干部的工作能力，在樹(shù)立學(xué)生干部的良好形象的同時(shí)，也能夠充分發(fā)揮學(xué)生干部的骨干與模范帶頭作用。
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