小學(xué)六年級寫(xiě)事作文：圖形變魔術(shù)

小學(xué)六年級寫(xiě)事作文：圖形變魔術(shù)

　　上課啦！不知是誰(shuí)叫了一聲，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，又能見(jiàn)到和藹可親的薛老師了，又能體驗作文課的妙趣橫生了！真棒！

　　過(guò)了一會(huì )兒，薛老師邁著(zhù)輕盈的步伐，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。她揮揮手中的幾幅畫(huà)說(shuō)：同學(xué)們，咱們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。只見(jiàn)薛老師抽出了一幅漂亮的畫(huà)，問(wèn)我們這是什么。起先，我疑惑極了，這不就是一只雄鷹么？有什么好猜的呀�？啥ňσ豢�，我發(fā)現了許多奧秘：雄鷹還有翱翔二字呢！��！我發(fā)現了，發(fā)現了！畫(huà)中有字呀！哈哈，可被我揪出來(lái)了。接下來(lái)的幾幅畫(huà)，我竟脫口而出。

　　咳咳，薛老師清了清嗓門(mén)，同學(xué)們，想發(fā)揮你們的奇思妙想嗎？想畫(huà)一畫(huà)嗎？用‘△’‘△’‘○’‘＿’來(lái)組成一幅有創(chuàng )意的畫(huà)吧！

　　畫(huà)畫(huà)開(kāi)始了，我一會(huì )兒工筆細描，一會(huì )兒輕毛速寫(xiě)，可就是畫(huà)不出來(lái)�？粗�(zhù)被擦皺的本子，我眉頭緊鎖，冥思苦想，這到底可以組成什么呢？抬頭一望，同學(xué)們陸續地來(lái)到講臺上展示自己的創(chuàng )意畫(huà)了！我急得抓耳撓腮，靈感，靈感在哪兒？老師似乎看透了我的心思，悄悄地走到我的身邊，用她那雙纖纖細手在我的本子上指指點(diǎn)點(diǎn)：你看，這個(gè)那個(gè)哦！我的腦子里忽然閃過(guò)一道靈光，明白了！老師讓我把圖畫(huà)在黑板上，我三步并兩步地來(lái)到黑板前，找到一處風(fēng)水寶地，工筆細描了起來(lái)

　　要公布結果了，我的嘴唇不停地顫抖著(zhù)。薛老師笑瞇瞇地走上講臺：我宣布，金獎作品‘旭日東升’；銀獎作品‘平衡人’；銅獎作品‘圣誕樹(shù)’。老師的話(huà)音剛落，教室里就立刻響起了雷鳴般的掌聲，久久不息。

　　圖形變魔術(shù)，變出一幅幅創(chuàng )意無(wú)窮的畫(huà)；圖形變魔術(shù)，變出一堂快樂(lè )精彩的作文課。