幼兒園大班數學(xué)《彩色圖形勾一勾》教學(xué)方案設計

幼兒園大班數學(xué)《彩色圖形勾一勾》教學(xué)方案設計

　　一、目標：

　　1、學(xué)習在表格中根據單個(gè)圖形勾畫(huà)特征，以及根據勾畫(huà)的圖形特征畫(huà)出具體的圖形。

　　2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

　　3、感受在游戲中學(xué)數學(xué)的快樂(lè )。

　　二、準備

　　教具：表格圖兩張、大小顏色形狀標記若干。

　　學(xué)具：彩色圖形人手一個(gè)、（大小顏色形狀）的標記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫(huà)棒。

　　三、過(guò)程

　　1、導入，激發(fā)興趣。

　　師：今天有許多彩色的圖形寶寶來(lái)找我們小朋友玩游戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰(shuí)呀？，（自由交流、個(gè)別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達：如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……）

　　2、游戲《找朋友》。

　　師：圖形寶寶要跟小朋友玩個(gè)“找朋友”的游戲，它們的標記朋友在哪兒呢?（在椅子上）我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起去找找看，找到后就坐下來(lái)，看誰(shuí)找得快。（幼兒玩游戲三遍，規則是玩過(guò)一次后圖形寶寶要交換，接著(zhù)在玩。）

　　3、根據單個(gè)圖形勾畫(huà)特征

　�。�1） 師：圖形寶寶可厲害了，它們還會(huì )玩“跳格子”的游戲呢，看這里有哪兩位圖形寶寶呀？在圖形寶寶的前面有兩個(gè)跑道，每個(gè)跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀？這個(gè)游戲該怎么玩呢？它們的規則是：每個(gè)寶寶只能在自己的跑道里跳三個(gè)格子，不過(guò)可不能亂跳，跳錯你就犯規輸了，假如你是這位圖形寶寶，你會(huì )怎么跳呢？誰(shuí)來(lái)試試看？（請個(gè)別幼兒來(lái)試一試，并在跳過(guò)的三個(gè)格子里打“√”的記錄下來(lái)）

　�。�2） 幼兒分組操作活動(dòng)

　　師：小朋友，真聰明，這么快就看懂了，你們會(huì )玩這個(gè)游戲了嗎？那好，現在我們來(lái)個(gè)比賽，你要扮演兩個(gè)不同的圖形寶寶，跳一跳，并用“√”記錄下來(lái)，看誰(shuí)跳的又對又快。(分蘋(píng)果、西瓜、香蕉、草莓四個(gè)組進(jìn)行比賽)

　�。�3）展示幼兒操作材料

　　師：我們看看，全鉤對了嗎？（小朋友檢驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，并給正確的一組獎勵紅五星。）

　　4、根據勾畫(huà)的圖形特征畫(huà)出具體的圖形。

　�。�1）師：圖形寶寶可真調皮，它們躲起來(lái)了，又來(lái)跟我們玩“捉迷藏”的游戲了，你們知道是誰(shuí)躲起來(lái)了嗎？（引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標記，然后說(shuō)出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫(huà)出圖形）

　　(2) 幼兒分組操作活動(dòng)。

　　看特征畫(huà)圖形。（提醒幼兒圖形的大小畫(huà)的時(shí)候看起來(lái)要明顯）

　　5、活動(dòng)評價(jià)

　　展示幼兒操作材料，請個(gè)別幼兒講述操作情況，鼓勵幼兒在操作中要專(zhuān)心、細心，操作后還要說(shuō)一說(shuō)，養成自己檢查的好習慣。